【正文】 做一個郵政人，我有著深深的自豪感，我深愛著這一崗位。（四）、綠色活動———綻放生命絢麗色彩 綠色教育，綠色活動，展示才藝，張揚個性。翻開實驗小學教師導學案，我們能清楚地看到每節(jié)課的反思，大家在反思中總結經驗，查找不足，在反思中成長。二、綠色德育———播撒一路陽光綠色教育，德育為首，培根立本，成德達材。走進實驗小學，門口櫥窗上“實施綠色教育，關注生命成長；激發(fā)個性潛能，潤澤多彩人生”引人注目，櫥窗里的辦學宗旨、育人理念、校風校訓、?；招８枨逦梢?。讓百姓過上好日子。但是，請不要忘了我們是護士，那些是我們的職責。自書社成立以來，在社長的帶動下，學校老師紛紛投入到讀書和學習的潮流中，敢于實踐、勤于動筆、樂于反思逐步成為青年教師們業(yè)余生活的主旋律，將研究新課程為己任，將研讀名家名作為必修課程，在探索之路上堅實地行走著。各個年段相繼開展了豐富多彩的競賽活動：一年級“識字大王”比賽；二年級“讀寫繪”評比；三、四年級“讀書小報”評比；五、六年級“經典美文讀后感”征文比賽。抓好經典誦讀古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面具有很大的作用，所以，學校圖書館根據學生身心特點和認知水平給各班配發(fā)了《三字經》、《中華經典誦讀》、《新語文讀本》、《語文課外讀本》、《小學生必背古詩詞》、《新課程配套讀本》等書籍。在館舍建設、人員培訓、科學管理、健全制度、開放活動等方面取得了長足的進步，正為全面深化“書香校園”建設工作、積極創(chuàng)建省級示范圖書館積極準備著！建設好班級圖書角。“加強三項研究”：一是加強閱讀方法的研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入地實施新課程中閱讀教學改革，促使課堂教學質量的提高；二是加強讀書機制的創(chuàng)新研究，倡導求真務實的讀書作風，完善“讀書評價”運行機制，全面提升師生閱讀能力和水平；三是加強讀書活動科學化管理的研究，促進讀書成果全面形成。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。B、實施周。為了加快建設“為人大氣，教有底氣、學有靈氣”的智慧型教師隊伍，把對學生的閱讀指導作為本職工作和提升途徑。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神?！包c燃激情，提升卓越”的標牌隨處可見，“激情文化”依然成為泗洪的一道獨立的風景，在“激情文化”的熏陶之下，泗洪廣大干部奮勇爭先，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，不甘落后呢。它于2013年8月在原職業(yè)高中搬遷后的校址上改建而成，現有47個教學班，2885名在校生。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五千年的文明史，增強民族自豪感，增加為實現中國夢而努力學習的動力。為不斷提高教師素質，實驗小學將“全面提高教師教育教學能力，規(guī)范教師教育教學行為，打造自己德藝雙馨的教師隊伍”作為綠色師資的目標來完成，而綠色課堂教學實踐則是教師必修的課程。二是加強課堂教學研究。但是我堅信如果有心將渺小的事情做好，偉大的工作必會水到渠成！在我們漫漫的人生道路中，每個人都有自己的工作崗位。有一次，以為老大爺來我們支局辦理業(yè)務，老大爺證件沒有帶齊，營業(yè)員微笑著告訴老大爺不能辦理，老大爺卻大吵大鬧……..（此處自己杜撰一個小故事，從實際行業(yè)出發(fā)）…我一邊起身為老大也倒了一杯水，一邊耐心的向老大爺解釋……（最終老大爺滿意了，也理解了你們的工作）…是啊，在日常的工作中，常常會遇到這樣的情況，關鍵在于我們如何去面對，及時化解沖突。孩子們在豐富的校內外活動中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活： 排練現場舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚，美術教室瀚墨飄香，體育場上身姿矯健……在文化藝術節(jié)、書畫手工作品展、經典朗誦會、作文競賽、環(huán)保手抄報設計、研學旅行、社團活動等的舞臺上，學生盡情展示個性發(fā)展的風采。實驗小學在原有高效課堂的基礎上，很好地吸納了西峽“三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了“六步課堂”教學模式，即設疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結評價、拓展運用，在全體教師中推廣。2015年秋，我校被定為“親近母語”實驗基地，學校將這一實驗與“誦經典文”有機結合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動。這些綠色教育核心思想無聲地潤澤著師生的生命成長。這種激情，動力永遠不會枯竭，除非生命終止。是啊，就是這雙勤勞的雙手和這顆同情心讓病人看見了生命的陽光。鄧婕老師被評為新教育實驗全國先進個人，余海鷗老師被評為新教育實驗縣級先進個人。在開展童書閱讀實踐中，我們教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。至樂莫如讀書，讓師生親近書籍，享受書香，走進快樂的精神家園，是我們不懈的追求。校閱覽室全面開放。在充分利用現代信息資源的今天，龍港二小處處洋溢著人文和諧、書香四溢的魅力，不斷加大文本文化傳承的力度，把“陶冶情操、開啟智慧、潤澤生命”作為核心理念，有目的、有步驟地踐行著“書香校園”建設，正以矯健的步伐走在對人類優(yōu)秀文化追尋的路上!為此，學校努力把握書香校園建設的契機，以文化建設和教師專業(yè)化成長作為致力方向，積極探索著促進學生、教師、學校三方面優(yōu)質發(fā)展的有效策略。各班語文老師