20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上27分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化(存儲版)
【正文】 點 理解什么是循環(huán)小數(shù)。 在小組合作中 嘗試成功，感受失 敗，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 在小組合作中 嘗試成功，感受失敗，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件制作 其他準(zhǔn)備 教 學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 你能說出九大行星嗎？ 討論 如果水星、火星、冥王星的直徑分別約是地球直徑的 319122 、 4926 、 1063225 ，你能比較它們直徑之間的大小嗎？ [說明 ] 通過創(chuàng)設(shè)比較水星、火星、冥王星的直徑大小問題情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的積極性 . 二 、小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法 請把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，說說你是怎樣把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的？ ， ， ， [說明 ] 復(fù)習(xí)有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)方法，通過觀察約分時約數(shù)的特點為后一環(huán)節(jié)提出猜想埋下伏筆。 三、 鞏固應(yīng)用。 教學(xué)難點 理解什么是循環(huán)小數(shù)。（板書：循環(huán)節(jié)） （３）試著寫出一些循環(huán)小數(shù)，說出它的循環(huán)節(jié)。 ） 四、布置作業(yè) 練習(xí) ２ .7（ 2） 拓展題： 觀察：下列小數(shù)化分?jǐn)?shù)的結(jié)果 0． 2222?? =92 0． 373737?? =9937 試著把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。這種抽象的文字概念，學(xué)生并不能靠讀幾遍就理解的，要聯(lián)系實際，逐字逐句地討論它的含義 。 ? 采用從直觀到半抽象的方法去認(rèn)識新的概念，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。 教 案 設(shè) 計 （ 2）分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互
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