【正文】 第一篇：石碣鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計(jì)劃石碣鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以提高課程改革的實(shí)效性為中心，緊緊圍繞上級(jí)教育部門的有關(guān)精神，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作宗旨結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為主要陣地，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，深化課程改革，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師專業(yè)水平。二、工作重點(diǎn)：（一）、加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用本學(xué)期，我們一至六年級(jí)使用的都是人教版實(shí)驗(yàn)教材，為了幫助教師提升教學(xué)理念，提高實(shí)施新教材的能力。我們要堅(jiān)持“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。在7月份組織骨干教師參加市級(jí)六年級(jí)教材分析的基礎(chǔ)上，9月 份上旬組織六年級(jí)語文教師全員培訓(xùn)，讓教師了解編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)，教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。各校要在開學(xué)初這段時(shí)間組織一至五年級(jí)未曾參加過所教年級(jí) 教材學(xué)習(xí)的老師，進(jìn)行教材學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)新教材的后續(xù)培訓(xùn)，石龍先將在茶山鎮(zhèn)舉行文言文和古 詩詞教學(xué)研討（10月份），市教研室將于11月下旬開展文言文、古詩詞和寫字教學(xué)專題研討，我鎮(zhèn)組織語文老師參加。（二）、提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作為了突出教研工作的服務(wù)功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們要加強(qiáng)本鎮(zhèn)大教研組的建設(shè)，并發(fā)揮骨干教師的作用，為他們的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。成立鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組。組長：鄒冰凌（中心），成員：張瑋（袁 ?。?、袁婉玲（序倫）、陳淑華（實(shí)?。?，教研組成員要加強(qiáng)溝通，自覺履行職責(zé)和義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為具有獨(dú)立研究能力，獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的佼佼者。小學(xué)語文教研組成員對本鎮(zhèn)的教研工作做好統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在種 好自己“試驗(yàn)田”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)交流和溝通，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，積極開展和參與教研交流活動(dòng)。輔導(dǎo)員要設(shè)法使自己從繁雜的事務(wù)中解脫自己，加強(qiáng)指導(dǎo)、服 務(wù)，協(xié)調(diào)工作。（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮骨干教師作用。在成立鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組的基礎(chǔ)上，各校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以級(jí)、科為單位，選好學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮其作用。根據(jù)實(shí)際需要，讓學(xué)科帶頭人承擔(dān)專題試驗(yàn)課及課題研究，努 力為他們搭建成長平臺(tái)，使他們專業(yè)成長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)條件，在學(xué)校內(nèi)部，利用業(yè) 務(wù)時(shí)間，組織骨干教師學(xué)習(xí)理論。有機(jī)會(huì)走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。請進(jìn)來，請專家介紹經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。各校要以“五項(xiàng)全能”及“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，努 力探索培養(yǎng)教師的方法，積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好規(guī)劃與實(shí)施，大力推進(jìn)以“自我反思同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)‘的校本教研。（四）、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。在抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，語文要抓好閱讀教學(xué)。要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心文本。并抓住文本中最有價(jià)值的核心知識(shí)。要面向全體，保證學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的語文實(shí)踐時(shí)間。落實(shí)課外閱讀目標(biāo)，在優(yōu)化課堂教學(xué)的前提下，節(jié)省時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。激發(fā)興趣，使之樂讀，交給方法，使之會(huì)讀，推薦好書，使之多讀。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級(jí)圖書角的建設(shè)，并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”。（五）、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)實(shí)效。為了有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，我們必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校要做到班級(jí)學(xué)生的單元過關(guān)，及時(shí)檢測，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把握好教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。負(fù)責(zé)命題的教師要加強(qiáng)研究，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上提高自查題 的綜合性，思考性，實(shí)踐性。并注意密切語文與生活的聯(lián)系。學(xué)?？梢酝ㄟ^抽查、自查的方式加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。（六）、其他工作： 9月份組織教師參加推廣普通話相關(guān)活動(dòng)。10月份組織骨干教師到中山市參加教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加?xùn)|莞市第三屆讀書現(xiàn)場現(xiàn)場作文競賽。協(xié)助做好《廣東教學(xué)報(bào)》的發(fā)行和投稿。附行事歷：九月份：十月份：組織教師參加石龍片教師活動(dòng)。組織教師到中山市觀摩。輔導(dǎo)員到各校聽課。教師“五項(xiàng)全能”比賽。組織六年級(jí)語文教師學(xué)習(xí)新教材。各校組織語文教師學(xué)習(xí)一至五年級(jí)教材分析。組織教師參加推普周的相關(guān)活動(dòng)。組織學(xué)生參加?xùn)|莞市第三廟讀書節(jié)現(xiàn)場作文競賽。教導(dǎo)主任會(huì)議，布置新學(xué)期工作。十一月份：十二月份：一月份：復(fù)習(xí)。自查?？偨Y(jié)。六年級(jí)語文綜合實(shí)踐專題研討。課外閱讀專題研討。輔導(dǎo)員到各校聽課。低年級(jí)寫字教學(xué)研討。古詩文、文言文教學(xué)研討。到民辦學(xué)校聽課。學(xué)校這間教學(xué)互動(dòng)。第二篇：小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:語文教研組工作計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十二周期中教學(xué)工作大檢查校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十四周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(一)校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十六周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第十七周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(二)教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書故事”論壇第十九周 書香教師評(píng)比校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第二十周 期末教學(xué)工作大檢查第二十一周 書香教研組評(píng)比聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語文自行的競賽活動(dòng)。做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。三、具體安排第三周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第四周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第六周擬訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案第三篇：小學(xué)語文教研工作計(jì)劃小學(xué)語文教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室教育工作的精神，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，形成學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的教學(xué)氛圍，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效。二、工作目標(biāo)：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的39。教學(xué)理念，樹立全新的教學(xué)、教育觀，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,將本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。三、具體措施：根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實(shí)施計(jì)劃如下：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樹立全新的教學(xué)、教育觀，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)行聽課、評(píng)課等活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組作用。由教導(dǎo)處牽頭，教研組長配合共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評(píng)比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項(xiàng)語文教學(xué)研究活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。語文組教師積極參與課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績。積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。強(qiáng)調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。進(jìn)一步強(qiáng)化書法教學(xué)和經(jīng)典誦讀教學(xué),全鎮(zhèn)教師要重視加強(qiáng)經(jīng)典誦讀和寫字教學(xué)，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實(shí)素質(zhì)教育。四、具體安排：九月份：安排開學(xué)初各項(xiàng)工作，進(jìn)行開學(xué)第一天教學(xué)工作檢查。制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃。召開教研組、備課組組長會(huì)議。進(jìn)行鎮(zhèn)期初教學(xué)視導(dǎo)。鎮(zhèn)青年教師預(yù)約聽課。十月份：進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動(dòng)。組織參加國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。進(jìn)行鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。十一月份進(jìn)行鎮(zhèn)期中教學(xué)工作視導(dǎo)。組織參加書法教育區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)。組織參加全縣骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動(dòng)。進(jìn)行鎮(zhèn)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測。鎮(zhèn)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)展示暨評(píng)比活動(dòng)。十二月份：參加縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育專項(xiàng)研究課題結(jié)題鑒定。參加縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)。組織參加縣市小學(xué)書法教育專題培訓(xùn)活動(dòng)。組織參加縣分片高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。鎮(zhèn)書法、閱讀評(píng)比活動(dòng)。元月份：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織進(jìn)行期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)測。做好期末總結(jié)及材料上報(bào)工作。小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作一、加強(qiáng)教研組凝聚力，不斷提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。平日里創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛，不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。二、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。手寫備課備課是上課的基礎(chǔ)，我們向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。建議