阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案精選5篇(存儲版)
【正文】 成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。這說明作者仍然對阿長心存懷念。明確：極其鄭重——將元旦討個好彩頭是十分重視的，迷信師：當(dāng)我沒有說出她想聽的話時，她極其的著急，當(dāng)我說出吉祥話以后她欣喜萬分，連說了五個“恭喜”，十分開心、心花怒放、心滿意足。師：我覺得和阿長說了也無益，所以她問的時候，我只是隨口說說，沒想到這個目不識丁的人竟為我?guī)Щ亓诉@本我渴慕已久的《山海經(jīng)》，這是就連稱我們這些小孩子為“小友”的“叔祖”都做不到的事情。師：阿長曾與大家有過一面之緣——《從百草園到三味書屋》，在那篇課文中，她給我們講了有過故事——美女蛇的故事，正是她的故事，為百草園增添了神秘的色彩，今天就讓我們來認識阿長?！緦?dǎo)入】師：阿長，是魯迅兒時的保姆。３、感受魯迅先生對“阿長”的尊敬、感激、懷念之情。她確有偉大的神力。()驚駭（）擄走（）zh242。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。學(xué)習(xí)難點：體會欲揚先抑的寫法。學(xué)習(xí)重點：體會文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽W(xué)習(xí)難點：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。你能總結(jié)長媽媽的形象嗎？結(jié)尾兩段表達了作者怎樣的思想感情？（A層同學(xué)必掌握）：閱讀課文的過程中，你還有什么疑難要與同學(xué)們共同探討的，請把它寫下來【拓展訓(xùn)練】你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨……說說你的看法。相關(guān)鏈接《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，也是我國第一部富于神話傳說的最古老的地理書。散文按照內(nèi)容和表達方式的不同，可分為以下三種類型： 記敘散文，即以記人敘事為主的散文。阿長（）駭（）擄（）惶急（）．．．．瘡疤（）詰問（）懼憚（）霹靂（）（）．．．．．粗拙（）憎惡（）（）絮說（）孤孀（）．．．．．理解下面詞語?！究偨Y(jié)反思】：：第二篇：阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案《阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)以及選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。對比前后的感情變化，這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作手法？【總結(jié)反思】：：導(dǎo)學(xué)案編號：008課題：6《阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）班級姓名學(xué)號小組名預(yù)習(xí)成績一、研讀買《山海經(jīng)》一節(jié)，即1929自然段，思考下列問題。h224。理解文章圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)人物的特點。【教學(xué)重點和難點】體會先抑后揚的表現(xiàn)手法以及典型事例刻畫人物?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、積累運用看拼音寫漢字。（4）學(xué)生誦讀全文，找出文中表達魯迅對長媽媽感情的句子。請用一二百字寫出來。給下列加點的字注音。這種文體篇幅短小，取材廣泛，形式自由，寫法靈活，表達含蓄，意境深遠，語言優(yōu)美。其特點是?形散而神不散?、意境深邃，語言凝練。使我們了解了長媽媽這個鮮活的人物。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。2通過閱讀，準確把握阿長這個人物的特點及作者的感情。可以有如下一些說法：阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人； 阿長是一個迷信但善良、樸實、熱情為“我”著想的人；）（1）（2）（3）第 二 課 時學(xué)習(xí)重點：感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美。（1）夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。（）問pī()靂渴m249。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法，體會作者思想感情。其中保存了大量遠古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水” “精衛(wèi)填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。1918年，魯迅發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說。閱讀19—31段，回答問題找出文中哪些語句最能體現(xiàn)“我”對《山海經(jīng)》的渴望？（ppt）明確：渴慕 念念不忘
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