20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”和“按課文內(nèi)容填空”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。第九題找出不同類詞語(yǔ)，平時(shí)這樣的練習(xí)少，學(xué)生選錯(cuò)的比較多。（三）指導(dǎo)書寫練習(xí)，一刻也不能放松。接下來是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)要重視。重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析 石景山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王芳本次全年級(jí)共參加測(cè)試正式生48人，隨班就讀學(xué)生1人此次測(cè)試結(jié)果：六一班平均分：；六二班平均分：88；年級(jí)平均分： 從整體成績(jī)來看：95100分的僅有一人，9095分的17人，8590分的24人，8085分的4人，7580分的3人沒有75分以下的學(xué)生。這一道題不是選擇的形式，需要學(xué)生動(dòng)筆在田字格中規(guī)范寫出漢字，有些學(xué)生出現(xiàn)了筆畫不規(guī)范，書寫不正確等現(xiàn)象，造成了失分。老師在復(fù)習(xí)中對(duì)于課本中的篇目重視不夠。問題：學(xué)生在習(xí)作后缺少檢查的習(xí)慣，因此在習(xí)作中出現(xiàn)了一些可以避免的筆誤現(xiàn)象，還有些學(xué)生的習(xí)作出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字，平時(shí)在練習(xí)中糾正不夠及時(shí)、徹底。五、進(jìn)行各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生能夠不論遇到什么樣類型的題目都能夠應(yīng)答自如，不至于變換一種形式后就無所適從了。這部分的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生在習(xí)作中都能夠按照題目的 要求，圍繞中心來寫，沒有跑題的現(xiàn)象。問題是：對(duì)于積累的比較靈活的題目，如：補(bǔ)充詞語(yǔ)，學(xué)生由于平時(shí)動(dòng)筆寫得不多，雖然知道可以補(bǔ)充哪些詞語(yǔ)，但還有些學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)別字，因此失分。大多數(shù)學(xué)生都能得分。以前，我總是擔(dān)心孩子們不會(huì)，總是“扶”的很多，現(xiàn)在回過頭去看看，自己過多的“扶”只會(huì)給孩子們?cè)斐蓮?qiáng)烈的依賴心理，而不愿自己去克服困難，解決問題。所以，要從頭抓起，抓好剛開始這個(gè)“頭”，才能讓學(xué)生今后有扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次日常的書寫練習(xí)要嚴(yán)格要求。同時(shí)，有一部分同學(xué)，雖然當(dāng)時(shí)已掌握了，但到現(xiàn)在，又忘了很多了。第六題變字小魔術(shù)，學(xué)生應(yīng)變能力差有填錯(cuò)的現(xiàn)象?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音、字、詞、句，題目有一定的靈活性。一年級(jí)共有256名學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文統(tǒng)考。另外，在課內(nèi)或課外，對(duì)差生多給幾個(gè)“優(yōu)先”權(quán)，給他們樹立信心，力爭(zhēng)使差生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。多為同音字、形近字的混淆等錯(cuò)誤，如：“生死攸關(guān)”誤為“生死悠關(guān)”，“波濤洶涌”的“濤”誤為“滔”等。從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生的成語(yǔ)積累較豐富，如：用兩個(gè)成語(yǔ)形容喜鵲登枝這幅作品，正確率非常高。這次的閱讀題的命題注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合，命題從查字典、字詞的理解和掌握、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解、課文內(nèi)容的把握及課外知識(shí)的積累這幾個(gè)方面全面考查學(xué)生的閱讀能力，做到從基礎(chǔ)出發(fā)，注重能力考查，不搞偏題、怪題、難題，題型和題量也適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。在今后的課外教學(xué)中，建議讓學(xué)生參加一些有意義的活動(dòng)，在學(xué)校和家庭進(jìn)行交流反饋，豐富學(xué)生的生活號(hào)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣才能“教”“學(xué)”兩輕松，才能緊跟將來的考試導(dǎo)向。從口語(yǔ)交際、填空、習(xí)作的答題情況來看，學(xué)生多數(shù)課余生活貧乏，思維不活躍，內(nèi)心世界不豐富。試卷內(nèi)容包括字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作六大塊。第三題：寫作。第一篇：20132014學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析20132014學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告一、答題總體情況本級(jí)參考人數(shù)為168人，從卷面成績(jī)看，可分為三大部分，第一大題：基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用占50分，第一小題看拼音寫詞語(yǔ)，少部分學(xué)生回答正確，多數(shù)學(xué)生記憶不牢。第二題：課內(nèi)閱讀和課外閱讀都比較簡(jiǎn)單，只在“標(biāo)題中引號(hào)的作用”和“文中劃線部分的意思較為難理解，錯(cuò)誤比率為7%。一、試題分析本次期末考試檢測(cè)試卷量大面寬，對(duì)
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