【正文】 期的家長會(huì)架起了家校溝通的橋梁，這里的家長會(huì)不是“告狀會(huì)”,而是“學(xué)習(xí)生活匯報(bào)會(huì)”、“優(yōu)點(diǎn)放大會(huì)”、“教育方法交流會(huì)”。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行原因分析，不斷調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培優(yōu)補(bǔ)差。課中，自學(xué)時(shí)，他們?nèi)c(diǎn)勾畫，表情專注；討論時(shí)，他們你爭我辯，互不相讓；展示時(shí)，他們落落大方，聲音洪亮；質(zhì)疑時(shí)，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評(píng)價(jià)時(shí)，他們指出缺點(diǎn)，敢于挑戰(zhàn)… 生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂?。ㄈ?、綠色教研，細(xì)節(jié)入手。在綠色教育實(shí)施過程中，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，陶冶了師生情操，張揚(yáng)了師生個(gè)性。我們堅(jiān)信，選擇了綠色，就是選擇了未來和希望；選擇了綠色教育，就是選擇了生命之綠如花綻放。在這個(gè)崗位上，我用誠信奉獻(xiàn)書寫著自己平凡又光彩的人生。拒絕平庸，讓我們堅(jiān)守屬于自己的追求，用自己的熱情，真誠，愛心和奉獻(xiàn)讓生命在平凡中閃光！。作為一個(gè)普通的郵政營業(yè)員，雖然很不起眼，但我深知我一言一行，不僅代表個(gè)人的現(xiàn)象，也代表著整個(gè)郵政行業(yè)的形象?；顒?dòng)是載體，活動(dòng)是媒介，師生在活動(dòng)中展示才藝，共同成長，綻放生命的光彩。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研內(nèi)容重點(diǎn)突出，主題鮮明，細(xì)節(jié)入手，小處著筆。在這樣的生態(tài)課堂教學(xué)思想引導(dǎo)下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持課后反思，堅(jiān)持做批改記錄。少先隊(duì)是學(xué)校管理工作的一支生力軍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達(dá)到了“面面墻壁會(huì)說話，棵棵花木能育人”的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇綠色，就是選擇未來和希望。一、綠色校園———潤澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈。激情來源于對(duì)工作的責(zé)任感，“在其位，謀其政”這是對(duì)黨員的基本要求。人為什么活著，這是每個(gè)人都必須面對(duì)和思考的問題，作為黨員干部、人民的公仆，活著就要為人民服務(wù)，為大眾謀福謀利。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我愈發(fā)的明白，作為一名護(hù)士，雖不會(huì)有碩果累累的業(yè)績和驚天動(dòng)地的事跡，也永不會(huì)成為振臂一呼應(yīng)者云集的英雄，我們的工作崗位注定是默默無聞的，但是我，還有那些和我一樣的朋友們都明白，我們的工作辛苦，我們的力量有限，我們沒有光環(huán)，沒有假期，沒有盛譽(yù)，但是我們的工作卻和千百萬人的命運(yùn)息息相關(guān)，和千百萬人的幸福緊密相連，也正是因?yàn)橛形覀兊拇嬖?，人們的生活才有所不同，他們的生活才更加美好。原來，奉獻(xiàn)就是這么簡單，而就是這樣簡單的奉獻(xiàn)，讓我們的生命如此閃亮！也許在座的護(hù)士姐妹會(huì)說，作為一名護(hù)理工作者，每天看到的是病人痛苦的表情，聽到的是病人的呻吟聲，聞到的是血腥味、大小便味，干的是一成不變、沒完沒了的生活護(hù)理，那是多么累又多么辛苦。讀書活動(dòng)的經(jīng)常性開展，大大提升了圖書館的功能價(jià)值，增加了校園的讀書氛圍，使學(xué)生的素質(zhì)能力得到了鍛煉，進(jìn)而推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量的全面提高。要求青年教師必須把讀書學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、教育研究相結(jié)合，做到教、學(xué)、研同期互動(dòng)，用最優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果來達(dá)成最優(yōu)化的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生送去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二是午間微型課。C、競賽周。2008年，學(xué)校配發(fā)《班級(jí)讀書活動(dòng)管理手冊(cè)》，以晨誦、午讀活動(dòng)為主線，繼續(xù)開展了全面的讀書活動(dòng)。我們要求老師要指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)校下發(fā)的兩本讀書筆記，一本用于摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，一本用于寫讀后感和“好書推薦稿”，中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，要求語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，并教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。并發(fā)揮榜樣的力量。二、書香工作舉措：（一）加強(qiáng)書室建設(shè)——充分彰顯書室的功能價(jià)值和資源魅力在創(chuàng)建書香校園過程中，我們圖書館立足于高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，積極貫徹落實(shí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》及其“實(shí)施意見”的精神，認(rèn)真對(duì)照《浙江省首批中小學(xué)示范性圖書館（室）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)抓好圖書館的“建、配、管、用”工作，并緊緊圍繞素質(zhì)教育主軸，把工作重心放在“用”上，強(qiáng)調(diào)書為人用，提倡人本服務(wù)。第一篇：讓生命在書香中溫暖讓生命在書香中溫暖、美麗！——龍港二小“書香校園”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流龍港二小，是一所省示范性小學(xué)?！白呦蛩膫€(gè)服務(wù)”：一是讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)閷W(xué)生的語文能力服務(wù)；二是讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)榻處煹慕逃仞B(yǎng)服務(wù)；三是讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)閹熒纳|(zhì)量服務(wù)；四是讓讀書活動(dòng)走向?yàn)閷W(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍。做好讀書筆記“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。同時(shí)還評(píng)出了10個(gè)書香班級(jí)，111位“讀書小博士”，教師讀書先進(jìn)個(gè)人10名。各個(gè)班級(jí)在第五周完成了豐富書源、引導(dǎo)購書、指導(dǎo)讀書三項(xiàng)內(nèi)容。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。2007年，我們成立了“書沁園”青年教師讀書社，并積極鼓勵(lì)教師閱讀教育專著、聆聽大師聲音，充實(shí)文化底蘊(yùn)。學(xué)