【正文】 文點擊主頁搜索一、親海而謀學校文化“海洋文化”蘊涵豐富、寬博廣遠，以海洋文化作為載體而衍生出來的與之相貫通的自然知識、價值觀念、思維方式、習俗語言、道德情操、審美情趣等等，有別于其他諸多文化，具有鮮明的個性，依托海洋文化的學校教育，必將具有更強的生命力。教育的最終追求——引導人們向真、向善、向美。有具體的八個一的目標：一身書香氣：利用課內外時間閱讀學生必讀的50本好書；一手中國字：每天習字一刻鐘，寫一手漂亮的中國字；一副好身體：掌握健身技能，鍛煉健康體魄；一手好才藝：利用學科拓展課和社團選修課程培養(yǎng)學生的一技之5更多精彩范文點擊主頁搜索長：一個好榜樣：選擇一個高尚的人作為自己偶像和成長目標，并盡可能全面地去了解他；一種好心態(tài)：每個學期隨家長至少做一天義工；一身好習慣：天天自省，養(yǎng)成好習慣；一項小體驗：熟悉海洋生物知識并了解養(yǎng)殖技能；二、依海而建學校課程課程在學校教育中具有核心地位，課程是實現(xiàn)教育目標的基本途徑和載體，是培養(yǎng)人才藍圖的具體體現(xiàn)。學校的課程育人目標，決定了學校課程發(fā)展的方向。各教研組在具體討論的基礎上提出本學科課程的《教學目標一覽表》。努力形成具有特色的綜合實踐活動的課程（表格）在時間安排整散結合課程內容源于生活，綜8更多精彩范文點擊主頁搜索合實踐活動課程的實施過程中，我們要特別重視家長資源。（表格）（二）地方課程規(guī)范化“誦經(jīng)典，傳文化”——《傳統(tǒng)文化》魅力無限。鼓勵學生多參與各種機會，展示自己的才能，體驗筑夢、追夢、圓夢的各種過程。按照校級、年級、班級三級維度成立校級組、班級組，讓更多的學生能參與到特色活動中。工作內容與工作方式的整合打破以往教學、教育、后勤間的條塊分割，工作中你中有我，我中有你，使每個干部養(yǎng)成了聯(lián)系地發(fā)展地看問題。當我們實踐推進著能夠自我完善、更新、發(fā)展的課程體系，學校的教育才會有支撐，育人目標才能實現(xiàn)。每周一匯總，全校公示，學期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質獎勵。學期結束做好學生的綜合評價，評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。學生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調解，最初是在老師的引導下進行調節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調解了。在小警察的耐心調解下，家長又主動找到二年級的學生賠禮道歉，二年級的學生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。學校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。他們又把家長請到“警務室”，耐心的調解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學生就是家長的錯了。在取得這些成績的基礎上，本學期學校為了繼續(xù)加強學生的法制意識，讓學生在學法、知法、懂法、守法的基礎上，學會用法。納入學生綜合評價。教務處對班主任進行指導和培訓。同時，連安全演習、衛(wèi)生保潔等一系列常態(tài)后勤工作，也要將其課程化。同時成立“課程研究中心”專職進行課程研發(fā)，服務學?？茖W決策。在項目的設置上，尊重學生的自我選擇，堅持發(fā)展學校特色，依托教師個人特長，密切家長、社會資源，實現(xiàn)三級課程互補，發(fā)放調查表，在統(tǒng)籌各方因素下研發(fā)形成。選修課是校園社團課程與節(jié)日課程讓夢想課程真正成為兒童自己的課程與舞臺——《夢想課程》。（表格）第四、研制我?！盎盍φn堂”評價標準。在課堂就要分年段進行乒乓球、羽毛球的全員普及，在此基礎上在組建精品社團，同時確保每天鍛煉一小時，開展陽光體育運動。這樣，每個課堂都是一個課程實驗室，每個教師都是一個課程實驗者，他們通過自己的課堂教學實踐時時刻刻檢驗、發(fā)展7更多精彩范文點擊主頁搜索并具體化國家的課程理想，并形成合乎本校特點的課程理想與實踐。如果我們承認每一個人都是不一樣的，希望每一所學校具有自己的辦學特色，那么，每個學校課程的設置就不能一樣。也是校訓——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。我們學校位于美麗的xx灣海邊，獨享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍。我們在為坐擁藍天碧海而感到自豪的同時，學校還有一份神圣的責任——就是培養(yǎng)學生從小學習豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學精神，踐行保護海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。根據(jù)2更多精彩范文點擊主頁搜索班級名片匯編成《童心向海》，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學校方面做了積極探索。2010年4月在我市召開的“全省地震系統(tǒng)工作會議”其領導團到我?，F(xiàn)場觀摩，地震小組的現(xiàn)場展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災科普展覽室的布置得到了與會領導的高度評價。學校還把科技活動排入課表，在各年級都開設了科技興趣小組：航模、機器人、四驅車等興趣小組也成為了學校興趣小組活動中的熱門，學生們參與的熱情十分高漲。學校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。為解決科技教育師資問題，學校采取“走出去，請進來”、“結對子”等方法，從時間和資金上給予保證，有計劃地讓更多的教師外出學習、取經(jīng)。學校立足實際，以“團結、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓，始終堅持走“質量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當作學校的特色教育工程來抓?？萍紴榍嗌倌瓴迳向v飛的翅膀，使科技科普活動在我校蔚然成風，學科學、愛科學、用科學，已深深刻在每個學生的頭腦之中。2011年組織300余名學生參加全國地球小博士科技知識競賽，共有125名學生獲獎。從2004年開始，組織學生連續(xù)參加了四屆新疆中小學生科普知識競賽，學生獲獎率逐步提高，2007年，學生獲獎率達到了80%以上，三位科學教師連續(xù)四年獲得自治區(qū)優(yōu)秀科普輔導員稱號。我們將分蔬菜、豆類等14種專類植物園，在36年級各班選出觀察員，學習相關的植物知識，增強了環(huán)保意識，并將其收獲分享給全班同學，12年級學生也可以來參觀學習。我校將科技作為校本課程，在2011年暑假，四位科技輔導員利用兩個月的假期編寫了36年級《身邊的科學》一書，此書讓學生認識的科學離我們并不遠，科技活動就在身邊。在這些車模隊學生的帶動下，全校學生對車模的興趣高漲，越來越多的學生購買了專門的車模賽車，在校園里，經(jīng)常能看到學生在自制的簡易賽道上賽車，這項活動對學生實踐能力及科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)更是起到了不可估量的作用。學校雛鷹電視臺專門設有科普之窗欄目，紅領巾廣播站設有“我們愛科學”欄目。多年來，學校堅持以德立校、育人為本、書香滿園的辦學思想，狠抓教育教學工作，同時將科技教育作為學校特色，促進了學校各項工作的向前推進。學科競賽活動隨著學校辦學水平的提升，辦學規(guī)模的擴大，生源素質不斷提高，學校重視各學科的競賽活動，發(fā)揮學科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內賽事活動頻繁，涉及面廣，競賽活動促進了學風和校風建設，全面提升了學生的科技素質?；顒诱n程中蘊含有豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。二、創(chuàng)設濃郁的科技校園環(huán)境(一)利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術教育，下面就我?？萍冀逃ぷ髑闆r匯報如下：一、把科技工作擺到學校的重要地位(一)成立組織，精心布暑學校就充分認識到，加強學校的科技工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。學校努力營造濃厚的科技教育氛圍。參觀科技教育基地學校積極主動地與市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學?？萍冀逃?，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，培養(yǎng)學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科技工作帶來一定阻力。三、組織機構學校加強對科普工作的制度建設，先后建立和完善了各種制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，學校在每周校委會例會專門討論科普工作開展情況，抓好落實，確保科普教育工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。學校領導特別重視科技工作，