愛心媽媽工作總結(存儲版)
【正文】 過各種關愛工作的開展，形成了幼兒園、社會、家庭三位一體的關護網(wǎng)絡并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律，還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學習，家長放心工作的喜人局面。５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。大多數(shù)“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷?！皭坌膵寢尅钡膸头鲋饕獌热荩阂皇情_展“雙互”活動，即互認互知。此外，各位愛心媽媽還可根據(jù)實際，開展其他具體的幫扶活動。訪問監(jiān)護人?！旧鐣磻课倚＝韼街驹刚咝袆印皭坌膵寢尅睅头龌顒娱_展至今，已有35名留守學生真正感到了校園的溫暖，感到老師的關懷，感到社會的關愛?！緦嵺`推廣】今年三月，40%的留守孩子被“愛心媽媽”們認領，我們努力使每個留守學生、單親孩子在本末都有一個“愛心媽媽”，并在鎮(zhèn)境內發(fā)出倡議，讓社會具有愛心的女士也加入到活動中來。三、利用閑暇時間進行“愛心”幫扶根據(jù)“愛心媽媽”幫扶主要內容對留守、單親學生進行愛心幫扶。四是明確幫扶重點?！皭坌膵寢尅钡臈l件及要求：具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗。所以我們應用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。四、感受溫暖，快樂成長幼兒園學校投入大量資金建設留守兒童活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。發(fā)動廣大女教師爭先、主動參與到“愛心媽媽”的活動中來，切實為廣大留守兒童營造良好的成長環(huán)境。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給幼兒園教育造成了很大的阻礙作用。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。并收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，建立代理監(jiān)護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給幼兒園教育造成了很大的阻礙作用。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。并收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，建立代理監(jiān)護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。學校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡、主題班（隊）會等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“愛心媽媽”活動的現(xiàn)實意義，積極營造濃厚的活動氛圍。我還向他的爺爺奶奶宣傳現(xiàn)代家教知識，傳授科學的育人方法，幫助他們力所能及地解決在學習、生活上遇到的暫時困難。自從成為了一名愛心媽媽，我就非常關注徐莞。他的爸爸媽媽遠在廣東東莞打工，他和比他小兩歲的妹妹在家由爺爺奶奶照顧著。另外，我還通過電話方式及時與他的父母互通信息，增進了解，使遠在異鄉(xiāng)的家長放心。組長：李惠瑩成員：秦月霞武愛賢王便利王凱鴻各班班主任（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍。幼兒園對所有幼兒進行了認真的調查研究，摸清了幼兒園的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。三、營造關愛氛圍，開展關愛活動幼兒園將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、對“留守兒童”充分關注，讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關愛留守孩
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