【正文】 ,備學(xué)生。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。古詩文、文言文教學(xué)研討。六年級語文綜合實踐專題研討。教導(dǎo)主任會議，布置新學(xué)期工作。組織六年級語文教師學(xué)習(xí)新教材。附行事歷：九月份：十月份：組織教師參加石龍片教師活動。（六）、其他工作： 9月份組織教師參加推廣普通話相關(guān)活動。學(xué)校要做到班級學(xué)生的單元過關(guān)，及時檢測，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把握好教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。激發(fā)興趣，使之樂讀，交給方法，使之會讀，推薦好書，使之多讀。要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心文本。請進(jìn)來，請專家介紹經(jīng)驗，提高認(rèn)識。根據(jù)實際需要，讓學(xué)科帶頭人承擔(dān)專題試驗課及課題研究，努 力為他們搭建成長平臺，使他們專業(yè)成長。小學(xué)語文教研組成員對本鎮(zhèn)的教研工作做好統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在種 好自己“試驗田”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)交流和溝通，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，積極開展和參與教研交流活動。為了加強(qiáng)新教材的后續(xù)培訓(xùn)，石龍先將在茶山鎮(zhèn)舉行文言文和古 詩詞教學(xué)研討（10月份），市教研室將于11月下旬開展文言文、古詩詞和寫字教學(xué)專題研討，我鎮(zhèn)組織語文老師參加。二、工作重點：（一）、加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用本學(xué)期，我們一至六年級使用的都是人教版實驗教材，為了幫助教師提升教學(xué)理念，提高實施新教材的能力。我們要堅持“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。（二）、提高服務(wù)意識，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作為了突出教研工作的服務(wù)功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們要加強(qiáng)本鎮(zhèn)大教研組的建設(shè)，并發(fā)揮骨干教師的作用，為他們的專業(yè)成長搭建平臺。輔導(dǎo)員要設(shè)法使自己從繁雜的事務(wù)中解脫自己，加強(qiáng)指導(dǎo)、服 務(wù)，協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。各校要以“五項全能”及“學(xué)科帶頭人”評選活動為契機(jī)，努 力探索培養(yǎng)教師的方法，積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好規(guī)劃與實施，大力推進(jìn)以“自我反思同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)‘的校本教研。并抓住文本中最有價值的核心知識。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”。負(fù)責(zé)命題的教師要加強(qiáng)研究，在扎實雙基的基礎(chǔ)上提高自查題 的綜合性，思考性，實踐性。10月份組織骨干教師到中山市參加教研活動。組織教師到中山市觀摩。各校組織語文教師學(xué)習(xí)一至五年級教材分析。十一月份：十二月份：一月份：復(fù)習(xí)。課外閱讀專題研討。到民辦學(xué)校聽課。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。并收齊研究課的全部資料存檔。(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。做好學(xué)科整合。三、具體安排第三周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計劃第四周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動第六周擬訂學(xué)生閱讀考級方案校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案第三篇：小學(xué)語文教研工作計劃小學(xué)語文教研工作計劃1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室教育工作的精神，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，落實以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，形成學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的教學(xué)氛圍，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。由教導(dǎo)處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學(xué)常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評比、課題開發(fā)等工作開展。珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。進(jìn)一步強(qiáng)化書法教學(xué)和經(jīng)典誦讀教學(xué),全鎮(zhèn)教師要重視加強(qiáng)經(jīng)典誦讀和寫字教學(xué)，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質(zhì)教育。進(jìn)行鎮(zhèn)期初教學(xué)視導(dǎo)。進(jìn)行鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評比活動。進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。參加縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討活動。元月份：制訂復(fù)習(xí)計劃。具體工作一、加強(qiáng)教研組凝聚力，不斷提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。建議教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行備課沙龍活動，以提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期語文我們將繼續(xù)邀請紀(jì)育華老師來校作指導(dǎo)。及時每月一查，及時反饋。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理（學(xué)困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。五、不斷創(chuàng)新，組織好特色活動。老師們多看書，每學(xué)期看完的書，憑書和100元發(fā)票給學(xué)校圖書館，擴(kuò)充圖書的貯藏量，讓好書教師們共同分享。本學(xué)期我們?nèi)钥梢圆捎迷陬A(yù)備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。規(guī)范作業(yè)的39。讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。三月份：征文比賽：《曬曬我的小書屋》；3月主題討論：學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動。小學(xué)語文教研工作計劃4本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開展的各項工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個性特點的備課設(shè)計。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。中年段習(xí)作要充分放開，重在樂于表達(dá)，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。單元卷要即考即評（不可讓學(xué)生代評）、并認(rèn)真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。積極參加各項論文評比活動。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。小學(xué)語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；小學(xué)語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；小學(xué)語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學(xué)語文老師來說，尤為重要。二、目標(biāo)、措施目標(biāo)：嚴(yán)格備課組工作過程的管理，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教研組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務(wù)實。抽查班級的作業(yè)，及時反饋，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念?！皽p負(fù)”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。2．暑假教師學(xué)習(xí)。十月份：配合做好區(qū)教學(xué)整體調(diào)研活動。十一月份：。市實驗中學(xué)小學(xué)語文低段組現(xiàn)有11名教師，其中大學(xué)本科11人，高級教師4人，一級教師3人。在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，我們低段語文教研組銳意進(jìn)取，抓住一切可發(fā)展的平臺機(jī)會和可利用資源，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。語文課堂。二、提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計督促每位語文教師積極思考雙減背景下提高課堂效率的具體策略，多研究教材和教參，明確教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生發(fā)展目標(biāo)落到實處。作業(yè)全批全改，及時細(xì)致，評講高效，落實二次批改，讓學(xué)生從作業(yè)練習(xí)中學(xué)有所獲，練有所樂。四、繼續(xù)推進(jìn)課題研究，提升教師教育科研能力結(jié)合“雙減”政策背景，反思當(dāng)下教育教學(xué)中存在的問題、困惑，積極探究解決方法、策略，培養(yǎng)研究思維，形成有價值意義的課題研究。近幾年發(fā)表論文及論文獲獎40余篇；在研課題6個，分別是李芳老師參與主研的《聚焦小學(xué)生自主閱讀意識的實踐研究》，此課題在撰寫結(jié)題報告階段；李俊老師參與主研的《中小學(xué)生課后延時服務(wù)中的硬筆書法指導(dǎo)策略》，此課題在階段評審中獲二等獎；李曉紅、劉瓊老師參與主研的《》在研究第二階段；孫倩倩老師參與主研的《少先隊分批入隊隊前教育實踐活動研究》立項成功；微型課題2個，分別是王秋亞、孫倩倩老師參與主研的《小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)策略研究》；付佳瓊老師參與主研的《促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生英語閱讀能力提升的實踐研究》。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實效性的目的。閱讀校本課程的研發(fā)：，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。促進(jìn)教師專業(yè)成長；提升語文教研組整體教研水平；提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：備課等于寫教案；備課與上課脫節(jié)備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準(zhǔn)備、2文本解讀、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、形成文字資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)文本解讀：兩個層次：吃透教材。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。讀書筆記。更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。要求細(xì)批細(xì)改。教師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。二、工作要點：（一）開展教學(xué)工作反思活動隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學(xué)工作進(jìn)行全面、理性思考。要根據(jù)教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法，不斷改進(jìn)和完善的教學(xué)教研工作。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。本學(xué)期，我們要在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，努力將課外閱讀、朗讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的更多內(nèi)容納入考評范圍，從而更全面、科學(xué)地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化有困難的學(xué)生。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負(fù)責(zé)組織督促檢查。加強(qiáng)課外指導(dǎo)。雙周科組學(xué)習(xí)內(nèi)容周次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容備注第二周反思總結(jié)，訂科計劃第四周研討學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)第六周上交優(yōu)秀論文進(jìn)行評比第八周集體備課第十周寫字比賽期中考試第十二周總結(jié)期中考試情況研究教學(xué)中存在的問題第十四周做好后進(jìn)生工作課外閱讀比賽第十六周做好教師美文誦讀比賽的準(zhǔn)備第十八周制定復(fù)習(xí)計劃第二十周做好復(fù)習(xí)工作迎接考試小學(xué)語文教研工作計劃11以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率。通過各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流，教學(xué)思想交流等。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。加強(qiáng)課改過程管理。深入開展教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，交果好。繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六個一”工作。4。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動，讓每一位教