【正文】 ，使他們專業(yè)成長。學校要做到班級學生的單元過關，及時檢測，學校領導要把握好教學現狀，加強指導，查漏補缺。教導主任會議，布置新學期工作。備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。加強教學常規(guī)管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。召開教研組、備課組組長會議。鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動。三、規(guī)范“六認真”常規(guī)管理，向管理要質量。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！本學期每位語文教師繼續(xù)組建好班級的圖書漂流活動，爭取每班都有自己的讀書特色。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。（二）、以時俱進，把常規(guī)教學抓扎實高度重視備課。（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實施能力。總之，在這一學期里，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。三、努力改變教研形式改變教研形式。措施：，提高質量。三、具體工作安排八月份：1．教師學科培訓：一、二、三年級語文教師現代教育技術學習。下面我將從以下幾個方面談談我們小學語文低段教研組20xx年春季學期建設工作：一、加強集體備課管理，促進教師專業(yè)能力提升充分利用教研活動時間，每學期完成定量的年級備課篇目，群策群力設計出精彩教案，打造專業(yè)磨課團隊，充分利用集體智慧，共同構建有溫度、有情懷的39。老師們的科研論文與課題研究成績顯著。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。過關要簽名（家長、老師或班干）課堂練習：教師要精心設計課堂練習四、表揚和處分本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的`要求。一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。第十五周：新課程經驗交流會。課堂教學常規(guī)是重中之重。主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)（三）確定本組課題，深入開展研究。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現素質教育的發(fā)展性。開展走出去，請進來活動。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。新教師和青年教師要多聽課。(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。學生作業(yè)要做到規(guī)范整潔，人數齊全。確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學活動中增長知識，提高素質。結合本學期的39。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。加強課題研究。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。加強現代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。力爭在最短時間內，使青年教師在教學與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟。第十一周：教學質量分析、研討活動。三、加大力度，催長骨干，促進教師隊伍建設。二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。課堂是提高教學質量的39。小學語文教研工作計劃9深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。本教研組所有老師在學校校本課程開發(fā)中積極參與，生成精品課程《二十四節(jié)氣（上）》和《悅讀記——小學生群文讀本》，一般課程《美麗的漢字——漢字入門》，受到了學校領導的一致好評，形成了教師樂教、學生樂學的新局面，學生選課時熱情高漲，興趣濃厚。另外，有市優(yōu)秀班主任1人，市學科帶頭人2人，市優(yōu)秀班主任5人，市優(yōu)秀教師3人，市骨干教師2人。，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。在兒童年齡特征的基礎上，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量。水平。（五）辛勤耕耘，碩果累累抓住契機，認真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。學校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統(tǒng)一要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。二、工作思路：（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。加強對班級中后20%的學生的輔導。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié)，本學期繼續(xù)搞好同題會課，同課異構，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。十二月份：參加縣小學國學經典教育專項研究課題結題鑒定。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和實踐相結合，關注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。組織六年級語文教師學習新教材。激發(fā)興趣，使之樂讀，交給方法，使之會讀，推薦好書，使之多讀。小學語文教研組成員對本鎮(zhèn)的教研工作做好統(tǒng)籌和協(xié)調，在種 好自己“試驗田”的基礎上，加強交流和溝通，加強學校之間的交流，積極開展和參與教研交流活動。（二）、提高服務意識，加強區(qū)域協(xié)作為了突出教研工作的服務功能，促進教師專業(yè)成長，我們要加強本鎮(zhèn)大教研組的建設，并發(fā)揮骨干教師的作用，為他們的專業(yè)成長搭建平臺。并抓住文本中最有價值的核心知識。組織教師到中山市觀摩。到民辦學校聽課。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。并收齊研究課的全部資料存檔。三、具體安排第三周制訂教研組及學科教學計劃第四周校本教研系列活動——學習沙龍第五周教研組組內學習活動第六周擬訂學生閱讀考級方案校本教研系列活動——學習沙龍第七周教研組組內學習活動第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案第三篇：小學語文教研工作計劃小學語文教研工作計劃1一、指導思想：認真學習縣教研室教育工作的精神，以學校與教導處的工作計劃為指導，落實以學生的發(fā)展為本的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高語文教學質量。珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。建議教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行備課沙龍活動，以提高課堂教學水平。本學期，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理（學困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。規(guī)范作業(yè)的39。小學語文教研工作計劃4本學期，我校的語文教學教研工作將以新課程標準的基本理念為指導，圍繞中心學校開展的各項工作，加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，結合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。中年段習作要充分放開，重在樂于表達，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學生要有表達欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說，尤為重要。，構建適應學生發(fā)展的教學理念。十一月份：。市實驗中學小學語文低段組現有11名教師，其中大學本科11人，高級教師4人，一級教師3人。作業(yè)全批全改，及時細致，評講高效，落實二次批改，讓學生從作業(yè)練習中學有所獲，練有所樂。閱讀校本課程的研發(fā)：，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀量。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。教師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。加強課外指導。加強課改過程管理。加強教學質量監(jiān)控。第八周：優(yōu)質課觀摩活動。這學期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學目標，修改教學設計，努力地使目標、過程與評價相匹配。，指導學生運用移動終端開展語文教學活動，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。學期工作總結。加強教研組內的日常交流性聽課（邀請聽課）。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。虛心向同行請教學習，在積極倡導同年級、同學科教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現的問題。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。每位教師聽課不少于16節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。做到專家引領和同組老師的努力相結合。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質效加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。抓好青年教師專業(yè)發(fā)展。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好每一節(jié)課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。課例研習：《長相思》。聽完課后，我們會及時交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學的效率。第十八周：教研常規(guī)檢查。第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習，能創(chuàng)造的人才。重視朗讀訓練。要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。對學生錯誤要明確標示。相關要求一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。二、工作重點開展《義務教育語文課程標準 （20xx年版）》的學習培訓工作。每學期雙周星期一下午定時召開教研會，定好主題和發(fā)言人，全員參與，討論分享，深入貫徹我?！耙詫W定教，先學后教”課堂教學改革基本原則，探索創(chuàng)新靈活的教學方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。一月份：。、三冊備課會。本學期應自報課作為教