【摘要】1、檢索表檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的,利用檢索表,可以查出每種生物的名稱,了解每種生物的分類地位,并能找出不同種生物之間親緣關系的遠近。找一找,卵生_______________(),胎生_______________()____________________
2024-11-19 01:42
【摘要】人體對食物的消化吸收食物進入人體后發(fā)生的變化食物磨碎分解被人體吸收物理性消化化學性消化你能說說什么是消化和吸收嗎?人體消化系統(tǒng)模式圖消化道:口腔食道胃小腸大腸肛門咽消化腺:唾液腺胃
2024-11-19 09:50
【摘要】第4節(jié)人體對食物的消化吸收教學目標1、知識與技能(1)描述人體消化系統(tǒng)的組成。(2)理解小腸的結構特點,知道小腸是食物消化吸收的主要部位(3)概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。(4)通過探究實驗和案例分析,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,提高分析和解決問題的能力,進一步體驗探究的一般過程和方法。2、過程與方
2024-12-08 21:14
【摘要】第一章第二節(jié)種子植物一、教學目標:1、說出種子的主要結構,描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2、識別當?shù)爻R姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?、運用觀察的方法種子的結構。二、教學重點、難點:1、運用觀察的方法識別種子的結構。2、識別當?shù)爻R姷穆阕又参锖捅蛔又参?。三、教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動
2024-12-08 01:17
【摘要】教學案例課題人體的激素調節(jié)執(zhí)教人沛縣第五中學閆云俠一、教學目標認知目標:(1)理解內分泌腺、激素和體液調節(jié)的概念。(2)了解人體主要的內分泌腺、垂體、甲狀腺、胰島的位置、功能,以及生長激素、甲狀腺激素、胰島素對人體生理活動的調節(jié)作用的基礎知識,這些激素分泌異常時所引起的疾病。能力目標:
2024-11-20 00:15
【摘要】皮影戲動一動你的關節(jié)關節(jié)頭關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)窩關節(jié)軟骨關節(jié)的結構骨連結的形式骨骼肌結構模式圖骨、關節(jié)和肌肉的正確連接人體主要骨骼肌人
2024-12-08 12:15
【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的作用學習目標:,樹立生物與環(huán)境是不可分割的整體的觀點,生物與環(huán)境相適應的觀點,增強學生的生態(tài)意識和環(huán)境意識。,模仿控制實驗變量和設置對照實驗,認同科學探究的嚴謹性。,培養(yǎng)猜想和推理能力、觀察能力、概括能力以及創(chuàng)造性思維能力。,確立保護生物圈的意識,能夠不斷關注生態(tài)環(huán)境。課時安排:1課時預習導
2024-11-19 20:16
【摘要】第二節(jié)營養(yǎng)器官的生長研究主題:植物的根?大家觀察過植物的根么?說說你的所見。?進一步思考:?根對植物來說有怎樣作用?(植物如果沒有根能不能生長呢?)?根的基本類型有哪些?基本結構有哪些呢?二、根系:須根系:直根系:是一株植物上所含有的根的總和。指有明顯的主根和側根區(qū)別的根系。如大
2024-12-01 01:31
【摘要】第二節(jié):我國的植物資源我國的主要植被類型有:?熱帶雨林?常綠闊葉林?針葉林?落葉闊葉林?草原?荒漠熱帶雨林熱帶雨林1、主要分布在南方地區(qū)的云南,臺灣,海南。2、熱帶雨林分布的地區(qū),年降雨量很高,通常高于1800毫米,有些地
【摘要】第二節(jié)生物學的研究方法學習目標:“巴斯德實驗”過程,概述科學探究的大致過程和研究方法?!翱刂茖嶒炞兞浚O計對照實驗”是實驗成功的關鍵,并有興趣參與課堂探究活動,愿與同伴合作。,設計一些簡單實驗。逐步養(yǎng)成獨立學習的習慣。,體會科學家嚴謹求實的科學態(tài)度和鍥而不舍、勇于探索的科學精神。課時安排:1課時預習導學:
2024-12-09 06:19
【摘要】田野動物調查教材分析教材的地位:本節(jié)內容是繼“在實驗室里觀察動物”之后,對常見動物的形態(tài)特征及生活習性有一定認識的基礎上,走出實驗室,到大自然進一步觀察動物的實踐活動課。探究竟中明確給出了教學組織形式,技能卡要求學生對不同的動物應采取不同的方法分類進行觀察。通過讓學生參與制定調查方案,親自進行田野動物調查,得出結論,能使學生更深刻地認識到知識鏈中關于
2024-12-08 01:26
【摘要】第二節(jié)校園植物調查教學設計(一)一、教學設計思路本節(jié)課是一節(jié)以調查活動為主的活動課。課前教師應對要進行調查的區(qū)域內的植物進行周密的考察,對調查區(qū)域內植物的種類、數(shù)量、分布、生活環(huán)境和用途等有清楚的了解,做到心中有數(shù)。教學時,可以分兩課時進行,第一課時引導學生完成實地調查活動;第二課時完成資料的分析和整理。二、教學目標知識目標
【摘要】蘇教版七年級第五章綠色植物的一生第二節(jié)植物根的生長教學目標1.識別植物根尖的基本結構,說出各部分的主要功能。2.描述根生長的原因。教學重點1.識別植物根系的基本結構,說出各部分的主要功能。2.探究根的生長部位,描述根生長的原因。教學難點1.描述根尖各部分的細胞結構特點及各部分的主要功能2.探究
2024-11-20 00:55
【摘要】知識網(wǎng)絡一、復習引入:二、多細胞植物體的組成:三、人體的組成:1、細胞分裂的過程和結果:2、細胞分化的概念和結果:3、組織的概念:4、植物和動物體的四大基本組織:1、器官的概念:2、植物體的六大器官:3、多細胞植物體的結構層次:1、系統(tǒng)的概念:
2024-11-30 04:24
【摘要】第一章第一節(jié)走進生物實驗室第二節(jié)學會觀察一、學習目標:1、識別本校生物實驗室的設施,說出實驗室規(guī)則。2、識別本校生物實驗室器具,結合各種器具辨認并說明其用途。3、使用放大鏡觀察花粉粒,使用顯微鏡觀察花粉粒。應做到規(guī)范操作顯微鏡,并且能與放大鏡觀察結果進行比較。4、激發(fā)學習生物學興趣,逐步培養(yǎng)