讓生命在芬芳中前行(存儲版)
【正文】 觀深入孩子心中，教師將各學(xué)科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同定為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。班、校兩級家委員會為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；每期的家長會架起了家校溝通的橋梁，這里的家長會不是“告狀會”,而是“學(xué)習(xí)生活匯報會”、“優(yōu)點放大會”、“教育方法交流會”。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學(xué)生存在的問題，并進行原因分析，不斷調(diào)整自己的工作思路，改進自己的教學(xué)方法，培優(yōu)補差。課中，自學(xué)時，他們?nèi)c勾畫，表情專注；討論時，他們你爭我辯，互不相讓；展示時，他們落落大方，聲音洪亮；質(zhì)疑時，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評價時，他們指出缺點，敢于挑戰(zhàn)… 生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂?。ㄈ?、綠色教研，細(xì)節(jié)入手。在綠色教育實施過程中，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，陶冶了師生情操，張揚了師生個性。我們堅信，選擇了綠色，就是選擇了未來和希望；選擇了綠色教育，就是選擇了生命之綠如花綻放。在這個崗位上，我用誠信奉獻書寫著自己平凡又光彩的人生。拒絕平庸，讓我們堅守屬于自己的追求，用自己的熱情，真誠，愛心和奉獻讓生命在平凡中閃光！。作為一個普通的郵政營業(yè)員，雖然很不起眼，但我深知我一言一行，不僅代表個人的現(xiàn)象，也代表著整個郵政行業(yè)的形象?；顒邮禽d體，活動是媒介，師生在活動中展示才藝，共同成長，綻放生命的光彩。實驗小學(xué)的教研內(nèi)容重點突出，主題鮮明，細(xì)節(jié)入手，小處著筆。在這樣的生態(tài)課堂教學(xué)思想引導(dǎo)下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。實驗小學(xué)教師堅持集體備課，堅持課后反思，堅持做批改記錄。少先隊是學(xué)校管理工作的一支生力軍。實驗小學(xué)真正實現(xiàn)了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達到了“面面墻壁會說話，棵棵花木能育人”的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇綠色，就是選擇未來和希望。一、綠色校園———潤澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈。激情來源于對工作的責(zé)任感，“在其位，謀其政”這是對黨員的基本要求。人為什么活著，這是每個人都必須面對和思考的問題，作為黨員干部、人民的公仆，活著就要為人民服務(wù)，為大眾謀福謀利。工作中的點點滴滴，都讓我愈發(fā)的明白，作為一名護士，雖不會有碩果累累的業(yè)績和驚天動地的事跡，也永不會成為振臂一呼應(yīng)者云集的英雄，我們的工作崗位注定是默默無聞的，但是我，還有那些和我一樣的朋友們都明白，我們的工作辛苦，我們的力量有限，我們沒有光環(huán)，沒有假期，沒有盛譽，但是我們的工作卻和千百萬人的命運息息相關(guān)，和千百萬人的幸福緊密相連，也正是因為有我們的存在，人們的生活才有所不同，他們的生活才更加美好。原來，奉獻就是這么簡單，而就是這樣簡單的奉獻，讓我們的生命如此閃亮！也許在座的護士姐妹會說，作為一名護理工作者，每天看到的是病人痛苦的表情，聽到的是病人的呻吟聲，聞到的是血腥味、大小便味，干的是一成不變、沒完沒了的生活護理，那是多么累又多么辛苦?；▓@城市新加坡的第一任總理李光耀在治理新加坡的環(huán)境問題時使用了嚴(yán)格的法律和許多強力的措施。老師們、同學(xué)們，清朝末年國家積貧積弱的時候，顧炎武號召國人：“天下興亡，匹夫有責(zé)；今天，國家富強了，在舉國上下構(gòu)建和諧社會的進程中，我想說：“中國文明，匹夫有責(zé)！”“中國文明，我們在位的師生有責(zé)！”我們相信，每個人都是原意擁有較優(yōu)雅的行為舉止的，也是從內(nèi)心深處不想給自己和民族丟臉的，只是，有些同學(xué)不知道該怎樣培養(yǎng)自己的文明舉止而已。如果說當(dāng)年的“華人與狗不得入內(nèi)”的掛牌昭示的是國勢的衰微，那么當(dāng)今國外到處用中文寫著的諸如“不能在此地吐痰、丟垃圾”等文字則以另樣的方式道出別人對我們國民素質(zhì)的輕視與不屑。三、師生共同行動，合力打擊不符合文明禮儀的行為?？寄阋粋€問題：最美的春天在哪里？答案是：最美的春天不在自然界，它在我們的心里！老師們，同學(xué)們，讓我們從這陽光明媚的春天開始，讓文明禮儀的舉止伴隨著我們，讓我們的生命永遠(yuǎn)明媚如春！遂寧高級實驗學(xué)校2007年3月12日第二篇：讓生命在奉獻中閃光讓生
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