自己去吧第一課時教學(xué)設(shè)計定稿(存儲版)
【正文】 二、學(xué)生自讀課文為了找到小鴨和小鷹成功的秘訣，我們首先要結(jié)實一些生字朋友，請同學(xué)們把書打開到111頁，自己讀課文。（景）C、“會”人在云上走 D、“美”大王頭上兩只角。六、練習(xí)寫“自、己”小鴨自己學(xué)會了游泳，我想讓你們也自己寫一寫這個“自、已”字，自己寫一寫好嗎？寫之前，我們先來說說怎么才能寫好它呀？請同學(xué)們仔細觀察，自怎么能寫好？ “己”哪一筆最難寫？學(xué)生寫字，教師指導(dǎo)?？矗矍暗男游锸钦l??？”在童話的意境中，孩子們一個個聚精會神地看著，認真地聽，自然而然地參與學(xué)習(xí)中。針對一年級兒童注意力集中時間短、好動的特點，教學(xué)設(shè)計具有趣味性，讓學(xué)生通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑來學(xué)習(xí)感悟語言，體會課文的意思?！窘虒W(xué)難點】懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理。３、自學(xué)反饋：⑴ 剛才看小朋友讀得這么認真，小鴨想請小朋友幫個忙：教教它認生字。出示句子：媽媽，您帶我去游泳好嗎？細心的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師把一個字用上了紅色，這個字念什么呀？小鴨稱媽媽為您，就是把你放在了心上，小鴨對媽媽是多么尊重啊！我們還可以稱呼誰為您呀？指導(dǎo)朗讀。誰來讀？４、同桌演一演。沈老師覺得小鷹學(xué)飛翔的故事也一定很有趣，想學(xué)嗎？有一個小朋友也很想學(xué)，他這樣對老師說（課件出示畫面及文字：老師，您帶我們學(xué)習(xí)課文好嗎？）指名讀。第五篇：《自己去吧》第一課時教學(xué)設(shè)計《自己去吧》第一課時教學(xué)設(shè)計一、課文概述《自己去吧》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文第一冊中的第14課。能夠正確、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)重點能自主認識“自、己、吧、您、帶、嗎、深、學(xué)、會、那、景、美”這12個生字，會寫“自、己、東、西”四個生字。誰愿意做小老師來讀一讀？ 第一行自、己、學(xué)、會 第二行您、景、深 第三行美、帶、那 第四行吧、嗎開火車讀（師正音）把易讀錯的生字在和老師讀一遍。指導(dǎo)寫字（1）、學(xué)生觀察書中生字“自、己、東、西”的筆順和占格位置。2．反饋寫話。吧 嗎 那 哪（1）小溪的水不深，自己去游（）。想一想:小鴨和小鷹要學(xué)什么本領(lǐng)？過渡:同學(xué)們讀得可真認真，我們一起來說說文中有幾個自然段？（1）、兩個自然段，分別請兩位學(xué)生朗讀。通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分析，促進學(xué)生自強自立，勇敢地自己去嘗試，不依賴父母和他人。一年級的學(xué)生思維活躍，肯動腦筋，愛提問，對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚。１、讀一讀 學(xué)生說一說哪里容易寫錯，師范寫自己，強調(diào)己的筆順２、學(xué)生描一描，寫一寫。６、引背課文。原來是這樣，鴨媽媽知道我們鴨子天生的本事就是游泳，是不會被淹死的。用這里真美呀，有有還有進行說話練習(xí)。讀題目時你想告訴大家應(yīng)該注意哪些些什么呢？齊讀。３、理解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活本領(lǐng)。這堂課課堂氣氛比較活躍，學(xué)生在表演的環(huán)節(jié)也很熱情大方，特別是個別平常不開口的孩子也愿意到臺上來一展風(fēng)采。教學(xué)伊始，我以動畫導(dǎo)入，展現(xiàn)了一個美麗的畫面，在清新舒緩，充滿生機的樂曲中，老師引導(dǎo)：“在美麗的大森林有許多可愛的小動物。小鴨子們，你們在學(xué)游泳的時候，一定吃了不少苦，遇到了不少困難吧？誰來給媽媽說一說？（同位練說，指名匯報）五、練習(xí)分角色朗讀。3）減一減 “哪” 4）編字謎A、把你記在我心上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，森林里的小動物們召開了一次別具特色的運動會。過程與方法：1）正確、流利地朗讀課文第一段。那老師也有幾句話想對你們說。課中操：〈〈自己跌倒自己爬〉〉由扶到放，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)第二自然段（1）師：剛才你們的表演真是有趣極了。（預(yù)設(shè)）師（鴨媽媽）：小鴨小鴨，你怎么全身濕淋淋地回來了？生（小鴨）：媽媽媽媽，我聽您的話去學(xué)游泳了呀。A、指名兩生讀對話。同桌互讀，相互糾正，并且說說你從課文里知道了什么。五、延伸，小結(jié)，結(jié)束課題。敢嘗試嗎？好，開始聽寫。組詞句子。還有兩個字“自”和“子”。老師書寫（果：一筆豎寫在左半格，二筆橫折從左半格寫到右半格，三筆橫不寫滿，四筆橫再封口，五筆橫寫長一點，六筆豎從“日“字里面寫下來。組詞：（知己、自己、看老師組詞，讀句子。仔細觀察它在田字格中的占格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（橫折的折在豎中線，橫在橫中線上，豎彎鉤寫在下半格得舒展開不出頭）你觀察的很仔細，誰來說一說它的筆順。1同學(xué)們好，今天我給大家?guī)砹巳恍游?，大家一起喊出它們的名字。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入課文。自、己、去、果、子、我們來學(xué)習(xí)第一個生字和它打聲招呼吧！“己”ji跟讀。點評。點評。學(xué)生組詞說句子。點評并修改。大家都是小小書法家，看著漢字寫不算厲害，能聽寫出來，那才叫厲害。5讓我們把生字送到了課文
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