20xx-20xx學年第二學期四年級英語試卷分析-文庫吧
2024-11-04 12:55 本頁面
【正文】 生對電子郵件信息的提取，相對簡單，正確率很高；第二篇閱讀有一定的難度，但部分小題的答案能通過認真閱讀而從短文中提取信息，如果學生通讀幾遍，認真分析句意，基本能明白文章的大意，失分率在30%左右。（八）第八大題：寫作本題明確要求學生用“My Last Sunday”為題，來描寫上周末的生活，這也是本冊教材的重點訓練項目。有的同學寫的非常好，真正做到了學以致用。但很多同學也出了問題，主要是以下幾個方面：語句不通順，主要是學生對一般時態(tài)與過去時態(tài)的不同用法的正確運用。書寫不整齊，勾抹現(xiàn)象較多，因為學生對一些單詞拼寫不正確，導致勾畫現(xiàn)象嚴重。審題不清，個別學生沒有認真閱讀題目要求，因平時練習現(xiàn)在進行時句型較多，而把周末活動寫成現(xiàn)在現(xiàn)在進行時的句子，甚至還有個別同學使用了一般時態(tài)。三、學生得分情況五年級共40人，參評人數(shù)36人。得分情況： 90分—103分12人；80分—89分9人；60分—79分7人；60分以下8人。以80分以上為優(yōu)秀率的話，優(yōu)秀率為61%；及格率80%。四、教學反思及改進措施首先三分的卷面分，能拿到三分的只有一半的同學，這說明在平時的書寫要求上我重視程度還不足。從對于答題情況可以看出，學生在課堂上的聽課效率不高，課后沒有認真復習。有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。大部分學生的學習積極性有待提高，學生學習依賴性較強，對所學的知識點不懂得基本不發(fā)問，學習比較被動。綜合運用語言的能力也有待提高。學生在考試時審題不認真，在答題時不講究技巧。在今后教學過程中應加強學生對課本知識的掌握，立足課本，夯實學生的基礎(chǔ)。對于課本重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練，爭取讓大部分學生掌握重點、突破難點，不至于在卷上亂寫。尤其是學生對英語時態(tài)的學習與應用，應當作為重難點，加強學生對這方面的認知與理解。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，還要引導學生在閱讀理解和綜合運用所學知識方面多下功夫，使學生養(yǎng)成認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更加優(yōu)異的成績。必須對基礎(chǔ)差的學生采取有實效性的幫助，絕不可放任自流，可以結(jié)成互幫小組，優(yōu)生帶組，組建有針對性的學習提升小組，隨時對所學知識進行檢查，及對落后生的學習進行督促。老師更要多關(guān)心后進生的知識掌握情況，及時解決他們的學習困難，多鼓勵他們，并和家長多溝通，同時，在平時的教學中要及時地幫助學生梳理知識，進行專項訓練，并鼓勵學生自己復習整理知識點，繪制思維導圖，提高自我學習的能力，所謂授人以魚不如授之以漁，使他們掌握學習方法才是主要目的。第二篇：四年級第二學期英語試卷分析四年級英語期中試卷分析20132014學第二學期 寧遠中心小學 侯黎明一、試題分析本次試題著重考查學生運用英語的能力，比較切合學生的實際，激發(fā)了學生答題的積極性，提高了學生自信心。從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識的考查，以督促孩子學好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學生運用所學語言在特定的語境中進行交際能力，以下針對四年級全體學生的成績進行分析二、試卷整體情況分析兩個班共49人，％，紅色人數(shù)48人，最高分100分，最低分68分。本次四年級英語測試均為筆試題，它以提高學生的素質(zhì)為目的,注重學生知識的應用,現(xiàn)結(jié)合學生實際,對試卷分析如下：本次考試的題型為單詞配對、找出不同類、單項選擇、圖文搭配、連線、選詞填空、連詞成句、閱讀八個題。本次試卷總的特點為： 形式多樣，難易適度。測試的題型從不同方面對學生考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材所有內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。三、學生答題情況分析從學生測試情況看，單詞配對，選擇題、圖文搭配、連線、選詞填空題成績較為理想。但是在連詞成句和閱讀理解上部分同學都在這些題失掉了分數(shù)。四、存在問題：，看題不夠仔細。五、方法措施，采用多種方式對句型、語法進行訓練，注重知識的積累與運用。，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。、狠抓后進生。本
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