20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 題在著重考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握以及思維能力，只有第4小題稍有難度，失分率達(dá)到90%以上。三、學(xué)生得分情況五年級(jí)共40人，參評(píng)人數(shù)36人。學(xué)生在考試時(shí)審題不認(rèn)真，在答題時(shí)不講究技巧。從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。但是在連詞成句和閱讀理解上部分同學(xué)都在這些題失掉了分?jǐn)?shù)。A人數(shù):%。這題得分很高。本題大部分同學(xué)做得很好，得分率比較高達(dá)到95%以上。十看圖選詞填空?；镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。(10分)___________號(hào)編。聽力七十五分。要求教師在課堂上扎實(shí)地將這些語(yǔ)法點(diǎn)無(wú)意有意地灌輸給孩子。聽力部分65分。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)。第十小題出的較好，將catching ，也特別通過考試這種評(píng)價(jià)機(jī)制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語(yǔ)音比較。英語(yǔ)寫作如同一年級(jí)寫句，二年級(jí)寫話一樣，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進(jìn)行改裝，換成其他的提問內(nèi)容，比較能訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維?？傊?，科學(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。六年級(jí)聽力第一題的第5小題feel,fall,fail的發(fā)間辨別。但顯得試題設(shè)計(jì)較呆板，如能將這些句子放入一定的情境中進(jìn)行考察，更能體現(xiàn)語(yǔ)言和思維，情境相結(jié)合。這就有一個(gè)問題值得探討，五年級(jí)第二學(xué)期的卷子應(yīng)不應(yīng)當(dāng)出成作文題或?qū)懢渥?？依?jù)2011年版的新課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生寫的要求：能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。這題10分，考察對(duì)單詞的辨別，難度不大。有五道題型，考察對(duì)單詞，句型的理解和掌握。四年級(jí)卷本張?jiān)嚲硪越滩臑檩d體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。通過二十道選擇題及一道連詞成句題，考察學(xué)生對(duì)每單元的重點(diǎn)句型的掌據(jù)。(12分) many books do you have?______ is Jenny?________ day is it?________ is Danny doing?________ ’s the weather today?_________ is New Year’s Day?____________ ’s sunny is beside kim ’s Monday July twelfth hawe eight first is New Year’s Day reading a book八、連詞成句。清遠(yuǎn)市清城區(qū)洲心街中心小學(xué)歐桂好二〇〇九年七月三日第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期中試卷四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期中試卷滿分100分 時(shí)間50分 many kooks do you hawe? I hawe________books(eight eighth)五、選擇填空。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)認(rèn)讀同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。九、選出不同類的單詞，寫字母編號(hào)。1(二)、筆試部分筆試部分主要考查了學(xué)生對(duì)本學(xué)期單詞和句子的掌握情況，滿分25星，分為五大題。學(xué)生對(duì)單詞掌握得好，得分率高；二、聽音，選擇你所聽到的內(nèi)容，把序號(hào)寫在括號(hào)里。本次考試仍有多數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)原則。老師更要多關(guān)心后進(jìn)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)解決他們的學(xué)習(xí)困難，多鼓勵(lì)他們，并和家長(zhǎng)多溝通，同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中要及時(shí)地幫助學(xué)生梳理知識(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生自己復(fù)習(xí)整理知識(shí)點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖，提高自我學(xué)習(xí)的能力，所謂授人以魚不如授之以漁，使他們掌握學(xué)習(xí)方法才是主要目的。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。書寫不整齊，勾抹現(xiàn)象較多，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)一些單詞拼寫不正確，導(dǎo)致勾畫現(xiàn)象嚴(yán)重。（六）第六大題：連詞成句本題本來就是英語(yǔ)試題中的難點(diǎn)，5個(gè)小題大都是每個(gè)單元中的重點(diǎn)句型，但有些學(xué)生完成的并不理想。要注意詞匯的句型搭配以及語(yǔ)義的搭配。失分較多的題型多為涉及語(yǔ)法的小題，個(gè)別學(xué)困生在具體語(yǔ)境下運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力較差，導(dǎo)
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