【正文】 的文化含義。英語(yǔ)中的nine沒(méi)有這種含義。上海生產(chǎn)的“三槍”牌內(nèi)衣，是名牌產(chǎn)品，翻譯成英語(yǔ)Three Guns。例如，英語(yǔ)中的armchair指任何有扶手的、硬的或軟的椅子，但在漢語(yǔ)中我們卻分別有“扶手椅”和“單人沙發(fā)”。①如果在形式上貼近的譯文對(duì)所指意義可能產(chǎn)生誤解的話，必須對(duì)譯文文字作某些變通；可以保留直譯，但必須加上腳注來(lái)解釋可能產(chǎn)生的誤解。傳說(shuō)中的Nike身上長(zhǎng)有雙翅，拿著橄欖枝，給人們帶來(lái)勝利和諸神的禮物，她是吉祥、正義和美麗之神。進(jìn)行國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯時(shí)必須特別注意這些差異，必須在外國(guó)文化和本國(guó)文化中找到一個(gè)切合點(diǎn)。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際：生活中的傳統(tǒng)文化一、激情導(dǎo)入同學(xué)們好，通過(guò)對(duì)第五組課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一些了解，我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，前幾天同學(xué)們?nèi)チ私饬耍ǔ鍪菊n件：生活中的傳統(tǒng)文化），這節(jié)課就讓我們來(lái)交流交流吧。而且吃自己包的餃子，味道還特別好呢。同學(xué)們從生活中了解到那么多的傳統(tǒng)文化，肯定付出不少的努力吧。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。香袋表示屈原的品德節(jié)操如馨謚藝，萬(wàn)古流芳：粽子原是防止魚把屈原的尸體吃了，后成為節(jié)日食品，劃龍船則表示去營(yíng)救屈原?！爸仃?yáng)”主要有五種傳統(tǒng)習(xí)俗。第二課時(shí)習(xí)作一、回憶所得,繼續(xù)補(bǔ)充在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還利用口語(yǔ)交際的方式，看到聽(tīng)到了許多。八點(diǎn)鐘到了，在我們的四周同時(shí)響起“咚咚”的巨響，一顆顆小火球騰空而起。我目不暇接，不和看哪兒才好。B、可以寫開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，以敘述的形式展示出來(lái)。附：精品范文熱乎乎的餃子過(guò)年了，過(guò)年了，我喜歡過(guò)年，家家戶戶放鞭炮，看聯(lián)歡晚會(huì)，大家一起包餃子，吃餃子，多么熱鬧，多么開(kāi)心。在農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”，“新年”。歷代的詩(shī)人墨客總是以最美好的詩(shī)句，贊頌新年的來(lái)臨。吃年夜飯孩子們?cè)谕嫠７疟竦臅r(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來(lái)?；疱伔兄?，熱氣騰騰，溫馨撩人，說(shuō)明紅紅火火；”魚“和”余“諧音，是象征”吉慶有余“，也喻示”年年有余“。傳說(shuō)世界生成以前是混沌狀態(tài)，盤古開(kāi)天辟地，才有了宇宙四方，長(zhǎng)面，也叫長(zhǎng)壽面。二、全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)？三、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。你知道十二生肖是怎么來(lái)的嗎？（出示課件：十二生肖的來(lái)歷）（2）你知道十二生肖哪些動(dòng)物嗎？（老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。（二）（出示課件：讀讀認(rèn)認(rèn)）①學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。④教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個(gè)人。結(jié)果，老鼠被選上了。”牛說(shuō)：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛?！钡搅藞?bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。②自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長(zhǎng)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對(duì)應(yīng)。了解十二生肖。）②（出示課件：遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合）a、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。過(guò)年給壓歲錢，體現(xiàn)出長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)，和晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，是一項(xiàng)整合家庭倫理關(guān)系的民俗活動(dòng)。有的包餃子時(shí)，還把幾枚沸水消毒后的硬幣包進(jìn)去，說(shuō)是誰(shuí)先吃著了，就能多掙錢。人們既是享受滿桌的佳肴，也是享受那份快樂(lè)的氣氛。不過(guò)，據(jù)舊習(xí)認(rèn)為，敬財(cái)神要爭(zhēng)先，放爆竹要殿后。在這”歲之元、月之元、時(shí)之元“的”三元“時(shí)刻，有的地方還在庭院里壘”旺火“，以示旺氣通天，興隆繁盛。?。∥页缘搅?，我么自然要考雙百分。三、學(xué)生寫作,教師巡視四、宣讀習(xí)作，大家評(píng)議把你收集到的傳統(tǒng)文化描述給同學(xué)聽(tīng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化。千變?nèi)f化的焰火把我的視線緊緊吸引住了，讓我久久不忍移開(kāi)。走在街上，看到路上有很多與我一樣想看煙花的人，大家顯得十分興奮。人們把糧食制成白嫩可口的米糕，謂之重陽(yáng)糕，而“糕”又與“高”諧音，食之謂可步步高升。這種風(fēng)俗，一直流傳到今天。為紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，后人把這天定為端午節(jié)。清明節(jié)古時(shí)也叫三月節(jié)，已有2000多年歷史。三、講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。）吃也是一種文化，你們了解到的地方小吃有哪些？（出示課件：有云南的過(guò)橋米線，天津的狗不理包子，北京的冰糖葫蘆，烤鴨，杭州的東坡肉，四川的回鍋肉。教學(xué)重難點(diǎn)能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。此外，差異的原因還在于東西方民族地理、歷史、風(fēng)土人情等的不同。③一篇原文的翻譯，必須產(chǎn)生與之相伴隨的語(yǔ)碼，這就常常要求在音位、詞匯、句法及語(yǔ)篇等各個(gè)層面作一系列的調(diào)整。他認(rèn)為翻譯的目的應(yīng)該是原文和譯文在信息內(nèi)容、說(shuō)話方式、文體、文風(fēng)、語(yǔ)言、文化、社會(huì)因素諸方面達(dá)到對(duì)等。這些詞語(yǔ)通常不能按字面意思翻譯。商標(biāo)還有Mild Seven、7Eleven(連鎖店)。例如，我國(guó)歷史中，皇帝都崇拜“九”，希望其天下長(zhǎng)治久安。在馬來(lái)西亞，綠色被認(rèn)為與疾病有關(guān)。盡管如此，世界知名品牌“藍(lán)鳥(niǎo)”汽車并不是“傷心的鳥(niǎo)”的汽車，否則怎么會(huì)用Blue Bird作為汽車商標(biāo)呢? blue bird是產(chǎn)于北美的藍(lán)色鳴鳥(niǎo)，其文化含義是“幸?！保?，英語(yǔ)國(guó)家人駕駛Blue Bird牌的汽車，心中的文化取向是“幸?！?。可是白象的胃口極大，把大臣給吃窮了。東亞韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港和新加坡四個(gè)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，被西方人稱為“亞洲四小龍”，將其翻譯成英語(yǔ)Four Asian Dragons恐怕不太妥當(dāng)。該大臣發(fā)覺(jué)這頭象非常棘手，因?yàn)槭菄?guó)王送給他的，他既不敢轉(zhuǎn)送給他人，更不敢宰殺，只好小心地侍侯著它。橢圓，用雙曲線扎緊，剁了吃。一位被楊絳女士忘記了姓名的英國(guó)作家說(shuō)過(guò):“文藝女神帶著酒味”，“茶只能產(chǎn)生散文”。負(fù)面的 隨著對(duì)外開(kāi)放的實(shí)施和加強(qiáng)，出現(xiàn)了黃色、色情等不健康的社會(huì)現(xiàn)象。二、“小姐”意義和用法的演化正面的到了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們可以看到“小姐”的用法和意義也多起來(lái)。對(duì)“小姐”的分析，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 一． “小姐”的原始意義和用法“小姐”，漢語(yǔ)，循《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第三版，商務(wù)印書館，1996），它是這樣解釋“小姐”一詞的：（1）舊時(shí)有錢人家里仆人稱主人的女兒；（2）對(duì)年輕的女子的尊稱。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（增補(bǔ)本，2002：1385），這個(gè)詞源于中國(guó)的封建社會(huì)，舊時(shí)有錢人家的仆人往往稱主人的女兒為“小姐”，可見(jiàn)它指當(dāng)時(shí)那些有錢有勢(shì)的家庭中的大家閨秀，比如《西廂記》中的張鶯鶯小姐等。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。：（2~3分鐘）課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材（地位與作用）《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個(gè)課題。）教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，木版年畫確實(shí)是祖先給咱們留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，不愧是祖國(guó)偉大的民間藝術(shù)。（圖23）。，學(xué)習(xí)木版年畫的制作工序?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用老虎和門神（人物）這樣兩張大家熟悉形象，采用與實(shí)物對(duì)比的方法，可以簡(jiǎn)單直觀的總結(jié)出木版年畫造型的特色。那現(xiàn)在我們一起把木版年畫的內(nèi)容特點(diǎn)總結(jié)一下好不好，那就是內(nèi)容豐富，寓意美好。【設(shè)計(jì)意圖】布置蒙布的黑板與長(zhǎng)條桌，給學(xué)生以神秘感，對(duì)又珍貴又有特色的畫的介紹又能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)欣賞與學(xué)習(xí)做好鋪墊。（出示課件圖5圖7）你們看，大門上、客廳里、墻上、窗戶上，甚至牛圈、馬車上也貼著這樣的畫。導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師從河北給大家?guī)?lái)了一種既珍貴又有特色的畫。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)木版年畫的印制方法充滿好奇，對(duì)木版年畫鮮艷的色彩、夸張變形的造型和美好吉祥的寓意內(nèi)容有一定的認(rèn)同感，這為學(xué)習(xí)本課創(chuàng)造了有利條件。根據(jù)憲法，美國(guó)實(shí)行中央與地方分權(quán)的國(guó)家體制；聯(lián)邦政府擁有征稅、征兵、發(fā)行統(tǒng)一貨幣和管理對(duì)外貿(mào)易的權(quán)力；新的聯(lián)邦政府按三權(quán)分立、相互制衡原則構(gòu)建：由參、眾兩院構(gòu)成的國(guó)會(huì)為最高立法機(jī)構(gòu)； 由民選間接選舉產(chǎn)生的總統(tǒng)為國(guó)家元首、政府首腦，兼武裝部隊(duì)司令；聯(lián)邦高等法院為最高機(jī)關(guān)，享有解釋憲法的權(quán)力，法官由總統(tǒng)任命，任職終身。轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷1777年英將柏高英在薩拉托加戰(zhàn)役中大敗，交出了他的指揮劍。他們都被他們的“造物主”賦予某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。瑞維爾》建軍：第二屆大陸會(huì)議召開(kāi)，整編大陸軍1775年5月英屬北美13個(gè)殖民地的66位代表出席了第二屆大陸會(huì)議。壓力越大，反抗力越強(qiáng)。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，英屬北美殖民地的人口不少于200萬(wàn)，即相當(dāng)于講英語(yǔ)的世界的總?cè)丝诘娜种?。由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)負(fù)債累累：七年戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)的財(cái)政赤字已達(dá)一億四千萬(wàn)英鎊。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，最大的城市費(fèi)城就在中部。在這些移民中，除了少數(shù)地主貴族、特權(quán)商人和資產(chǎn)階級(jí)之外，大部分都是失去土地的農(nóng)民，破產(chǎn)的手工者、小商販以及在政治、宗教上受迫害的新教徒。在十三個(gè)殖民地的建立過(guò)程中，有大批歐洲移民涌向這里，其中大多數(shù)是英國(guó)人。中部輸出大量小麥和玉米，有“谷倉(cāng)”之稱。這些權(quán)力都操縱在上層有產(chǎn)階級(jí)之手當(dāng)時(shí)英國(guó)剛剛開(kāi)始工業(yè)革命，力圖獨(dú)占北美市場(chǎng)。英語(yǔ)成為來(lái)自各地移民的共同語(yǔ)言，人民的文化思想與風(fēng)俗習(xí)慣逐漸融合。英國(guó)殖民者采取一系列高壓怕令。二、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程（1775——1783年）爆發(fā)：1775年來(lái)克星頓槍聲 插圖《來(lái)克星頓槍聲》、《騎馬送信的保羅在人民革命斗爭(zhēng)的推動(dòng)下1776年7月4日，大陸會(huì)議經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論后，通過(guò)了由杰斐遜等人起草的《獨(dú)立宣言》建國(guó)：1776年7月4日《獨(dú)立宣言》的發(fā)表“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。由于種植園奴隸主的堅(jiān)決反對(duì)，《獨(dú)立宣言》草案中原有的譴責(zé)奴隸制度和奴隸貿(mào)易的條文都被刪掉了。1787年憲法確立聯(lián)邦體制1787年來(lái)自各州的代表在費(fèi)城召開(kāi)制憲會(huì)議，最終制定《合眾國(guó)憲法》，確立了美國(guó)的聯(lián)邦體制。由于木版年畫在生活中不易見(jiàn)到，因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。，激起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)好奇心?？墒窃谶^(guò)去，一到過(guò)年，家家戶戶都要買上幾張這樣花花綠綠的畫，把它們貼在屋里屋外，即美化的環(huán)境又營(yíng)造了節(jié)日氣氛。書寫課題。師進(jìn)一步總結(jié)：其實(shí)木版年畫的表現(xiàn)內(nèi)容還很豐富象戲曲故事，神話傳說(shuō)，山水花鳥(niǎo)，農(nóng)令時(shí)節(jié)、諷刺幽默等等(放課件圖11圖15)，也可以這么說(shuō)，只要是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的，都可以在