【正文】 承的力度，把“陶冶情操、開啟智慧、潤澤生命”作為核心理念，有目的、有步驟地踐行著“書香校園”建設(shè)，正以矯健的步伐走在對人類優(yōu)秀文化追尋的路上!為此，學(xué)校努力把握書香校園建設(shè)的契機，以文化建設(shè)和教師專業(yè)化成長作為致力方向，積極探索著促進學(xué)生、教師、學(xué)校三方面優(yōu)質(zhì)發(fā)展的有效策略。下面做簡要介紹：一、書香工作基點：“圍繞一個中心”：以書香校園建設(shè)為中心，把“親近閱讀，營造書香校園”工作與促進教師專業(yè)化成長、促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高結(jié)合起來，著力培養(yǎng)師生熱愛讀書的興趣，讀書善思的習(xí)慣，學(xué)以致用的能力。校閱覽室全面開放。（二）開展閱讀指導(dǎo)——充分彰顯閱讀的文本價值和人文魅力為了讓各個班級規(guī)范、有序并創(chuàng)造性地開展閱讀活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)校要求各班做好四個“好”。至樂莫如讀書，讓師生親近書籍，享受書香，走進快樂的精神家園，是我們不懈的追求。主題活動共分三個階段進行：A、啟動周。在開展童書閱讀實踐中，我們教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。倡議學(xué)生觀看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術(shù)人生》等欄目，讓學(xué)生走進人文，走進社會、走進科學(xué)。鄧婕老師被評為新教育實驗全國先進個人，余海鷗老師被評為新教育實驗縣級先進個人。三、書香工作反思：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。是啊，就是這雙勤勞的雙手和這顆同情心讓病人看見了生命的陽光。讓我們共同努力去面對嶄新的明天!第三篇：讓生命在激情中燃燒讓生命在激情中燃燒今天，政府組織全體機關(guān)工作人員，認真學(xué)習(xí)了5月31日《新華日報》頭版頭條《激情奔涌，泗洪鞭打“慢?！薄芬晃?，該文對泗洪縣激情文化的探索與實踐進行了深入的報道，對激情文化的豐富內(nèi)涵進行了深入挖掘。這種激情，動力永遠不會枯竭，除非生命終止。“生命不息，奮斗不止”，讓生命之火在激情之中燃燒，讓生活的每一天，都獲得精彩、充實、有價值。這些綠色教育核心思想無聲地潤澤著師生的生命成長。綠色教育就是要根植于中華民族傳統(tǒng)文化的土壤，去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。2015年秋，我校被定為“親近母語”實驗基地，學(xué)校將這一實驗與“誦經(jīng)典文”有機結(jié)合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動。!三、綠色教學(xué)———滋養(yǎng)教壇百花 綠色教育，綠色師資，生態(tài)課堂，百花齊放。實驗小學(xué)在原有高效課堂的基礎(chǔ)上，很好地吸納了西峽“三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了“六步課堂”教學(xué)模式，即設(shè)疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結(jié)評價、拓展運用，在全體教師中推廣。校本教研內(nèi)容：一是加強小課題研究，如《如何引導(dǎo)學(xué)生提問題》、《小組合作學(xué)習(xí)的有效性如何加強》、《學(xué)生不會編題怎么辦》等教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行大研究。孩子們在豐富的校內(nèi)外活動中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活： 排練現(xiàn)場舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚，美術(shù)教室瀚墨飄香，體育場上身姿矯健……在文化藝術(shù)節(jié)、書畫手工作品展、經(jīng)典朗誦會、作文競賽、環(huán)保手抄報設(shè)計、研學(xué)旅行、社團活動等的舞臺上，學(xué)生盡情展示個性發(fā)展的風(fēng)采。不要空等偉大的機會,要抓住每天之中普遍的機會,并等它們變成偉大的機會。有一次，以為老大爺來我們支局辦理業(yè)務(wù)，老大爺證件沒有帶齊，營業(yè)員微笑著告訴老大爺不能辦理，老大爺卻大吵大鬧……..（此處自己杜撰一個小故事，從實際行業(yè)出發(fā)）…我一邊起身為老大也倒了一杯水，一邊耐心的向老大爺解釋……（最終老大爺滿意了，也理解了你們的工作）…是啊，在日常的工作中，常常會遇到這樣的情況，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?，及時化解沖突。我堅持自己的理想，把平凡的工作作為自己畢生的事業(yè)，把平凡的工作崗位看做實現(xiàn)自我價值的平臺，視工作為樂趣，在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我的人生價值！回首昨天，只是一個短暫的逗號。但是我堅信如果有心將渺小的事情做好，偉大的工作必會水到渠成！在我們漫漫的人生道路中，每個人都有自己的工作崗位。上午，孩子們在校園做操、誦讀經(jīng)典，展現(xiàn)師生昂揚的精神風(fēng)貌；下午，四五六年級跑步，一二三年級跳繩，孩子們踏著有節(jié)奏的鼓點，或跑或跳，輕盈的腳步，踏出多彩的健康人生。二是加強課堂教學(xué)研究。實驗小學(xué)的生態(tài)課堂，教師充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，課堂上問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生探索，結(jié)論由學(xué)生得出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為不斷提高教師素質(zhì)，實驗小學(xué)將“全面提高教師教育教學(xué)能力，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，打造自己德藝雙馨的教師隊伍”作為綠色師資的目標來完成，而綠色課堂教學(xué)實踐則是教師必修的課程。校園的課間廣播也做了引領(lǐng)，加上每天的晨讀，午書，課前誦讀，寒暑假師生開出的閱讀書單，常年開放的圖書館，各種閱讀交流活動，征文活動……閱讀圖書，誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為實驗小學(xué)師生的一種生活需要，也成為家庭親子活動的一部分。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五千年的文明史，增強民族自豪感，增加為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動力。植物園綠得含蓄，行道樹綠得張揚，各班植物角綠得靈動，建筑群綠得精湛。它于2013年8月在原職業(yè)高中搬遷后的校址上改建而成，現(xiàn)有47個教學(xué)班，2885名在校生。以樂觀、積極的心態(tài)過好每一天，以真誠、善良的心對待身邊