20xx秋魯教版語文七上第20課羅布泊，消逝的仙湖(存儲版)
【正文】 枝 中小學(xué)課件 死后不愿倒下的身軀 中小學(xué)課件 羅布泊消逝的原因是什么 ? 一是 20世紀 20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水； 二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。這樣人為造成環(huán)境問題的悲劇不是一個兩個，而是不勝枚舉。 中小學(xué)課件 說說你還知道哪些由于人為的破壞導(dǎo)致生態(tài)惡化的例子。（ ） （ 4）此時此刻，我們停止了說笑。（ ） luǒ露（ ） b236。”人們聽了都捧腹大笑。 給天空抹去濃煙， 讓空氣更新鮮。 又如“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方”，發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的強烈呼聲，表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。 給白云洗個澡， 讓白云更清潔。 A 中小學(xué)課件 集貿(mào)市場上，兩個小販競相吆喝，招攬生意，賣蘿卜的小販吆喝道：“快來買呀，梨樣的甜口。n（ ） qī（ ）息 鷺 sī（ ） 吞 sh236。（ ） （ 2）到了 20世紀還有 1000多平方公里水域。 、擬人、比喻多種修辭手法的運用，更能激起讀者的惋惜之情，增強了語言的感染力。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。 第四部分（ 26～ 28）：類似的悲劇還在上演， 發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的號召。 遼闊無邊。n qī sī sh236。在我國率先將 CRELOXP無標記載體轉(zhuǎn)化系統(tǒng)引入油菜轉(zhuǎn)基因育種，搭建了無標記油菜 RNAi載體構(gòu)建技術(shù)平臺。 聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 中小學(xué)課件 1996年 6月，中國探險家余純順在羅布泊徒步孤身探險中失蹤。 中小學(xué)課件 羅布泊地區(qū)被稱為是亞洲大陸上的一塊“魔鬼三角區(qū)” 中小學(xué)課件 1949年，從重慶飛往烏魯木齊的一架飛機，在鄯善縣上空失蹤。 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標 知識與能力目標： 培養(yǎng)搜集資料和篩選信息的能力。 1999年進入武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入中國科學(xué)院水生生物研究所師從朱作言院士攻讀碩士和博士學(xué)位，從事魚類分子生物學(xué)研究。呈葫蘆形，公元四世紀時面積為 2萬平方公里， 1941年面積為 3006平方公里，到 1972羅布湖干涸時僅為 450平方公里。 中小學(xué)課件 詞語解釋 形容風(fēng)吹樹木的聲音
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