【正文】 間：2課時 第一課時課前精彩兩分鐘一、談話引入 發(fā)散思維當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候??你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。其他同學邊聽邊想，課文主要講了什么內(nèi)容。第二課時一、激趣導入新課我們都知道了20世紀是一個呼風喚雨的世紀，那么20世紀的科學技術(shù)給人類帶來的哪些的巨大變化呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)進行29課的學習。選擇自己喜歡的一段自由朗讀，指生朗讀、師生評讀、三、聯(lián)系實際討論感受設(shè)問：想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？科學技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？四、延伸拓展、關(guān)注科學。默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。出示詞語齊讀、自由讀、個別難字重點指導、引導學生用詞造句。是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。教學難點：體會作者用詞的準確性,領(lǐng)悟想象在文中的作用。教師巡視了解情況。通常的分法大致有:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五個代。第一段(第2自然段):大量化石顯示,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化成了飛翔的鳥兒。融入自己了解到的恐龍相關(guān)知識,清楚有序地表達。(4)同樣是恐龍，為什么有同一個祖先，有的恐龍重大數(shù)十噸有的才只有幾斤？是什么使得恐龍發(fā)生變化？小組討論交流三、細讀感悟其他段落。讀好課文中的句子。2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。2．指名學生逐段朗讀。師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？生：科學家????師總結(jié)：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！五、拓展延伸師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）生 1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。培養(yǎng)學生寫作的良好習慣。教學課時：5課時。四、全班交流每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進行評價。⑶ 表達的方式可以多樣化，寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現(xiàn)，會給人們帶來哪些好處？三、小組交流習作內(nèi)容１、學生自己交流習作，教師巡視指導。⑵ 宣講、展示優(yōu)秀語段： 師生評議。４、思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？廣告亂改成語。齊讀、背誦、鞏固在生活中還有那些這樣的名言，課下每人搜集幾條，下節(jié)課交流。（18分）yī l224。o b236。（8分）20世紀是一個（）的世紀。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大大的花環(huán)，圍繞著運動場，美麗極了。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。認真閱讀，給短文加上一個合適的題目。??！未來的學校您是多么令人神往。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標就可以輕松地進行教學了。一進校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。（8分）百衣百順（服裝廣告）有杯無患（磁化杯廣告）我發(fā)現(xiàn)，我也能改，我還能舉例。 t225。４、舉辦《科學在身邊》手抄報。”交流看法師相機引導１、學生讀科學名言。２、教師指名讀詞語，注意正音。⑶ 不同層次學生的進步等。３、習作方法指導：⑴ 敘述想象的事物，要有一定的順序。三、小組交流前后兩組同學組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。同時了解科學技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學技術(shù)發(fā)展的驚人速度，更加熱愛科學。２、習作練習：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強師：太空蔬菜是怎么形成的？生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。板書：飛船上的特殊乘客二、初讀課文，整體感知。條件允許的話,組織一次“恐龍展示會”。因此,說是“點睛之筆”?！?3)“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長得也越來越像鳥類。二、精讀品位重點段落(第4自然段)根據(jù)學生實際情況,引導閱讀第二段優(yōu)秀調(diào)查員了解演化過程(1)學?？蒲薪M需要招聘一批優(yōu)秀的調(diào)查員,入門考試就是: 自主閱讀這兩小節(jié),小組研討合作填寫表格: 龐大恐龍家族繁衍生息的情況 ：時間特點第一代恐龍兩足奔跑 許許多多年后根據(jù)表格,討論:作者從哪些角度來介紹恐龍這一大家族?(2)匯報交流用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。三、熟讀課文,理清層次自由讀課文,把句子讀通讀順,難讀的句子反復多練。B、有什么不理解的詞語嗎?預設(shè):(中生代:大家都知道地球已經(jīng)有46億年的歷史,按地層的年齡將地球的年齡劃分成一些單位,人們習慣于以生物的情況來劃分,這樣就把整個46億年劃成兩個大的單元,那些看不到或者很難見到生物的時代被稱做隱生宙,而將可看到一定量生命以后的時代稱做是顯生宙。板書:飛向藍天的恐龍二、初讀課文,自學字詞自由朗讀課文,要求讀正確,讀通順,讀不好的地方多讀幾遍。激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的想象力。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？板書課題，齊讀二、初讀感知請自讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。師：我還有一個小小的作業(yè)，希望你們課外收集一下21世紀的科學成就，了解一下科學發(fā)展的最新動態(tài)。默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學技術(shù)的發(fā)展。全班交流，教師適當給予點撥。師：讓我來考考你們，看看這些詞語你都會讀嗎？呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學家、歸根到底 開火車讀一讀、齊讀、男女生分讀檢查課文朗讀。教學重點：了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。辦公在樓是一座很新潮的樓房，有點像法國的著名建筑——埃菲爾鐵塔。每天早上一起床，穿上萬能衣。翻開《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線譜，不過沒關(guān)系，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會飄出來，你可以輕輕松松地學習新歌了。當你按紅色按鈕時，床就會與你進行英語對話；按藍色按鈕時，床就會在第二天早六點叫醒你，讓你起床；按綠色按鈕時，床的被子和枕頭都會整整齊齊疊在那里。它能在空中飛，自然也能在水里“游”。衣服還可以充氣，即時在旅游中遇到河流也照樣能漂過去。我的睡床還必須柔軟舒適，具有按摩功能，大概以后能夠擁有吧？神奇的衣服我想設(shè)計一件這樣的衣服，它能防雨，會變色，還會根據(jù)季節(jié)氣候的變化而變化。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔心碰到桌子撞傷了。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學習用品。田忌所用的策略是不是唯一能贏齊王的方法呢？齊王有點不服氣，想再和田忌賽一次，田忌要想獲勝，必須讓（）先出。三、鞏固應用，內(nèi)化提高同學們談?wù)劊钪心男┦虑榭梢酝ㄟ^合理的安排來節(jié)省時間提高效率？生活運用：請你設(shè)計一種方案使家人能盡快的吃上飯。二、探索交流，解決問題師：星期天，小明、爸爸和媽媽在家，媽媽準備烙餅來吃。（2）為了提高學習質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進行的（板書同時進行）3．師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。（）鬼子又來“掃蕩”了。將橫線處的比喻句補充完整。青年的“特別”都表現(xiàn)在哪些方面？讀最后一段，說說你對最后一句話的理解。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮的就像玉泉的水。（）沒有人能說明它的道理，表示事情很奇怪。（）與人的精神和意志有關(guān)的與戰(zhàn)爭有關(guān)的六、按課文內(nèi)容填空伽利略在探求真理的過程中，表現(xiàn)出了《全神貫注》寫的是法國大雕塑家具有的品質(zhì)。）兩個鐵球，同時從高處落下來，一定是重的先著地。三、反義詞 1亞里士多德，人們就責備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”（）（）2地呼喊起來。羅丹遨請斯蒂芬．茨威格到他家里作客。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動