【正文】 ）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境高遠(yuǎn)，明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，這種寫法使自己之情和妻兒只情融注為一體，更具有感人的力量，將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。1詩中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫），動靜結(jié)合（或以聲襯靜），情景交融。1主要運(yùn)用了襯托（或烘托）的手法。2（1）既是即景起興，同時也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流不盡的沅、湘之水。2運(yùn)用了對偶、設(shè)問、比喻、排比。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)時不喜反憂，壯志在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的呈現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短，正反對比，層層推進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（步驟二）烘托了游子（思婦、作者都可）的苦懷。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。步驟三：此修辭手法有怎樣的表達(dá)效果或思想情感。作者罷官后常到此游憩。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。詩的最后一句使用了什么修辭手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感。秦氏有好女，自名為羅敷。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。相呼已到無人境，何處玉簫吹一聲。（2）用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜：本詩三、四句寫在“無人境”聽到不知何處傳來的一聲簫鳴，反襯出山的幽靜。據(jù)說崔護(hù)考進(jìn)士末中，清明節(jié)獨(dú)游長安城郊南莊，走到一處桃花盛開的農(nóng)家門前，一位秀美的姑娘出來熱情出來接待了他，彼此留下了難忘的印象。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。：直抒胸臆，直接表達(dá)對人物或事物的愛憎情感。二、方法指引（2009年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。小結(jié)：答題模式：（1）指出運(yùn)用了哪種抒情手法。愁腸已斷無由醉。答：直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。對于詩歌行文結(jié)構(gòu)（篇章結(jié)構(gòu)）的考查，是近年關(guān)注的一個問題。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。有的詩先寫景后抒情，的的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。請簡析本詩的構(gòu)思之妙。詩的最后兩句寫景，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：最后兩句寫上陽宮一片寂寥,宮殿重門緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出墻垣。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。有兩種表現(xiàn)形式：一是欲揚(yáng)先抑，一種是欲抑先揚(yáng)?！咀⑨尅浚?）駝褐：駝毛做的外衣。（2）詩（詞、曲）中怎樣運(yùn)用了這種手法？（托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義）（3）闡明這種表現(xiàn)手法的效果。閱讀下面這首詩，然后回答問題。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚?、俦驹娮饔谔拼趶V德元年(763)末，時杜甫五十二歲，客居閬（l224。終軍傳》：“南越與漢和親，乃尰(zhōng）軍使南越說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。分析：邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。②用典，如“請纓”，典出《漢書》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。〈歲 暮〉 杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。詞的下闋用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么思想？ 答：運(yùn)用了對比手法。突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。抑揚(yáng)結(jié)合：“抑”就是貶抑，對事物進(jìn)行否定、貶低；“揚(yáng)”就是褒揚(yáng)，對事物進(jìn)行肯定、贊賞。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽花。三、考點(diǎn)針對練閱讀下面的詩歌回答問題山房春事 岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。二、方法指引（2006遼寧卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。第五課時行文結(jié)構(gòu)的技巧一、考點(diǎn)解讀古典詩歌在行文安排與結(jié)構(gòu)處理上都是挺講究的。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。[注]①端居：閑居。③都來：算來。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。答：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。：借助歷史上的人物或事件來隱喻、規(guī)勸當(dāng)朝。第四課時鑒賞詩歌的抒情方式一、考點(diǎn)解讀常見的抒情方式有直接抒情和間接抒情。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。以虛襯實(shí)，把讀者帶人無限凄美的意境中去?！驹姼璺治觥吭姷囊?、二句是寫“去年今日”“我”看到的景象，詩的三四句自然是寫“今年今日”“我”看到的景象。這首詩寫出了四明山山高幽靜的特點(diǎn)，詩人是怎樣描寫這一特點(diǎn)的？請簡要分析。三、考點(diǎn)針對練閱讀下面這首詩，然后回答問題。少年見羅敷，脫帽著帩頭。二、方法指引閱讀下面一首漢詩，然后回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。春夜喜雨杜 甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。寫出在定林流連忘返的愉悅心境。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！緟⒖即鸢浮?“山月皎如燭”，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；“冷暈侵殘燭”，運(yùn)用擬人，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，寫出了環(huán)境的凄冷。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。只有無情的月亮，沒完沒了地照到天亮。蝶戀花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析【參考答案】運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。教學(xué)方法：講練結(jié)合 教學(xué)課時：六課時第一課時一、真題體驗(yàn)1.（2013年四川卷）閱讀下面的宋詩，回答問題。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。1本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思。（3）、表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及家人的無限同情。借戰(zhàn)國末期燕國太子丹為赴秦刺秦王的荊軻在易水餞別的事，抒發(fā)了內(nèi)心對武則天深為不滿，欲為匡正朝綱而獻(xiàn)身的悲壯激憤之情。（言之成理即可）①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。一、二兩句寫景中蘊(yùn)滿了傷春之情，最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。驛：驛站，古時候供遞送官府公文的公差和來往官員暫住、換馬的處所。若到江南趕上春，千萬和春住2本詩運(yùn)用了哪些修辭方法，并簡要分析其中兩種修辭方法的運(yùn)用之妙。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 6 〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。登金陵鳳凰臺 李白（2008江蘇高考）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。醉落魄②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。1詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)這種思想感情，試作簡析。請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。注：駱賓王少年落魄，沉淪下僚，滿懷抱負(fù)，無由施展。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手①捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。日暮倚杖水邊①（金）王寂（2008浙江卷）水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。念我何留滯，辭家久未還。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。注：①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。小重山 端午 元 舒頔碧艾香蒲處處忙。初平，即黃初平，《神仙傳》說他“至五百歲而有童子之色”。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。海棠紅近綠闌干。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花?？M紆：旋繞曲折。（二）細(xì)剖高考（2011年全國課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。南宋小朝廷偏安半壁，歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至，這樣，就把批判的矛頭指向了南宋統(tǒng)治者。然而這只是表面上的情況，實(shí)際上這首詩是別有寄興的。后面才轉(zhuǎn)入抒情，卻又點(diǎn)到為止，最后一句是“以景語結(jié)情語”，以深夜難眠獨(dú)自憑欄的詩人自我形象作結(jié)，使詩歌具有激蕩回旋的力量。主旨：抒發(fā)了作者空懷壯志卻又請纓無路而老大自傷的憤激之情感。故這首絕句流傳千古。十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。兩首詩都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。故無數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會興奮的“眠不得”。簡評本詩的情景交融的特點(diǎn)。詩歌是圍繞一個“思”字展開的。所謂“兩處”是指妻子韋叢處和詩人處?！北忝撎ビ诖?。蔡州新草綠，幕府舊煙清。前六句寫景，由近及遠(yuǎn)，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時間的推移。詩歌從日暮時分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時間上有遞承，同時也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。請回答這首詩的主旨，并具體分析。最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝。請解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點(diǎn)評其在煉字煉句方面的獨(dú)到之處？“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實(shí)中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實(shí)寫青樓管弦形成鮮明的對比。抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！盁o顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡。）第二篇：詩歌鑒賞表達(dá)技巧一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。（1）后人評說這首詩極有“太白（李白）遺風(fēng)”，對此你是如何看待的？（答：本詩運(yùn)用擬人和夸張的手法，想象奇特，如開頭一句用一“老”字，賦予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波聯(lián)想到人生易老，并想象到美麗的湘君竟一夜間愁成了滿頭白發(fā)。這笑，是一種無可奈何，是一種憤世嫉俗，是詩人壯志難酬的悲哀。歸裝漸理君知否？ 笑指廬山古澗藤。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。角度舉例：a、作者觸景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。（2）“夕陽唯見水東流”一句用借景抒情的手法，抒發(fā)了對唐王朝頹勢難免，行將覆滅的悲傷。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！[注] [1] 西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。：言終南山高大，分隔山南山北兩種景象，各山谷間的陰晴變化也有所不同。秦嶺綿延八百余里，是渭水和漢水的分水嶺。答案：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“**”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。周詩：①春雨有利于農(nóng)人耕作；②春雨水量可觀。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”，一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)。注釋：①挑：捉。③這首詩寫作者途經(jīng)金谷園故地，因見眼前的景象而引起的懷古之思。b三四句“忽起””垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)聲”響等，寫出了雨后池塘上的動態(tài)之美。比喻。在聚散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。柳梢青第一篇：詩歌鑒賞表達(dá)技巧專題練習(xí)教師版詩歌鑒賞專題練習(xí)——表達(dá)技巧閱讀下面這首詩，然后回答問題。（明效果）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（1）“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？參考答案：強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。雨后池上劉攽(bān)一雨池塘水面平,更作荷心萬點(diǎn)聲.（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。②墜樓人：指石崇的愛妾。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。③擬人。春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。答案：杜詩：①春雨來的及時；②春雨默默滋潤萬物。（1）本詩的“詩眼”是什么？ 答案：交情（交情得似山溪渡）（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。古人又稱秦嶺山脈為終南山。終南山并不到海，此為夸張之詞。西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。詩人不把“無忌”作專名看，取其“無所顧忌”“肆無忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？答：a客中久滯、思鄉(xiāng)情切（可從頷聯(lián)得到答案）；b年華漸老、感時傷逝（可從尾聯(lián)得到答案）（2）請從語言、表達(dá)技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。e、“不敢照”是心理描寫，明抑暗揚(yáng)。吏進(jìn)飽諳箝（鉗）紙尾②，客來苦勸摸床棱③。答：白發(fā)稀短，老態(tài)頹唐，令人唏噓；官場黑暗，枉直不分，令人憤慨；走