【正文】 獲，這就是過程的魅力所在。后來，學(xué)校給了女兒北大的校薦名額，讓女兒對自己信心倍增。女兒回來說新的政治老師上課一點勁都沒有，讓他們失去了對政治課的熱情。女兒小學(xué)時偶爾上網(wǎng)打打小游戲聊聊天，到了初中也只是在星期六晚上玩一下，到了暑假里我便和她約定每天一小時。不如一步步開導(dǎo)她，讓她養(yǎng)成理智對待電腦的習(xí)慣，才是最為明智的做法。告訴她，其實，每個人都有每個人的痛，每個人都有每個人藏在心底的秘密，只是你不知道而已。所以，我們應(yīng)該感激上天賜予自己的種種磨難，讓自己的生命可以跌宕起伏一下，沒有經(jīng)歷過磨難的人生不算真正活過。你看，我們家長的及時開導(dǎo)，對孩子的心理成長多么重要。高考還沒有結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)也將繼續(xù)；人生永無止境，我們的成長也永不停止！。我立馬給她看《意林》上的一篇文章——《櫥窗人》，說我們的人生是讓自己感受的，不是活給別人看的。看著女兒重新綻放的笑容，我的心也平靜下來。隨著高三來臨，又恰逢奧數(shù)集訓(xùn)，忽然之間她覺得自己學(xué)習(xí)壓力好大好大，回家后一個人坐在沙發(fā)上淚流不止。”孩子畢竟是孩子，偶爾犯犯錯也在所難免，我們成人陷在網(wǎng)絡(luò)上不能自拔的也不在少數(shù)。“許多家長在孩子上網(wǎng)這件事上都進退兩難，網(wǎng)絡(luò)上的交流已成為孩子生活中的一部分，完全斷絕網(wǎng)絡(luò)與孩子之間的關(guān)系，是絕對不可能的。要想孩子將來適應(yīng)這個社會，只有從適應(yīng)每一個老師開始。有了明確的目標，女兒開始投入到自主招生的準備中。是的，要想學(xué)有所獲，只有盡力而為。有一次，因為宣傳部的工作讓她很是煩惱，我?guī)退鲋\劃策，必要時求助于老師；又有一次，她說自己好忙，整天像個陀螺，我和她一起分析利弊，勸她放棄一些工作，但后來她還是合理安排時間，什么都沒耽誤。雖然中間也經(jīng)歷了一番波折，但女兒還是做到了最好的自己，在中考時拿下了學(xué)校地區(qū)第二的好成績。女兒也的確不負重望，什么都能拿得起放得下，屢屢過關(guān)獲獎，讓周圍的家長孩子羨慕不已，讓我對她的各種能力越來越有信心。作者潮哥的很多觀點，我都非常贊同，或許在女兒的成長過程中，我雖然沒有制定過長遠規(guī)劃，但為了女兒和我共同的夢想，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打地走向高考。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”，愛上英語?！钡拇_，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。如果你真實，如果你善良，如果你有學(xué)問，那么就盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)你自己吧。這就是一個教育工作者的幸福的第三層樓?，F(xiàn)在社會、家長對教師工作要求很高，學(xué)生也越來越難教，我們常常為此而苦惱。鄭杰的《給教師的一百條新建議》給我們每一位教師提出了不少中肯的建議。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當作自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。他們那輕靈善飛的想象翅膀，在陳舊教育觀念繩索的捆束下，失去了翱翔的自由，漸漸地萎縮、退化，直至喪失功能。最后留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。也不再是那個受了委屈跑到父母懷中大聲哭泣并且尋求安慰的孩子。我們等在馬路口。這首詩讓我感觸良多。—— 卡里爾你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。想想還是不改了，就這樣吧。知道自己是個感情豐富的女子，甚至可以用泛濫來形容了。不想再去觸碰，只是當讀到這些令人羨慕的情節(jié)時還是會微微心痛。還有會計作業(yè)也沒做。有的字母都還不會讀呢，哈哈。對于愛情我有些害怕了。我一直深信只有最真摯的感情才能打動人心，每次都會被那些感情感動的淚流滿面。其實想改變這樣的脾氣，只是真不是可以左右的。因為他們有自己的思想。因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。詩人用優(yōu)美的詩句將自己的觀點娓娓道來。記得那一天，母親與我出門散步。也不知從何時起，那個捧著書跑來跑去問東問西的身影被時光沖淡，漸漸清晰的是一個人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。我想，做兒女的要明白，在父母的有生之年，多去陪伴他們，而不是讓他們含淚看著我們漸行漸遠?！弊x到這里，我不禁啞然失笑：不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的想象是多么豐富，充滿靈氣呀！而在當今教壇上，仍有不少教師不斷地“規(guī)范”著孩子們那富有個性的想象，孩子們被調(diào)教得規(guī)規(guī)矩矩、小心翼翼，不敢越雷池一步，成為一個模子出來的復(fù)制品。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。這就決定了教師這一職業(yè)的特殊性和復(fù)雜性?！暗巧先松腋５娜龑訕恰睂τ谖覀兘處焷碚f，物質(zhì)生活都有了保障，平時大家在一起訴苦的不是什么經(jīng)濟困難問題，而是做教師的工作壓力問題。在思考這些問題的同時，我們還要不斷地探索，經(jīng)常求教于書本和理論，進而形成自己的教育思想。其實你無須證明，你就是老師。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生” 這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。本人很欣賞第一篇文章——《一個“狼爸”的助學(xué)心路》。但為了讓女兒高中時能選擇一所心儀的學(xué)校，我開導(dǎo)女兒，讓她學(xué)習(xí)了