【正文】 書，讓快樂相伴金色童年。為營造濃郁的讀書氛圍，豐富校園文化生活，讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí)，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦，圖書館協(xié)助教務(wù)處以“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、細(xì)抓落實(shí)、突出特色”為原則，力求從小處入手，傾力打造讀書節(jié)系列活動(dòng)的個(gè)性化、多樣化：2007年，學(xué)校在成立了“小書迷俱樂部”后，在第一屆讀書節(jié)中圍繞讀書主題活動(dòng)開展了一年級(jí)的“我最喜愛的故事人物”繪畫大賽；二年級(jí)“我最喜愛的童詩”集體朗誦比賽；三年級(jí)“我最喜愛的書簽”制作比賽；四年級(jí)“我最喜愛的讀書名言”征集賽；五年級(jí)“我最喜愛的童謠”方言朗誦賽；六年級(jí)“我最喜愛的一次買賣”跳蚤書市義賣活動(dòng)。同時(shí)還評(píng)出了10個(gè)書香班級(jí)，111位“讀書小博士”，教師讀書先進(jìn)個(gè)人10名。2008年，學(xué)校配發(fā)《班級(jí)讀書活動(dòng)管理手冊(cè)》，以晨誦、午讀活動(dòng)為主線，繼續(xù)開展了全面的讀書活動(dòng)。（1）“經(jīng)典誦讀日”——讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)檎Z文的朗讀服務(wù)。我們要求各班每周選一個(gè)晨讀時(shí)間，老師要提前做好充分準(zhǔn)備，選好適合本班學(xué)生的誦讀材料，并作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受誦讀經(jīng)典帶來的樂趣，以此來引起學(xué)生朗讀的興趣。（2）“主題活動(dòng)周”——讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)檎Z文的能力服務(wù)。主題活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：A、啟動(dòng)周。各個(gè)班級(jí)在第四周中循序漸進(jìn)地開展了三個(gè)層面的工作：①“獻(xiàn)一本看百本”捐書活動(dòng)；②“我為圖書角命名”活動(dòng)；③“我為書香教室”選名言活動(dòng)。B、實(shí)施周。各個(gè)班級(jí)在第五周完成了豐富書源、引導(dǎo)購書、指導(dǎo)讀書三項(xiàng)內(nèi)容。C、競(jìng)賽周。各個(gè)年段相繼開展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)：一年級(jí)“識(shí)字大王”比賽；二年級(jí)“讀寫繪”評(píng)比；三、四年級(jí)“讀書小報(bào)”評(píng)比；五、六年級(jí)“經(jīng)典美文讀后感”征文比賽。各項(xiàng)比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)33名、二等獎(jiǎng)49名、三等獎(jiǎng)62名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)47名。（3）“閱讀研討月”——讓讀書活動(dòng)逐漸走向?yàn)檎Z文的教學(xué)服務(wù)。在開展童書閱讀實(shí)踐中，我們教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。08學(xué)年中，我們組織全體語文老師開展了新教育童書閱讀研討，余海鷗、鄧捷、林洋三位老師分別執(zhí)教了晨誦課《在山的那邊》、讀寫繪《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》、導(dǎo)讀課《愛麗絲漫游奇境記》，為全體語文老師如何指導(dǎo)孩子誦讀、如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力提供了參考和借鑒。2009年，圖書館在工作中與教務(wù)處合作進(jìn)一步密切，在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)的同時(shí)，要著重指導(dǎo)班級(jí)做好三種閱讀課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。二是午間微型課。倡導(dǎo)班級(jí)堅(jiān)持開設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設(shè)10分鐘寫字課程，練字時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字隔天一次安排。三是電視視聽課。倡議學(xué)生觀看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡(jiǎn)》、《藝術(shù)人生》等欄目，讓學(xué)生走進(jìn)人文，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)科學(xué)。相約經(jīng)典，用專業(yè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。為了加快建設(shè)“為人大氣，教有底氣、學(xué)有靈氣”的智慧型教師隊(duì)伍，把對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)作為本職工作和提升途徑。2007年，我們成立了“書沁園”青年教師讀書社，并積極鼓勵(lì)教師閱讀教育專著、聆聽大師聲音，充實(shí)文化底蘊(yùn)。要求青年教師必須把讀書學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、教育研究相結(jié)合，做到教、學(xué)、研同期互動(dòng)，用最優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果來達(dá)成最優(yōu)化的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生送去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。自書社成立以來，在社長(zhǎng)的帶動(dòng)下，學(xué)校老師紛紛投入到讀書和學(xué)習(xí)的潮流中，敢于實(shí)踐、勤于動(dòng)筆、樂于反思逐步成為青年教師們業(yè)余生活的主旋律，將研究新課程為己任，將研讀名家名作為必修課程，在探索之路上堅(jiān)實(shí)地行走著。青年教師讀書沙龍，讀書部落群網(wǎng)絡(luò)研討，讀教育名著，寫教育隨筆，在辦公室和閱覽室中摘記教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章，在電腦上敲出自己的心得體會(huì)，已成為青年教師快速成長(zhǎng)的強(qiáng)力推進(jìn)器。今年，基于讀書活動(dòng)成果突出，我們學(xué)校被評(píng)為蒼南縣新教育“書香校園”工作先進(jìn)單位。鄧婕老師被評(píng)為新教育實(shí)驗(yàn)全國先進(jìn)個(gè)人，余海鷗老師被評(píng)為新教育實(shí)驗(yàn)縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人。5位教師加入了蒼南縣“毛蟲部落實(shí)驗(yàn)”和“新教育實(shí)驗(yàn)秘書處”。4位教師入選了全國新教育實(shí)驗(yàn)會(huì)員。學(xué)校相繼從教師的創(chuàng)作手稿中選編了《》等4本隨筆集。讀書活動(dòng)的經(jīng)常性開展，大大提升了圖書館的功能價(jià)值，增加了校園的讀書氛圍，使學(xué)生的素質(zhì)能力得到了鍛煉，進(jìn)而推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量的全面提高。（四）運(yùn)行讀書機(jī)制——充分彰顯評(píng)價(jià)的激勵(lì)價(jià)值和成果魅力“五賽”讀書促進(jìn)機(jī)制：每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文比賽、讀書演講比賽及詩歌創(chuàng)作比賽?！拔宥巍睍r(shí)間保障機(jī)制：上午20分鐘晨誦，中午20分鐘午讀，晚上布置30分鐘讀書家作、每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課、每月召開一個(gè)班級(jí)讀書會(huì)?！拔逶u(píng)”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期進(jìn)行“優(yōu)秀圖書角”、“書香班級(jí)”、“讀書小博士”、“小小藏書家”、“教師讀書之