課題研究工作報告的撰寫樣例5(存儲版)
【正文】 基本結(jié)構(gòu)：名稱、類別、編號、成員等a．課題來源于何時，由何部門批準(zhǔn)立項（也可以是自選），何時開題。5．課題研究成果的應(yīng)用推廣設(shè)想課題研究工作報告其主要作用是：在進行課題研究結(jié)題時，專家組通過聽取或閱讀課題研究工作報告，了解課題研究工作的歷程。包括問題提出，背景介紹，研究目的，研究意義，理論依據(jù)等。課題研究工作報告主要作用是：向課題主管機構(gòu)及課題驗收專家報告課題研究工作的全面情況。階段成果(論文、案例的出版、發(fā)表情況)。(3)研究的組織與變更情況——人員組織與分工、經(jīng)費來源與使用、課題實施管理措施等。在課題驗收時，在“課題研究報告”，卻又不透徹。其主要目的是在于表述研究成果和推廣研究成果。2．課題承擔(dān)單位對研究工作的認識；3．對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構(gòu)、經(jīng)費保證、軟硬件環(huán)境的支持、顧問與指導(dǎo)人員等；4．課題研究取得的成績 主要以課題研究成果的出版、發(fā)表情況，成果的轉(zhuǎn)載、采用和引用情況等為主。工作報告應(yīng)該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對研究過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。三、課題研究措施得力。例如《職業(yè)中?！皩W(xué)生健康成長工程”實踐與研究》自我鑒定意見一、課題研究立意較高。小課題培訓(xùn)材料二、課題自我鑒定意見的撰寫什么是自我鑒定：對課題研究過程、研究措施、研究結(jié)論自我評價 課題自我鑒定意見的內(nèi)容一、課題研究的是個什么問題、主要解決什么問題，為什么要研究這個問題。這三個階段在課題研究方案中都做了規(guī)定，在寫課題研究工作報告時要同研究時候死過程的具體情況和做法結(jié)合起來，真實地反映課題研究工作過程的客觀情況。我們從師資培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置、培訓(xùn)形式、評價方法和新課程下的教師教學(xué)基本要求等方面進行全方位改革，全面實行教師教學(xué)檔案袋評定辦法，先后出臺了《關(guān)于新課程背景下的教師教學(xué)基本要求》、《關(guān)于加強集體 備課的說明》、《教職工考核條例》和《教師職業(yè)道德的評價辦法》等文件，不僅切實規(guī)范了教師的教學(xué)行為，充分調(diào)動了廣大教師的教學(xué)工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快了教師由“經(jīng)驗型”向 “反思型”、“科研型”轉(zhuǎn)變，而且形成了一套科學(xué)有效的教師教學(xué)工作考核評總結(jié)結(jié)題階段。二是“行動研究式”培訓(xùn)。通過外聘內(nèi)選，我們組建了本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的師資庫，建立起一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)者隊伍。在研究過程中，我們面對教師思想陳舊、素質(zhì)偏低等現(xiàn)實問題，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以行政管理為保證，以學(xué)校為主陣地，通過開展專題培訓(xùn)、反思實踐、行動研究等形式，開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，從轉(zhuǎn)變與更新教育觀念、提高職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、掌握與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、培養(yǎng)與提高教育科研能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康教育等六個方面對培訓(xùn)模式進行探討，促使全體教師的教育思想、教育觀念、知識和技能不斷得到增新、補充、拓展和提高，逐步探索出一套旨在提高教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)模式，總結(jié)提煉出了一些行之有效的培訓(xùn)策略和教師工作考核辦法，造就了一支思想新、素質(zhì)高、能力強的高中教師隊伍，也促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提升，增強了學(xué)校的核心教育競爭力。正文正文有前言和主體兩個部分組成，寫作要求如下：前言部分：主要概括說明所研究的課題是什么課題，從什么時間開始研究，到現(xiàn)在經(jīng)歷了幾年。就是“工作總結(jié)報告”，屬于工作情況匯報。課題研究丁作報告的篇幅根據(jù)課題實際．一般在4000~8000字。最后要扼要介紹課題研究所取得的主要物化成果和主要的經(jīng)驗，使整個研究過程自始至終給人以完整、清晰的印象。但必須簡明了解方案的主要內(nèi)容。在準(zhǔn)備階段作了那些基礎(chǔ)工作，包括調(diào)查摸底、落實分工、擬定計劃、后勤保證等。在中小學(xué)教師中，相當(dāng)一部分人在課題結(jié)題時，只知道要寫“課題研究報告”．不知道還要寫“課題研究丁作報告”，或者將二者混為一談。(2)研究的主要過程和活動——課題研究的方案設(shè)計、開題論證的情況、研究計劃執(zhí)行情況等。二、課題研究工作報告其主要作用是：在進行課題研究結(jié)題時，專家組通過聽取或閱讀課題研究工作
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