【正文】 說話；避免太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。我將引導(dǎo)學生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人。內(nèi)容是：自由泳打腿技術(shù)動作(第2節(jié)課)一、指導(dǎo)思想根據(jù)“以學生發(fā)展為本，健康第一”的教育理念，營造自主體驗、愉快合作的學習氛圍；在教學中，教師應(yīng)充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，用合作探究的學習方式引導(dǎo)學生。應(yīng)該加強學習發(fā)展他們的保護意思和團隊意思，同時開展他們的智力和培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?！á粕吓e時，由大腿帶動整個腿部，小腿放松，抬至接近水面。組織形式：分組進行練習。有意識地繃直腳尖打水。(一般上課就到此結(jié)束)?? 本次課結(jié)束，下課！１．這一部分主要是分解練習與口令的協(xié)調(diào)一致，要學會從五拍依次四拍――三拍――二拍(要合理的把技術(shù)動作分成幾個部分，然后邊喊口令邊做從分解動作到完整動作練習要協(xié)調(diào)一致．動作示范要準確．規(guī)范．考官提問??本技術(shù)容易犯什么錯誤？(只舉一個例)，如何糾正？游泳初級教練員說課內(nèi)容介紹一、熟悉水性教學。練習方法：陸上模仿練習；水中練習。蹬夾同時結(jié)束，兩腿并攏伸直，成流線型姿勢滑行。③俯臥模仿：俯臥在凳子上或出發(fā)臺上，模仿蛙泳腿部動作。練習時助力者應(yīng)視練習者的掌握情況逐漸減小助力。劃至頜下時，兩手靠攏，兩肘內(nèi)夾，緊接著兩臂前伸，掌心轉(zhuǎn)向下。要求動作圓滑連貫，臂并攏伸直后稍停頓。兩腳開立，上體前俯，手臂向前伸直、并攏，掌心向下。（2）水中練習站立于齊胸水中做與陸上模仿練習一致的動作?？谠E：劃臂抬頭腿不動（吸氣）收手又收腿（閉氣）先伸臂再蹬腿（伸臂前埋頭）臂腿伸直要滑行。然后逐漸過渡至連貫動作。② 完整配合：滑行后，做完整配合練習。江西省小學生安全教育讀本《我的安全我知道》小學5年級版本中《安全游泳 謹防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第三章意外事故與自我保護中的第47節(jié)。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。為了使本次教學達到理想的教育目的，讓學生的安全意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和學生的特點，在教學過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：（一）事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感 著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有為學生創(chuàng)造一個具體、生動的情境，才能有效地進行學習。（二）揭示隱患, 重視安全人人都知道生命寶貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導(dǎo)學生思考，讓學生分組進行討論。讓學生把游泳安全知識真正做到入腦如心。我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計，力求言簡意賅，我想學生在記住這個等式的同時，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了。第二節(jié)的地位：黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干問題的決定》強調(diào):“建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。這一教學目標，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又反映了高職學生的認知特點和思想實際。學習方法引導(dǎo)學生自主學習、合作學習、探究學習。”第五步，情感升華，行為引導(dǎo)。得出結(jié)論1：馬克思主義是正確的理論、是開放的理論。促使學生“化知為行、化行為習、化習為德”充分挖掘自我教育的潛能。根據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。在孩子學習游泳安全知識時,我又采取了圖文演示法，引導(dǎo)學生在饒有興趣中自主學習，自行感悟。我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題《安全游泳謹防溺水》。就在今年的5月6日，一個極為平常的星期日，宜春天臺鎮(zhèn)一戶人家的五名留守兒童因私自下河游泳而全部溺亡。捷克大教育家夸美紐斯認為“正確的教學應(yīng)該激起學生求學的欲望，對學習感興趣并感到愉快”。能力方面：通過掌握溺水自救方法，增強自我保護能力。（四）學會運用，能力提升（10分鐘）創(chuàng)設(shè)情境【引發(fā)思考】大學生作為社會的一分子，我們應(yīng)該如何樹立和踐行社會主義榮辱觀？（多媒體展示大學生的正反兩方面的素材）（五）情感升華，行為引導(dǎo)（3分鐘）發(fā)動學生開展“從我做起，樹立和踐行社會主義榮辱觀” 為主題的實踐活動。據(jù)7月9日《楚天都市報》報道：記者從某高校獲悉，出現(xiàn)在該校期末考試試卷中的一道“國歌”簡答題，完全答對的學生竟然不到10%。第三步，弄清道理，建構(gòu)知識；引導(dǎo)學生從感性認識上升到理性認識，理清知識脈絡(luò)。讓學生去搜集校園內(nèi)樹立和踐行社會主義榮辱觀的先進人物和事跡，利用宣傳欄、校園廣播臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過圖片展覽、廣播節(jié)目、網(wǎng)頁等展示成果。能力目標：通過探究活動和師生對話，引導(dǎo)學生不斷地提出問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。并且文化作為軟實力，在綜合國力中的地位越來越重要。（五）課后延伸，珍愛生命通過以上環(huán)節(jié)，學生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關(guān)。讓學生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內(nèi)化了知識，凸顯了重點。根據(jù)生成性的特點，我預(yù)設(shè)到有的學生可能會談到在河邊釣魚、捉蝌蚪等玩耍溺亡現(xiàn)象，我將針對現(xiàn)階段出現(xiàn)的溺亡事件和同學們一道小結(jié)：在水邊玩耍是極其危險的。學法上我主要從合作交流法、競賽討論法、表演展示等方法上入手指導(dǎo)。隨著暑期的來臨, 游泳的學生將越來越多，游泳不僅能增強體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。篇四：《安全游泳 謹防溺水》說課稿《安全游泳 謹防溺水》說課稿港口中心小學 曹嘉大家好！今天我說課的內(nèi)容是《安全游泳 謹防溺水》我將從教材、學情、教法與學法、教學準備、全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。練習時可進行適當?shù)姆纸鈩幼骶毩暎S即開始做臂腿交替連貫配合動作練習。、翻腳。動作要領(lǐng)：劃手腿不動，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，并攏伸直漂一會兒。最后進行完整動作練習。難點：內(nèi)劃。臂的分解動作練習過程不宜太長，初步掌握動作后即應(yīng)轉(zhuǎn)入連貫的動作練習（2）水中練習水中站立劃臂：站于齊胸水中，做與陸上模仿練習一致的動作。前臂內(nèi)旋，稍屈腕，掌心朝斜下后方，兩手向外劃水，邊劃邊屈肘。練習時，可先由同伴幫助，然后獨立進行練習。練習時，先按“收”“翻”“蹬夾”“?！彼呐倪M行分解動作練習，再過渡到“收—翻”“蹬—?！眱膳木毩暋＝又鴥上?nèi)扣，兩腳鉤腳外翻，腳掌內(nèi)測和小腿內(nèi)側(cè)對準后方。要點：用力吐氣。本次課分為開始部分、準備部分．基本部分．結(jié)束部分：課前準備：包括檢查教學場地是否符合要求，是否有安全隱患，救生器材是否齊備及明確其安放地點，教學器材是否齊備等課前準備工作；（救生器材包括救生桿、救生圈、水上擔架、急救醫(yī)藥箱、報警電話設(shè)置；教學器材包括教學桿、浮具等）開始部分包括集合及清點人數(shù)，詢查學員身體健康狀況，宣布安全措施及本次課主要內(nèi)容；準備部分包括：一般準備活動(徒手操)和專項準備活動．基本部分教學過程中主要采用分解練習和完整練習法進行教學； 教學步驟：講解示范．陸上模仿練習、半陸半水練習、水中固定支撐練習、水中無固定支撐練習、水中加量練習．(隨時清點人數(shù))結(jié)束部分：清點人數(shù)，小結(jié)，最后布置課后練習任務(wù)，并安排學員完成教學器材的回放和處置。多做跪壓踝動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的柔韌性。自由泳打腿的陸上模仿練習：坐池邊上打腿模仿練習。水中扶邊打水練習：雙手扶入池邊，將肩浸入水中，套圈在腰部上，身體保持平直，髖關(guān)節(jié)伸展，練習時可要求打腿帶動小腿打水，向下打水時稍用力，向上則放松，可做快速和慢速的交替練習。學生活潑好動，對游泳有著很大的興趣，學習新知識的速度很快，模仿能力強，具有一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。最后，我會送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！篇二：自由泳說課稿自由泳打腿技術(shù)說課教案《體育與健康》各位專家、評委、老師：你們好！我叫xxx, 我說課的題目是《游泳》。（四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知為了化解難點，在學生積累了一定的安全理論知識后，我將充分調(diào)動學生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學進行合作演練自救知識，同時演練之后說說自己這樣做的原因。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機?? 歷年游泳溺亡事件已經(jīng)層出不窮，而許多孩子還是沒有引起足夠的重視。同時我校位于贛江之濱，特殊的地理位置加上孩子的特性更是讓我校把安全游泳謹防溺水的工作放在了重中之重。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調(diào)控能力較差的特點,我擬定了如下教學目標: 知識方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施。課堂教學是千變?nèi)f化的，根據(jù)生成性教學的特點，我預(yù)設(shè)學生設(shè)計的標志或警示語可能會五花八門，我將及時引導(dǎo)他們緊扣安全主題，力求簡潔明了。利用動畫形象，既符合學生的身心發(fā)展特點，又充分調(diào)動學生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題《安全游泳謹防溺水》。在孩子學習游泳安全知識時,我又采取了圖文演示法，引導(dǎo)學生在饒有興趣中自主學習，自行感悟。根據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。一個動作的教學：講解、示范動作技術(shù)要領(lǐng)。④ 俯臥模仿完整配合：做陸上模仿練習②的動作，并配合呼吸。一腳支撐，另一腿與臂配合，模仿蛙泳的臂腿配合動作。水中進行時，腳應(yīng)隨手的劃水動作被動行進，不要主動邁步。晚呼吸：“外劃”、“下劃”時吐氣并慢慢抬頭，“內(nèi)劃”時頭肩抬起，“內(nèi)劃”結(jié)束時露出水面張口快吸氣，“伸臂”滑行時閉氣。晚呼吸：兩臂外劃時吐氣，內(nèi)劃時頭肩抬起，內(nèi)劃結(jié)束露出水面時張口快速吸氣，向前伸臂時閉氣。先按“外劃”“下劃”“內(nèi)劃”“伸臂”四拍做分解動作練習，再過渡至“外劃”（劃）“內(nèi)劃”（收）“伸臂”（伸）三拍完成練習。三、蛙泳手臂的教學。④俯臥池邊模仿練習：俯臥于池邊，下肢置于水中，模仿練習③的練習。此練習既可以體會翻腳動作，又可增強膝、踝關(guān)節(jié)的柔韌性，初學者應(yīng)多做。要點：用力吐氣。本次課分為開始部分、準備部分．基本部分．結(jié)束部分：課前準備：包括檢查教學場地是否符合要求，是否有安全隱患，救生器材是否齊備及明確其安放地點，教學器材是否齊備等課前準備工作；（救生器材包括救生桿、救生圈、水上擔架、急救醫(yī)藥箱、報警電話設(shè)置；教學器材包括教學桿、浮具等）開始部分包括集合及清點人數(shù)，詢查學員身體健康狀況，宣布安全措施及本次課主要內(nèi)容；準備部分包括：一般準備活動(徒手操)和專項準備活動．基本部分教學過程中主要采用分解練習和完整練習法進行教學； 教學步驟：講解示范．陸上模仿練習、半陸半水練習、水中固定支撐練習、水中無固定支撐練習、水中加量練習．(隨時清點人數(shù))結(jié)束部分：清點人數(shù)，小結(jié)，最后布置課后練習任務(wù)，并安排學員完成教學器材的回放和處置。否則突然進行較劇烈的活動，容易使肌肉受傷或發(fā)生其他意外。[9]參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。水的阻力可增加人的運動強度，但這種強度，又有別于陸地上的器械訓(xùn)練，是很柔和的，訓(xùn)練的強度又很容易控制在有氧域之內(nèi)，不會長出很生硬的肌肉塊，可以使全身的線條流暢、優(yōu)美。[8] 減肥游泳時身體直接浸泡在水中，水不僅阻力大，而且導(dǎo)熱性能也非常好，散熱速度快，因而消耗熱量多。一般人的肺活量大概為3200毫升，呼吸差（最大吸氣與最大呼氣時胸圍擴大與縮小之差）僅為4—8厘米，——3升/分，比安靜時大10倍；而游泳運動員的肺活量可高達4000—7000毫升，呼吸差達到12—15厘米，——，比安靜時增大20倍?；佑斡疽卜Q為“藝術(shù)游泳”。遠在公元前2500年，古埃及已有類似捷泳的活動。[2] 中國歷史悠久，水域遼闊。結(jié)束部分教師組織課后總結(jié)學生自評，然后讓學生自由發(fā)揮，表述這節(jié)課的感受，培養(yǎng)學生良好的思考和反思的意識，然后我對這節(jié)課進行總結(jié)，布置作業(yè)。安全保護：在淺水地方練習，統(tǒng)一聽口令，統(tǒng)一練習。〃⑶再由大腿開始下壓，膝蓋自然彎曲，力量漸漸地傳至小腿，帶動小腿下壓。三、重點與難點授課內(nèi)容：自由泳打水教學重點：大腿帶動小腿，腳腕松緊適度，防止屈髖打腿教學難點：體會上下打腿動作，鞭狀打水五、教學目標認知目標：通過教學要求學生基本了解自由泳打腿，知道其動作路線 技能目標：使百分之五十以上同學在本節(jié)課學會自由泳鞭狀打水情感目標：使學生身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，提高在水里面的感覺（即水感）。二、教學分析游泳是全身運動，任何一個部位的活動都離不開全身的協(xié)調(diào)配合。課堂教學是千變?nèi)f化的，根據(jù)生成性教學的特點，我預(yù)設(shè)學生設(shè)計的標志或警示語可能會五花八門，我將及時引導(dǎo)他們緊扣安全主題，力求簡潔明了。利用動畫形象，既符合學生的身心發(fā)展特點，又充分調(diào)動學生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題《安全游泳謹防溺水》。在孩子學習游泳安全知識時,我又采取了圖文演示法，引導(dǎo)學生在饒有興趣中自主學習，自行感悟。根據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。但是游泳時的輕松愉快往往導(dǎo)致學生的安全意識嚴重不足。為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學準備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學生期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。同時為了讓學生感受到游泳若沒有好習慣而出現(xiàn)溺亡的事件不是偶然，我又列舉了數(shù)個游泳溺水事件（視頻），之后我又出示溺亡人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在觸目驚心的數(shù)據(jù)面前。同時，為了體現(xiàn)寓