20xx--20xx學年度第一學期初中理化生組教研工作總結(存儲版)
【正文】 課組的共同目標。本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。早做準備，搞好競賽輔導。四、下學期教學設計備寫對于部分老師每年帶同一年級，好的教學設計可以延續(xù)使用，并做好好的教學方法的補充添加工作，教學設計沒必要年年打印，既浪費紙張又浪費油墨。三、下學期努力的方向今后，我們理化生組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。根據(jù)我組學科特點，教師能夠認真鉆研實驗，不但做好課標要求的實驗，而且能夠根據(jù)需要自己設計實驗。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，六、做好培優(yōu)補差工作由于學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。一、抓好常規(guī)教學工作三個學科的老師共10人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。制定了大體統(tǒng)一，而又細處求個性的備課標準，本學期嚴格以此標準來設計自己的教學；檢查嚴格按此標準進行；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當增加開放性試題；作業(yè)批改要及時認真、對錯分明，要有等級評定，適當書寫鼓勵性評語（與學生互動溝通交流）。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展。第十八周至二十周：期末復習，教研工作結束第三篇：2013～2014學第一學期理化生組工作總結2013～2014學第一學期理化生組工作總結理化生組組長張亭竹就本學期來的理化生組工作進行總結如下：一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習與網(wǎng)絡學習的時代，新課改更重要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恒的話題。6重視實驗。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。三、基本目標通過多種形式，定期開展學期教研組工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的綜合素質。（1）學期初組織教師學習《集體備課要求細則》（2）為了實施有效課堂組織教師學習《教研活動系列學習材料如何創(chuàng)建高質量的課堂》（3）為了實施有效課堂組織教師學習《學案課堂導與學流程》各項常規(guī)工作有條不紊地進行（1）定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學?，F(xiàn)總結如下：加強教師隊伍建設，提高理化生教師的理論素養(yǎng)（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我組教師的理論素養(yǎng)。但是，我們全體理化生組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期中，一定可以讓教學再上一個新的臺階。
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