責(zé)任意識(存儲版)
【正文】 時候總想偷懶，搭得很軟，所以大風(fēng)很快就把他們的窩吹了一個口子。家里的事應(yīng)該是大家的，每個人都應(yīng)該有責(zé)任，如果遇到事情都想是自己的責(zé)任，兩只烏鴉一定會有一個溫暖的家。風(fēng)越來越大了，把他們的窩從樹上吹掉了，兩只烏鴉掉在雪地里被凍僵了。作為基層中隊(duì)主官，在抓執(zhí)勤工作和隊(duì)伍建設(shè)上，就是要大力提升隊(duì)伍正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化建設(shè)水平，勤勉敬業(yè)，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)部隊(duì)的“兩個確?！弊龀鲎约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力偏弱，已成為我們各項(xiàng)工作有效開展，各項(xiàng)事業(yè)圓滿成功的最大障礙，它不但阻撓了工作有序進(jìn)展，影響了目標(biāo)的如期落實(shí)，還是推諉扯皮、消極怠工、混一天是兩晌……等不負(fù)責(zé)任行為的根源，甚至?xí)押唵螁栴}發(fā)雜化、會把好事辦砸、會把矛盾激化……也會是我們一貫倡導(dǎo)的“工作規(guī)范化、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、落實(shí)精細(xì)化”工作理念留與空談。一個人干工作無責(zé)任意識，必將敷衍了事；一個集體缺乏責(zé)任意識，必將散掉；一個單位缺乏責(zé)任意識，必將成危害。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責(zé)任心，是否盡職盡貞。只要你想做，你愿意做，你就會做得更好。所有的活都是我們5個人共同完成的，前期要對所有的建筑材料進(jìn)行市場調(diào)查，回來以后還要簡要的寫出市場調(diào)查報告，還要與村兩委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，有的時候忙不開了就兵分兩路。調(diào)查一下我們身邊的環(huán)境問題，并提出合理化的解決方案。2005年搞習(xí)慣養(yǎng)成教育，校園推廣普通話，2006年搞書香校園建設(shè)，做了很多工作，但是胡子眉毛一把抓，沒有重點(diǎn)，也沒有什么大的成效。組織“遠(yuǎn)離白色污染”活動，我先后兩次親自帶領(lǐng)學(xué)生到校園周圍、村莊主要街道揀拾白色垃圾，此舉不僅教育了全體學(xué)生，同時，在村民中也造成了深遠(yuǎn)的影響，推進(jìn)了我校精神文明建設(shè)。我個人墊付約2萬7千7百余元。后來，我校被定為規(guī)范化管理示范校，被推到了最前沿，怎么辦？只能前進(jìn)，只有這么一條路可以走，就像朱镕基總理所說的，義無反顧，不管前面是地雷陣還是萬丈深淵。我們平時經(jīng)常說，既然干了這份工作，就要為之努力、為之奮斗，把應(yīng)該做的事情做到最好，這就是最簡單的責(zé)任意識。第二位是王官屯中學(xué)的劉宗成老師，一位老同事，還在我剛剛參加工作的時候，他就經(jīng)常跟我們說，“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?，F(xiàn)在回想起來，有兩個人對我的影響最大：一位是我母親，記得小時候每天早晨吃罷早飯，放下碗筷，去上學(xué)的時候，母親總是叮囑我們，好好上學(xué)。工作搞好了是我們應(yīng)盡的職責(zé)，不論哪一步出了漏子，我們校長都有不可推卸的責(zé)任。回顧自己二十五年的工作歷程，其實(shí)并沒有什么好講的，沒有什么能拿出手來的東西，想來想去感覺還是和大家探討一下工作責(zé)任心的問題，作為我們的共勉。的確，校長有沒有干一番事業(yè)的雄心壯志，有沒有為教育事業(yè)苦干實(shí)干的獻(xiàn)身精神，這是很關(guān)鍵的、也是最起碼的一條。后來參加工作以后，母親還諄諄教導(dǎo)我要好好工作，而且為我工作提供一切可以提供的便利條件。其實(shí)，責(zé)任是與社會關(guān)系與生俱來的，并不因?yàn)槟銈€人的態(tài)度而不賦予你本人，根據(jù)我們扮演的角色不同，也相應(yīng)需要承擔(dān)不同的責(zé)任。人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責(zé)任心。裝修實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等功能教室17個，共39間，教室吊頂16間，粉刷外墻1000多平方米，改善了工作環(huán)境，學(xué)校面貌煥然一新。其二是因?yàn)橛X得有村委會在后面撐著呢，需要改造的項(xiàng)目都跟村委會打過招呼了，不過當(dāng)時正趕上村兩委領(lǐng)導(dǎo)集體受到處理，只有村主任一人主持工作，一個人不敢自作主張；還有當(dāng)時溝通上遇到了一些意想不到的問題，所以沒有得到解決。同時每天深入班級和班主任一起進(jìn)行安全檢查，開展了“放學(xué)前一分鐘安全教育”等活動。古人還說，貧者獨(dú)善
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