【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對(duì)植物生存的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)步驟:數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光照和水分對(duì)植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2024-11-30 03:53
【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響澳洲本沒有兔,1859年,一英國(guó)人引進(jìn)十幾只,6年以后,他殺死了約20210只,留下了約10000只,1887年,殺死了約20000000只,但兔仍大量繁殖,兔群遍布澳洲各地,為患植被,嚴(yán)重妨礙畜牧業(yè)。1950年,澳大利亞從南美洲引進(jìn)了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主,感染后只有輕微癥候。此種帶病
2024-11-30 03:51
【摘要】第一節(jié)食物鏈揚(yáng)中市興隆中學(xué)范公林黃雀螳螂蟬觀看錄像,誰吃誰?請(qǐng)將看到的生物間吃與被吃的關(guān)系寫下來,如:兔子被狐貍吃。答案:.....農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)青草青蛙蚱蜢蛇雞
2024-12-08 12:16
【摘要】能量的釋放和利用一教學(xué)目標(biāo):(1)從生物體進(jìn)行生命活動(dòng)需要能量這個(gè)角度了解能量的釋放與呼吸的關(guān)系(2)描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動(dòng)中被利用的問題。:(1)學(xué)會(huì)測(cè)定呼吸頻率的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì)將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。(2)初步學(xué)會(huì)驗(yàn)證植物呼吸消耗氧氣
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、適應(yīng)的普遍性2、適應(yīng)的相對(duì)性3、生物與環(huán)境的相互關(guān)系生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、表現(xiàn)2、動(dòng)物在外形上的三種保護(hù)性適應(yīng)3、特點(diǎn)適應(yīng)的表現(xiàn)表現(xiàn)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)生物生理特性上的適應(yīng)生物行為生態(tài)上的適應(yīng)動(dòng)物在外
2024-11-19 03:14
【摘要】第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):了解綠色植物的蒸騰作用及其對(duì)自身生長(zhǎng)的意義描述氣孔的組成及開閉原理2能力目標(biāo)通過測(cè)定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,觀察能力及分析能力。3情感目標(biāo):通過組內(nèi)合作完成蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生組內(nèi)合作的精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,初步形成節(jié)
2024-11-20 00:15
【摘要】第14章第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出【知識(shí)鞏固】1、排泄:(1)概念:將人體內(nèi)的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。(2)途徑:①皮膚(由汗腺排出):汗液(部分水、少量無機(jī)鹽、尿素);②呼吸系統(tǒng):氣體(二氧化碳、少量的水)③泌尿系統(tǒng):尿液(大部分水、無機(jī)鹽、尿素)
【摘要】第三節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1、(2020長(zhǎng)沙)幼年時(shí)期長(zhǎng)激素分泌不足,人體會(huì)患()B.巨人癥C.白化病D.糖尿病2、(2020德城區(qū))下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d~e段血糖濃度快速下降的激素是()A.胰島素B.甲狀腺激素C.雌性激
2024-11-15 17:50
【摘要】§14-1-1__血管知識(shí)要點(diǎn):?????????????????????????????????????????????????????暗紅靜脈血:含氧少,顏色色鮮
2024-12-04 18:11
【摘要】第16章運(yùn)動(dòng)與行為第1節(jié)動(dòng)物的行為(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和后天性行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法,探究動(dòng)物行為的成因。教學(xué)重點(diǎn):先天性行為和后天性行為教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物行為的特點(diǎn)課堂導(dǎo)學(xué):1、觀察P63動(dòng)物的先天性行為
2024-11-19 21:12
【摘要】蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第6單元生物圈中生命的延續(xù)木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳洪蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第6單元生物圈中生命的延續(xù)鳥類的發(fā)育兩棲類的發(fā)育昆蟲的發(fā)育動(dòng)物的發(fā)育大多數(shù)鳥類的受精卵在雌鳥體內(nèi)就開始發(fā)育,鳥卵產(chǎn)出體外后,親鳥就開始孵卵.受精卵
2024-11-30 03:50
【摘要】第15章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)目標(biāo)?1、說出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式;?2、說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境的適應(yīng);?3、學(xué)會(huì)利用各種媒體收集資料的方法;?4、觀察動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式,提高觀察生物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力。教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?不同環(huán)境中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。?教學(xué)
2024-11-30 08:12
【摘要】第2節(jié)人體對(duì)信息的感知同步練習(xí)一、選擇題1、(2021長(zhǎng)沙)小明經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看漫畫書而導(dǎo)致了近視,則他矯正視力時(shí)應(yīng)配戴的近視鏡是()A.凸透鏡C.平面鏡D.凹面鏡2、(
【摘要】§生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?是什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點(diǎn)::生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的.女媧造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀(jì)中葉,意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪
【摘要】綠色植物一生中都在吸收水分。向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。小麥結(jié)出1KG果實(shí)要消耗水300-400kg左右。那么植物一生中吸收的那么多水分,大部分都到哪去了呢?植物的蒸騰作用?植物每時(shí)每刻都通過植物體表面,把自身體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到空氣中----這樣的作用過程稱為蒸騰作用。水蒸氣植物體表面