讀要相信孩子有感：相信始于懂得(存儲版)
【正文】 永不下降方面去思考，去研究。讀了這段話，結(jié)合書中的事例，我們可以想象蘇老教育的孩子們的愛國情懷。要想教育好這樣的孩子，一個人的力量是不夠的。最后柯利亞逐漸開始關(guān)心集體的事情，逐漸不僅對自己負責(zé)，而且對大家負責(zé)了。只有認為每一個教育對象都可能成為偉大人物的教師，才能把自己稱為一個真正的教育工作者。這也就是共產(chǎn)主義。帶著這種美好的向往，我決定與我校老師們手拉手轉(zhuǎn)變校園里的小頑童們。讀了書中這個案例。從柯利亞的轉(zhuǎn)變來反觀我們的教育缺少什么。反映到孩子們的未來生活和勞動中來，以及反映的程度如何。有些少先隊輔導(dǎo)員和教師抱怨說，有的孩子第一次戴紅領(lǐng)巾的時候無比激動，可是一兩年后對少先隊的活動卻不感興趣了。 一犯錯誤立即進行懲罰，往往容易因一時沖動，缺乏深入思考和仔細斟酌而做出不恰當(dāng)?shù)臎Q定，而且會引起孩子們的騷亂和強烈的情緒波動。這種錯誤也是我們當(dāng)今的教師經(jīng)常容易犯的。教師如果不懂孩子的內(nèi)心世界，是件多么可怕的事情。讀《要相信孩子》有感：相信始于懂得 相信始于懂得 ——讀《要相信孩子》有感 和平一小校長國賀梅 《要相信孩子》是蘇老在帕夫雷什中學(xué)任校長期間的經(jīng)驗總結(jié)，是他獻給即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的珍貴禮物。這個孩子的一生是不是令我們擔(dān)憂。女教師沒有認識到自己的行為給格里沙帶來的傷害，她的錯誤還在于沒有注意、沒有理解兒童的苦衷。因此在處理兒童各種不良行為時，對待偷竊問題必須特別慎重，特別細致，特別有必要深入研
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