高陽(yáng)小學(xué)“尚美教育”特色創(chuàng)建實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 積累,如教案,課例,學(xué)生學(xué)習(xí)心得,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。每學(xué)期組織開(kāi)展一次“讀經(jīng)典學(xué)文博”等系列活動(dòng)，如開(kāi)展誦讀比賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽等。如何使學(xué)生在校園文化環(huán)境中能夠展示自己的所長(zhǎng)，提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和發(fā)展能力是學(xué)校所面臨的一個(gè)重要課題。六月份我校開(kāi)展了初三年級(jí)和初一年級(jí)的學(xué)科全能競(jìng)賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行合影。第五篇：特色教育實(shí)施方案特色教育實(shí)施方案湘鄉(xiāng)二中進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為特色的湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是一所普通高中。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。下面我分別進(jìn)行闡述：一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。這樣，通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì)唱歌，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開(kāi)設(shè)了拓展性的選修課。如何開(kāi)展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個(gè)重要的課題。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個(gè)最具特色的項(xiàng)目，這是一個(gè)很有前途與推廣價(jià)值的項(xiàng)目。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的?！岸崱被顒?dòng)季的大型活動(dòng)主要集中在12月、2011年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè)及表演類(lèi)、書(shū)法美術(shù)類(lèi)?！久佬g(shù)與書(shū)法活動(dòng)】“冬之韻”活動(dòng)季將舉辦學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書(shū)法聯(lián)展。但愿我們的摸索能夠給全國(guó)各地開(kāi)展特色教育的兄弟學(xué)校一個(gè)啟迪，給湖南省在特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中提供一個(gè)參考吧！。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會(huì)，全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級(jí)，晚上則是高二年級(jí)。“冬之韻”主題季活動(dòng)，是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的總結(jié)性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，還學(xué)習(xí)了識(shí)譜。學(xué)校每一天都安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行課間操的表演，不同的年級(jí)盡量做不同的操。能力和素養(yǎng)的提高離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動(dòng)手能力。使用現(xiàn)行的音樂(lè)教材進(jìn)行以音樂(lè)欣賞和鑒賞為主的音樂(lè)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫(xiě)自主教材進(jìn)行樂(lè)理和視唱教學(xué)。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過(guò)實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。如何在教育的過(guò)程中去展示同學(xué)們的才干，引導(dǎo)他們朝著一個(gè)積極向上的方向發(fā)展，讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的環(huán)境中得到熏陶。學(xué)校圖書(shū)室面向所有師生開(kāi)放。其中校園文化是校園環(huán)境的核心內(nèi)容。拓展國(guó)學(xué)育人時(shí)空，利用早讀、課前三五分鐘、閱讀課、課間操進(jìn)行集體誦讀。與德育教研科研相結(jié)合。與日常行為教育相結(jié)合。堅(jiān)持每天15分鐘的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，通過(guò)每日“晨誦、午讀、暮吟”等形式和“聽(tīng)”、“看”、“讀”、“講”“賽”等途徑強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，書(shū)本知識(shí)與自身實(shí)踐的結(jié)合。充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，將國(guó)學(xué)教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。打造國(guó)學(xué)特色品牌。每天做完作業(yè)，就堅(jiān)持自學(xué)，完成外教訓(xùn)練。自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為今后持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。組織展示活動(dòng)，實(shí)行跟蹤考評(píng)。，全面推廣。各校在特色項(xiàng)目建設(shè)上，要不斷積累可貴的資源與經(jīng)驗(yàn)，階段性成果隨時(shí)整理收藏存檔，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色，使之成為該校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，提升素質(zhì)教育的品位。創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，就是通過(guò)挖掘自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生全面而自由地發(fā)展，從而提高師生幸福指數(shù)，為教師和學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。學(xué)校要重視學(xué)校與社區(qū)的溝通，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育基地的建設(shè)，保障學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然顒?dòng)內(nèi)容豐富且有較強(qiáng)的教育意義；重視家庭教育的作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)效性，教育活動(dòng)要豐富多彩，強(qiáng)化家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。④某門(mén)學(xué)科從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)和研究，取得較好的效果。校際聯(lián)動(dòng)策略。循序漸進(jìn)策略。第一篇：高陽(yáng)小學(xué)“尚美教育”特色創(chuàng)建實(shí)施方案學(xué)校特色創(chuàng)建（尚美教育）沙洋縣高陽(yáng)小學(xué)“尚美教育”特色創(chuàng)建實(shí)施方案發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)校特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是形勢(shì)發(fā)展的需要，也是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。基礎(chǔ)性原則、先進(jìn)性原則、獨(dú)特性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、傳承性原則。與多所學(xué)校加盟形成研究團(tuán)體，孵化一批同中有異的特色學(xué)校。③建立健全國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系，加大校本課程的研發(fā)力度，通過(guò)校本課程以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。學(xué)校要重視教師的培訓(xùn)和提高，打造學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型師資隊(duì)伍，在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面有突出的做法并取得了顯著效果，通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。3．將品牌學(xué)校作為學(xué)校特色建設(shè)的最高目標(biāo)，努力打造有一定影響的品牌學(xué)校。第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（——）在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索特色項(xiàng)目，師生全員參與，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。學(xué)校特色項(xiàng)目確定后，要利用課余時(shí)間，充分開(kāi)展特色活
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