【正文】 學校在“雙語”教育教學中取得了一些成績，也總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗，也得到了學生家長和社會的好評。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，積極探索雙語教育教學改革，重視學生個性培養(yǎng)，以學生的全面發(fā)展為目標，努力實施素質(zhì)教育，求真務實，開拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學行為、加強隊伍建設、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學水平、創(chuàng)建雙語特色學校等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)已構成具有鮮明雙語特色的教育教學體系。要求雙語教師在教學區(qū)內(nèi)說漢語，給民族學生樹立典范；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)）；雙語教師聽課每周不少于1節(jié)。鼓勵教師加強自身學習，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎上, 應積極加強網(wǎng)絡信息共享，學校通過大力推進現(xiàn)代信息技術教育，要充分調(diào)動教師運用多媒體的教學手段進行電化教 學，每位教師積極制作教學課件，學期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節(jié)課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。在今后的工作中，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的基礎上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈努力。然后各自開始看微課視頻。老師有明確的作業(yè)要求。微課視頻不宜過長，可分兩次三次觀看，注意眼睛休息。小學：繼續(xù)運用智慧—云課堂、騰訊課堂、湖北教育云、作業(yè)幫、微信群等軟件進行上課。一周的學習快要結(jié)束了，都在忙著向家長匯報本周學生的學習狀況。中學14日網(wǎng)絡教學總結(jié)各科老師都能精心備課，認真組織課堂教學。問題反饋：老師們備課上課的問題:困在家中手里無書，無資料，無電腦，用手機一天充電三次，內(nèi)存不足，眼睛疼痛，學生上課人不齊，作業(yè)上交不及時……學生在家上課遇到的問題:多孩手機不夠，上網(wǎng)學習老卡，尤其是在交視頻作業(yè)時，上一天課眼酸等。鎮(zhèn)中心學校網(wǎng)絡教學情況小結(jié)今天是我鎮(zhèn)各中小學進行網(wǎng)絡教學的第五天，具體情況小結(jié)如下：小學：具體做法：一年級語文采用了qq網(wǎng)絡直播，師生互動及時，教學效果檢測操作性強。小學：我校只有一和二年級兩個班，主要進行了語文和數(shù)學學科的教學，學生對照教師發(fā)的學習提綱在家長的陪伴下進行學習，并把你業(yè)通過音視頻，圖片，短信等發(fā)給老師檢查，老師及時反饋訂正。今天上午上課有不同形式的教師和學生的互動。不足：在家長反饋的資料中都是學生的作業(yè)，至于家長參與輔導的情況不能夠反映出來，各班在今后的教學中應注重家長輔導這一環(huán)節(jié)。鎮(zhèn)網(wǎng)上授課及學習情況總結(jié)為確保學生能夠保質(zhì)保量完成線上學習任務，按上級有關教育部門的要求，自2月10日以來鎮(zhèn)中心學校每天對各校全體學生就線上學習情況進行摸排工作，每天每校有專人聯(lián)系班主任進行摸底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，班主任積極展開調(diào)查。，不能帶上自己的思考。有的老師在教學視頻中，利用道具（小黑板、平板等工具），直觀解決難題。小學:我們開展了騰訊課堂直播、微信和學生互動、收看電視直播等學習方式，同時還把精心設置好的新學期的導學案、課件轉(zhuǎn)發(fā)到每位同學的手中，讓他們宅家學習。由于老師+家長，學生的學習參與率達到100%。小學：一優(yōu)點。學生練習老師批改不方便。存在問題（1）網(wǎng)絡交流時，不時有學生發(fā)一些與學習無關的交流信息（2）學生學習環(huán)境不理想，在直播過程中聽到周圍嘈雜的語音，有的家長在一邊大聲說話，有電視聲和打牌聲（3）低年級的交流不如高年級，教學點不如完全小學主要采取以下措施1，要求教師必須對學生強調(diào)學習紀律，不得在學習群發(fā)與學習無關的交流信息。三、亮點與不足亮點：各位教師和全體學生都“進入了角色”，掌握了網(wǎng)上教和學的基本技能，操作越來越熟練，完成了本周的教學任務，基本達到預期效果。鎮(zhèn)第二小學今天是網(wǎng)課的第五天，大部分老師已經(jīng)很熟悉的使用APP，上面的布置任務功能很好。可喜的是中學李學勤老師在假期安排了心理輔導課，針對家長和學生上網(wǎng)課出現(xiàn)心理問題進行輔導。南王教學點：網(wǎng)上教學工作繼續(xù)有條不紊地進行。見賢思齊，查漏補缺。老師有明確的作業(yè)要求。開始互動交流昨天學習中的困惑，大家積極參與，熱烈討論，思維碰撞，系統(tǒng)消化，充分吸收。學校在新課題的開發(fā)廣度不夠。三、抓好實驗、電教、遠教工作，充分發(fā)揮電教、媒體在教學中的作用學校教務處要嚴抓實驗教學工作，做好電教計劃，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業(yè)情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100 ％。加強雙語教師教學交流?，F(xiàn)有教學班18個，其中模式二的教學班有10個，模式一教學班有3個，漢語班有5個。繼續(xù)探究提高少數(shù)民族教師漢語教學水平的有效策略和方法，探究提高少數(shù)民族學生家長輔助雙語教學的有效策略和方法。2013年4月，阿肯別克老師榮獲昌吉州“數(shù)學教師素養(yǎng)大賽”第一名的好成績。做好“家校聯(lián)系”，使家長會、班主任成為家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，使雙方都能更好地了解和掌握孩子在家、在校的學習狀況。例如：針對雙語班學生學習雙語知識慢、難的情況，學校開展了維吾爾、哈薩克族學生學前兒童學前教育情況調(diào)查，“雙語”班使用教材的調(diào)研，“雙語”班學生家長漢語掌握情況的調(diào)研以及“雙語”班學生學習成績的調(diào)研等。學校按照縣教育局雙語辦2013年工作計劃，正在努力培養(yǎng)和抓好雙語教師的四種能力，努力做到四個人人：即能準確把握教材重點難點，能準確流利的朗讀200300字的短文，人人會上課，人人能說較流利的漢語，人人能寫一手漂亮的漢字，人人有一本指導性強的理論業(yè)務學習筆記。學校教務處還組織了普通話興趣班，組織開展“雙語口語”演講比賽、“教師素養(yǎng)”大賽、唱“雙語”歌曲大賽、“雙語”詩歌朗誦等活動，通過豐富多彩的活動不斷提高了少數(shù)民族師生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不僅讓各族教職工在工作中受益匪淺，更增進了民漢師生間的了解和相互尊重，而且還涌現(xiàn)出了大量的民族團結(jié)先進事跡和典型人物，為學校民族團結(jié)工作夯實基礎。⑵同組教研。2）、校內(nèi)培訓?！叭摺奔矗焊咂瘘c、高定位、高目標。第二篇：三臺鎮(zhèn)中心學?！半p語示范學?！眳R報材料三臺鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建“州級雙語示范學?！苯逃虒W工作匯報材料尊敬的州教育局領導、各位雙語專家，大家好！一、基本情況吉木薩爾縣三臺鎮(zhèn)中心學校是2010年9月維哈漢三所學校合并的一所民漢合校的雙語學校。加強質(zhì)量立校意識。課堂教學方面，需進一步規(guī)范教師的課堂教學活動和行為，部分教師課堂教學方法