【正文】 達(dá)：⑴ “毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。”⑹“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。板書設(shè)計(jì)2青山處處埋忠骨接到電報(bào)無比悲痛作出決定28*毛主席在花山教學(xué)目標(biāo)知識與技能１、認(rèn)識本課１１個(gè)生字。通過同桌互讀、小組互讀等形式，做到熟讀課文，了解課文內(nèi)容。）⑷課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。教學(xué)重難點(diǎn)加深對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容?？蓞⒖冀涣魈崾具M(jìn)行交流。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果你是一個(gè)攝影記者統(tǒng)一你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？第二、三課時(shí)習(xí)作一、導(dǎo)入新課談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見。５、養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。５、進(jìn)行交流評價(jià)。（師生共同交流）沁園春《長沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭》、采桑子《重陽》、如夢令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》、蝶戀花《從汀州向長沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂《會昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》、《十六字令三首》、七律《長征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂《六盤山》、七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》、七律《冬云》、滿江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。第五篇：第八單元教案30《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1．輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。四、教具準(zhǔn)備盤古開天辟地的圖畫或動畫課件；本課生字卡片。(1)故事中，天地最早什么樣?(板書：大雞蛋躺巨人)(2)盤古是怎樣開天辟地的?(出示掛圖或播放課件，幫助學(xué)生理解。怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對他的敬佩?自己先試一試，然后小組互讀互評。(1)指導(dǎo)“丈”：強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”，描紅，練習(xí)。從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事，激發(fā)學(xué)生通過閱讀了解更多的有關(guān)愛斯基摩人的故事。三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗……訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力，發(fā)展學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。小朋友們，快快打開《親近母語》第 181 頁，讀讀這個(gè)有趣的故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。（學(xué)生交流句子，課件大屏幕出示相應(yīng)的內(nèi)容。小朋友們，其實(shí)童話王國里的朋友可多啦！瞧，在我們的《親近母語》中，還有勤勞的“灰姑娘”，動人的“睡美人”（課件出示這兩個(gè)故事的封面）。從《白雪公主》這篇課文中，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗就派人獵殺白雪公主，可好心的獵人卻放了美麗的白雪公主。五、學(xué)習(xí)課文第九自然段。3．朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。師：寫好漢字，不但要多寫，還要會用眼睛觀察，會用心思考，請看這四個(gè)漢字，在結(jié)構(gòu)上有哪些共同的特點(diǎn)?在書寫時(shí)中間部分與上下兩部分怎樣搭配?了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會句子的情感。誦讀古詩，把古詩背下來。六 學(xué)習(xí)“拜年” 過年了，你會給哪些人拜年呢？ 2 見到他們，你準(zhǔn)備說什么呢？ 他們可能會說些什么？你準(zhǔn)備怎么回答？ 根據(jù)同學(xué)們的回答，分小組表演，表演的主題就是“拜年”。把你讀懂的與伙伴交流一下。(1)同學(xué)們，這些句子真有意思啊!一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入今天，老師帶大家到語文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開啟智慧的鑰匙，就能打開它們。把白雪公主（二）的故事講給別人聽 板書設(shè)計(jì)新王后白雪公主 ———— 王子七個(gè)小矮人《語文百花園八》一、教學(xué)目標(biāo)1．了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。在分角色朗讀課文中體會新王后的狠毒?，F(xiàn)在，你有什么心里話想說嗎？把你最想說的話寫在這精美的書簽上吧！實(shí)物投影展示學(xué)生的書簽，交流評議。）讀了兩遍，還想讀嗎？那就再讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的，你覺得最美的，或是你最想推薦給大家的句子，過會兒讀給大家聽。（學(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容，邊聽配樂朗讀介紹。四、布置作業(yè)把愛斯基摩人的情況介紹給你的家人聽。六、布置作業(yè)書寫生字。聽了老師的介紹，你們想不想更多的了解愛斯基摩人呢！那我們就進(jìn)入31課的學(xué)習(xí)——愛斯基摩人。正確流利有感情地朗讀課文。(兩個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。三、朗讀感悟再讀課文，說說盤古是一個(gè)怎樣的人?你想對他說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢、獻(xiàn)身精神。教師范讀，邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。三、學(xué)生分析喜歡神話，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子們的天性。３、分組講成語故事。５、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。３、這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價(jià)等都可以。４、閱讀詩詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。２、介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章：自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。⑶ 英雄人物：《老山界》、《揮手之間》、《誰是最可愛的人》、《抗日名將左權(quán)》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、分組交流，相互補(bǔ)充１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。２、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從“描寫一個(gè)場景”、“寫一個(gè)性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作。）⑵毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？（毛主席很細(xì)心，沒有聽到門口碾米的聲音，就過問了這件事，并讓警衛(wèi)員盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、板題今天，我們再次走近毛澤東，去感受這位偉人身上可貴的品格板書：2毛主席在花山二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)通過讀課文找出文中的生字、新詞?！保?、通過心理描寫來突出性格特點(diǎn)：“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎！這次怎么會??”“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”八、總結(jié)全文學(xué)完了課文，你對于毛主席這一偉人是否有了新的認(rèn)識。面對這兩種抉擇，毛主席心里是怎么想的呢？⑷“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。３、通過讀課文，說說課文講了一件什么事情？４、學(xué)生交流，教師小結(jié)：（這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東聽聞這個(gè)噩耗后極度悲痛的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。２、有感情地朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。㈢、精讀第三部分1．自由朗讀描寫閱兵式的語句。）a、三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗。（1）重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。）開國大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員有 __，估計(jì)總數(shù)__________。四、布置作業(yè)１、抄寫生字，熟讀課文。⑵ 學(xué)生討論：明確：課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。⑵ 反饋?zhàn)詫W(xué)生字詞情況：正確連線，解釋詞語，練習(xí)造句，找出近義詞：擎（qǐnɡ q237。２、過渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？齊讀最后兩句。第二步說說從這句詩中看出紅軍遇到了什么困難。朗讀全詩。（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。磅礴：氣勢雄偉。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。三、范讀、教讀。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。獅子下面的巖石，像天上的一朵云彩，又像力負(fù)萬鈞的石基，有力地襯托出雄獅的成嚴(yán)。獅子的前項(xiàng)和下巴的毛都略向后風(fēng)，仿佛被風(fēng)吹拂。不過它不為自己的命運(yùn)感到悲哀，它什么也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍(lán)天、白云、鳥兒……把它們銘記在心。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海。b．可以借鑒人物描寫的方法，寫一個(gè)性格突出的人。爸爸、媽媽和我坐在椅子上吃得津津有味的在等待月亮出現(xiàn)。】范文：我國的傳統(tǒng)文化中國有很多傳統(tǒng)文化節(jié)日，例如春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等等。我每次看電視時(shí)它就快活的游著，我給這條小魚起了個(gè)美妙的名字叫游游。秋姑姑走進(jìn)了田野，把一望無垠的田野變得金黃金黃。作為媽媽她給我了我無限的愛，作為老師她給了我無止境的之時(shí)，不僅如此，媽媽更是我生活中的好朋友。她高高的個(gè)子，長長的卷發(fā)，高高的額頭，彎彎的眉毛，大大的眼睛媽媽的性格很“古怪”，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭羊。】三、選材、構(gòu)思：同學(xué)們，這學(xué)期我們都寫過哪些習(xí)作？【課件出示：我們的課余生活；熟悉的人的一件事；寫一幅秋天的圖畫；寫一則觀察日記；生活中的傳統(tǒng)文化；