【正文】 ，去開創(chuàng)更加美好的未來！第四篇：幼兒園特色教育匯報材料幼兒園特色教育匯報材料一、幼兒園基本情況：***幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個班的教學(xué)和生活設(shè)施，可容納200多名幼兒生活學(xué)習(xí)，2014年評為延邊州示范性園。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達(dá)了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂！“”兒童節(jié)時，召開親子運(yùn)動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，2014年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“”2014年親子運(yùn)動會活動，這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節(jié)日的快樂。優(yōu)美愉悅的操作環(huán)境，深深地吸引了幼兒，大大激發(fā)了孩子的動手欲望，他們開始關(guān)注班級里的活動信息，并積極地參與進(jìn)來，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計(jì)操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實(shí)踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。制度文化。廣播文化：開辟“校園之聲”、“名曲欣賞”等，以每周一歌涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。開學(xué)典禮上，全體師生深情緬懷首任校長——著名中醫(yī)田春禮老人，號召同學(xué)向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)，如原呂梁軍分區(qū)副司令郝興武、市人大副主任郝貞運(yùn)、市環(huán)保局長郝興彪、市財(cái)政局長郝永鵬、定居加拿大艾德蒙邨的西曹村籍李曉梅博士，教育同學(xué)們好學(xué)習(xí)將來要還要回報家鄉(xiāng)回報母校。在推普周活動期間，為了讓每一位學(xué)生、老師都能講好普通話，我校大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動。10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)64周年紀(jì)念日，我校組織了隆重的“紅領(lǐng)巾夢想園”啟動儀式，在活動中，展示了我校軍樂隊(duì)的風(fēng)采，并通過進(jìn)行升旗儀式，展示了各少先大隊(duì)良好的隊(duì)容、隊(duì)貌、隊(duì)風(fēng)、隊(duì)紀(jì)。這一切都為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了健康幸福的基礎(chǔ)。因此，作為校長要以誠待人，以情感人，以理服人，以公信人。全力做好后勤保障暖人心。開發(fā)并實(shí)施“陽光經(jīng)典”課程——以中心?！短骄扛哧枴贰缎枪忤病返茸x本為基準(zhǔn)。通過校級的研討，教研組的公開課、青藍(lán)結(jié)對幫扶合作式的探討等，讓教師在多個層面上錘煉自己的課堂教學(xué)能力。評選“陽光家長”，以講座形式介紹教育孩子的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。大力實(shí)施陽光教師“211”計(jì)劃——“2”即兩項(xiàng)基礎(chǔ)能力：掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、寫一手好字。關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，結(jié)合體藝2+1活動，開展豐富多彩的陽光體育活動。孝義：心理健康講座走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)2013年10月25日16:15來源：人民網(wǎng)山西頻道手機(jī)看新聞這里的孩子被校長蔚仁乾親切的稱為“山里娃”，他們一張張稚嫩的面孔上閃爍著明亮有神的眸子。心理健康教育講堂和警校共建將持續(xù)開展?！敖陙?，由于心理問題引發(fā)的校園安全問題屢有發(fā)生，學(xué)生和教職員工的的心理問題逐漸引起人們的重視。老師用生動的事例、活潑的語言和一次次的現(xiàn)場互動循序漸進(jìn)的引導(dǎo)著孩子的思維，讓孩子們興趣高漲?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸。開展豐富多彩的陽光教師健身活動，繼續(xù)開展好太極功夫扇學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)韻律體操隊(duì)，跆拳道、武術(shù)隊(duì)組建。（三）陽光教師指導(dǎo)教師修改完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定好計(jì)劃，使每位教師的規(guī)劃切合自身特點(diǎn)并有效實(shí)施。并為我們提供了價值四萬元的移動互聯(lián)網(wǎng)及終端設(shè)備。①全面落實(shí)新課程改革理念，上好每堂課的指導(dǎo)思想，結(jié)合教師課堂大比武組織好每學(xué)期一次的“陽光有效課堂”教學(xué)評選和展示活動。五、立足陽光課程、陽光課堂，培養(yǎng)陽光教師、陽光學(xué)生。教師節(jié)積極爭取村委支持為全體教職工訂做了職業(yè)裝。近幾年來，教師職業(yè)道德，學(xué)生心理抗挫能力的考驗(yàn)。為使學(xué)校生活豐富多彩，使學(xué)生全面發(fā)展，我校聘請美國紐約伯克利音樂學(xué)院海歸教師孫道平和具有全國音樂最高學(xué)府八大院之稱的沈陽音樂學(xué)院楊華老師擔(dān)任我?！半娮忧偕鐖F(tuán)”校外輔導(dǎo)老師；本學(xué)期我校有幸請到了山西民間藝術(shù)大師武玉蓮老師，擔(dān)任我校的剪紙輔導(dǎo)員。既使同學(xué)們增長了見識，又使他們從小樹立了遵紀(jì)守法的意識。為此，每位老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、精心排練，我們在沒有專職教師的情況下不等不靠，聘請校外音樂輔導(dǎo)員——孫道平和楊華兩位老師免費(fèi)指導(dǎo)。校史就是我們的靈魂，為搜集校史我走訪了學(xué)校老校長李淵鼎，老校長郝興發(fā)的遺孀曹世英老師等老前輩。環(huán)境文化。我校的“陽光教育”特色以陽光課程建設(shè)為起點(diǎn)，以陽光課堂打造為突破口，以陽光教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以陽光文化的孕育為著力點(diǎn)，以打造一個學(xué)生陽光、教師陽光、制度陽光，法制建設(shè)和道德建設(shè)兩手抓的陽光校園為目的。三、今后的設(shè)想：，還給家長進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。㈡開展豐富多彩的區(qū)域活動教育：我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。幾年來，我們讓學(xué)生讀經(jīng)典、演經(jīng)典，2010年5月在?？h文明辦、教體局舉行的“小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽中。每年的“六一”前夕，我校將舉行一年一度的“文化藝術(shù)節(jié)”，學(xué)校及班級要進(jìn)行內(nèi)涵豐富、形式多樣、效果顯著的國學(xué)成果匯報展示。語文教師及班主任要與學(xué)生同步進(jìn)行，同讀同悟，教學(xué)相長。能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和記憶力；提高學(xué)生的判斷能力和大局觀念；培養(yǎng)學(xué)生的集中力、計(jì)算力、思考力、創(chuàng)造力。書法——凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智和思想感情，成為中華民族的象征和民族文明發(fā)展史的縮寫?！吨熳蛹矣?xùn)》——《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》，集儒家做人處世方法之大成，精辟地闡明了修身治家之道，其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，在今天仍然有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，是以家庭道德教育為主的啟蒙教材?！度纸?jīng)》——《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華文化不可多得的入門之收。班級文化異彩紛呈，各班級均有響亮的口號，班主任寄語親切并富有激勵性，教室內(nèi)均懸掛有小學(xué)生守則和行為規(guī)范，教室內(nèi)到處張貼著國學(xué)經(jīng)典誦讀篇章，校園內(nèi)處處洋溢著國學(xué)經(jīng)典文化氣息、形成了良好的經(jīng)典誦讀氛圍。做實(shí)兩個規(guī)劃：短期規(guī)劃與長期戰(zhàn)略。做到兩個增加：加大教科研培的力度，保證用最新、最全的先進(jìn)理念引導(dǎo)各校特色建設(shè)，協(xié)調(diào)各方加大對人力、財(cái)力、物力的投入。學(xué)校積極組織、鼓勵骨干教師參加各級有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。又通過形式新穎、內(nèi)涵深刻的活動創(chuàng)新了學(xué)習(xí)的方式，提升了全體教師的能力。城內(nèi)小學(xué)通過紅領(lǐng)巾廣播站；每周之星；成立紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士；以每周升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”“做一個有道德的人”和“八榮八恥”等教育活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好等為主題，開展了各種征文比賽等活動，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。堅(jiān)持從細(xì)小做起，向長遠(yuǎn)發(fā)展。一參為參加小范圍班主任工作討論會。豐富多彩的陽光體育系列活動，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅，合作的必須，堅(jiān)持的重要。學(xué)校鼓勵學(xué)生通過搜集黎城抗戰(zhàn)史料、走訪革命軍人及其親屬的方式進(jìn)行校本課程研究，組織學(xué)生參觀紅色教育基地，到烈士陵園掃墓祭奠，開展“當(dāng)好一天八路，提升一種精神”實(shí)踐活動，讓學(xué)生重走革命道路，重溫革命歷史。（一）傳承歷史，創(chuàng)新思維，營造特色校園新氛圍。形成了以“四個三”為主體的特色學(xué)校建設(shè)思路框架：以教育科研為先導(dǎo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，搭好三個臺階（達(dá)到合格、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、形成特色），抓住三個環(huán)節(jié)（校長有風(fēng)格、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長），處理好三個關(guān)系（特色與全面的關(guān)系、特色與務(wù)實(shí)的關(guān)系、特色與常規(guī)的關(guān)系），解決三個問題（思想上要克服神秘化、物質(zhì)上要有必要的投入、政策上要給予支持），最終達(dá)到教育教學(xué)的最優(yōu)化。黎城享有“千年古縣”的盛譽(yù)，文化積淀深厚，人文勝景豐富。創(chuàng)新課程、藝術(shù)課程初具雛形，接下來是根據(jù)綱要進(jìn)行進(jìn)一步完善。而課程的落實(shí)最后要靠課堂的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校還先后承辦并組織了大型賽事活動，如2015年湖南省“天心教育杯”DI創(chuàng)新思維大賽，2016年首屆“紅衛(wèi)校園足球精英邀請賽”等，激烈的競賽是挑戰(zhàn)，更是交流。”近年來，紅衛(wèi)小學(xué)還連續(xù)承擔(dān)了長沙市“愛心捐助零花錢同年，紅衛(wèi)教師還前往香港開展了教育考察活動，香港全人教育給老師們留下了深刻的印象?！爸挥锌鞓返慕處?，才能培養(yǎng)快樂的學(xué)生。?；找曰A(chǔ)教育中常見的傳統(tǒng)文化符號“旗幟”和“五角星”為設(shè)計(jì)題材，通過現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法以一位展開雙臂、舉旗欲飛的人形詮釋了“擎和諧之美，塑明日之星”的設(shè)計(jì)思想。“閱讀”2013年年底，天心區(qū)教育局發(fā)布天教發(fā)【2013】56號文件——《區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育資源開發(fā)與應(yīng)用實(shí)施方案》，明確提出：“一校一品牌，一校一特色?！笨鞓方逃乃枷朐催h(yuǎn)流長，可以追溯到兩千多年前的孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”近代中國，提倡生活教育的陶行知，認(rèn)為“學(xué)生有了興味，就會用全副精力去做事”。二、快樂教育規(guī)劃紅衛(wèi)小學(xué)快樂教育規(guī)劃主要從“校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化”進(jìn)行闡述。社會資源的深入挖掘，如樂韻合唱團(tuán)與長郡中學(xué)聯(lián)手，樂蹴足球隊(duì)與奧星足球俱樂部聯(lián)手，聘請外教，順利解決了師資這一難題。形成快樂的校園制度文化為第三步。其次，教師的快樂表現(xiàn)在教學(xué)的快樂?！耙磺袨榱藢W(xué)生。競賽是調(diào)動興趣、提升