【正文】 習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的39。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念、學(xué)習(xí)和諧教學(xué)法、分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。抓好教學(xué)流程管理，使語(yǔ)文教學(xué)工作有序地鋪展開(kāi)來(lái)。本學(xué)期應(yīng)自報(bào)課作為教研組活動(dòng)中的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課解決一個(gè)困惑，得到一點(diǎn)收獲，產(chǎn)生一些反思，在學(xué)期末以公開(kāi)課的形式向全校展示。，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：朗誦、寫(xiě)字比賽、看圖寫(xiě)話評(píng)比等。、三冊(cè)備課會(huì)。一月份：。本教研組劉瓊老師被評(píng)為市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，市“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人，馬麗老師被評(píng)為市小學(xué)道德與法治骨干教師，李曉紅老師為市“李嵐名師工作室”成員，市“應(yīng)俊莉名師工作室”成員。每學(xué)期雙周星期一下午定時(shí)召開(kāi)教研會(huì)，定好主題和發(fā)言人，全員參與，討論分享，深入貫徹我校“以學(xué)定教，先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革基本原則，探索創(chuàng)新靈活的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。讓校本教材走進(jìn)課堂，拓寬學(xué)生視野，挖掘潛能，發(fā)散思維，著眼于學(xué)生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升。二、工作重點(diǎn)開(kāi)展《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。組織老師參加市區(qū)教研活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。相關(guān)要求一、作業(yè)種類(lèi)（黑體字部分為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有（含三年級(jí)）。三、具體作業(yè)要求日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。備檢作業(yè)為日記、讀書(shū)筆記。要重視對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題的研究，通過(guò)問(wèn)題的解決提高教學(xué)實(shí)效，努力使自己在參與教學(xué)教研的實(shí)踐過(guò)程中成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的受益者。強(qiáng)化校本教研學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，強(qiáng)化校本教研，集中精力抓好教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高。重視朗讀訓(xùn)練。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。第二周：制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。第十八周：教研常規(guī)檢查。結(jié)對(duì)子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，師傅每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課，聽(tīng)后要有評(píng)議。聽(tīng)完課后，我們會(huì)及時(shí)交流，對(duì)教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率。二、工作重點(diǎn)充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)。課例研習(xí)：《長(zhǎng)相思》。二、工作目標(biāo)樹(shù)立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實(shí)踐的能力。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評(píng)比，提高自己的教科研水平。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好每一節(jié)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)工作要求》，進(jìn)一步明確和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”(備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、補(bǔ)差與提高)的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，積極主動(dòng)地推進(jìn)教學(xué)課堂改革，滲透革命傳統(tǒng)教育，提高課堂教學(xué)實(shí)效。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和規(guī)范化。抓好青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。要求作業(yè)布置量適中，質(zhì)量高，難易程度搭配合理，提倡分層布置作業(yè)。同時(shí)，各班自行舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。每位教師聽(tīng)課不少于16節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在積極倡導(dǎo)同年級(jí)、同學(xué)科教師資源共享的同時(shí)，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式極其有效性的研究》開(kāi)展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)，及時(shí)記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課（邀請(qǐng)聽(tīng)課）。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。學(xué)期工作總結(jié)。十月：秋季教學(xué)視導(dǎo)。，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移動(dòng)終端開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們將繼續(xù)聽(tīng)隨堂課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo)，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，努力地使目標(biāo)、過(guò)程與評(píng)價(jià)相匹配。第十六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；五年級(jí)研討活動(dòng)。第八周：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六個(gè)一”工作。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。通過(guò)各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流，教學(xué)思想交流等。加強(qiáng)課外指導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化有困難的學(xué)生。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。二、工作要點(diǎn)：（一）開(kāi)展教學(xué)工作反思活動(dòng)隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面、理性思考。教師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。閱讀校本課程的研發(fā)：，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。近幾年發(fā)表論文及論文獲獎(jiǎng)40余篇；在研課題6個(gè)，分別是李芳老師參與主研的《聚焦小學(xué)生自主閱讀意識(shí)的實(shí)踐研究》，此課題在撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告階段；李俊老師參與主研的《中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)中的硬筆書(shū)法指導(dǎo)策略》，此課題在階段評(píng)審中獲二等獎(jiǎng)；李曉紅、劉瓊老師參與主研的《》在研究第二階段；孫倩倩老師參與主研的《少先隊(duì)分批入隊(duì)隊(duì)前教育實(shí)踐活動(dòng)研究》立項(xiàng)成功；微型課題2個(gè)，分別是王秋亞、孫倩倩老師參與主研的《小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)策略研究》；付佳瓊老師參與主研的《促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提升的實(shí)踐研究》。作業(yè)全批全改，及時(shí)細(xì)致，評(píng)講高效，落實(shí)二次批改，讓學(xué)生從作業(yè)練習(xí)中學(xué)有所獲，練有所樂(lè)。語(yǔ)文課堂。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文低段組現(xiàn)有11名教師，其中大學(xué)本科11人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師3人。十一月份：。2．暑假教師學(xué)習(xí)。，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。中年段習(xí)作要充分放開(kāi)，重在樂(lè)于表達(dá)，從小處著眼，以愛(ài)寫(xiě)為上；高年級(jí)作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設(shè)計(jì)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃4本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。規(guī)范作業(yè)的39。教研組將重視提高每一位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩(shī)的琴弦響起來(lái)。老師們多看書(shū)，每學(xué)期看完的書(shū)，憑書(shū)和100元發(fā)票給學(xué)校圖書(shū)館，擴(kuò)充圖書(shū)的貯藏量，讓好書(shū)教師們共同分享。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理（學(xué)困生的單元測(cè)試成績(jī)每月到組長(zhǎng)處登記好）。及時(shí)每月一查，及時(shí)反饋。建議教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫(xiě)，教研組內(nèi)進(jìn)行備課沙龍活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)水平。元月份：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動(dòng)。進(jìn)行鎮(zhèn)期初教學(xué)視導(dǎo)。珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。三、具體安排第三周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第四周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第六周擬訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第八周擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評(píng)比方案第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室教育工作的精神，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，形成學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的教學(xué)氛圍，從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。并收齊研究課的全部資料存檔。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。到民辦學(xué)校聽(tīng)課。十一月份：十二月份：一月份：復(fù)習(xí)。組織教師到中山市觀摩。負(fù)責(zé)命題的教師要加強(qiáng)研究，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上提高自查題 的綜合性，思考性，實(shí)踐性。并抓住文本中最有價(jià)值的核心知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（二）、提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作為了突出教研工作的服務(wù)功能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們要加強(qiáng)本鎮(zhèn)大教研組的建設(shè)，并發(fā)揮骨干教師的作用，為他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。二、工作重點(diǎn)：（一）、加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用本學(xué)期，我們一至六年級(jí)使用的都是人教版實(shí)驗(yàn)教材，為了幫助教師提升教學(xué)理念，提高實(shí)施新教材的能力。小學(xué)語(yǔ)文教研組成員對(duì)本鎮(zhèn)的教研工作做好統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在種 好自己“試驗(yàn)田”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)交流和溝通，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，積極開(kāi)展和參與教研交流活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)專(zhuān)家介紹經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。激發(fā)興趣，使之樂(lè)讀，交給方法，使之會(huì)讀，推薦好書(shū)，使之多讀。（六）、其他工作： 9月份組織教師參加推廣普通話相關(guān)活動(dòng)。組織六年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新教材。六年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐專(zhuān)題研討。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)