【正文】 于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。創(chuàng)編和選擇的游戲要具有典型性。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。教師不但要使學(xué)生聽(tīng)的明白，而且還要簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)形象，在短時(shí)間內(nèi)將游戲的名稱、過(guò)程、方法、規(guī)則與要求交代清楚。規(guī)則是學(xué)生在游戲中遵守的準(zhǔn)則，再淘氣的孩子，只要他們喜歡做游戲，都能約束自己，遵守游戲規(guī)則，把游戲做好。學(xué)生在參與體育游戲時(shí)，對(duì)游戲方法的理解是游戲成功進(jìn)行的關(guān)鍵，而對(duì)游戲規(guī)則的領(lǐng)會(huì)是游戲順利進(jìn)行的保證。游戲一結(jié)束，有學(xué)生就提出：這不是運(yùn)球比賽，而是滾球比賽。于是學(xué)生又對(duì)規(guī)則作了進(jìn)一步的修改。教師提供幾種器材，如籃球、跳繩、墊子、標(biāo)志物、接力棒、實(shí)心球、壘球等。體育游戲是在一定規(guī)則約束下通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)模仿各種角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過(guò)程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。體育游戲由許多實(shí)際活動(dòng)組成，學(xué)生通過(guò)體育游戲教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。充分發(fā)揮了學(xué)生的智力作用。不帶功利色彩、沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的體育游戲活動(dòng)，能調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)、消除學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)的疲勞，使人得到積極性休息，這無(wú)疑也是一種愉快的身心感受。體育游戲是一種集體活動(dòng)，能滿足人們相互交往、驅(qū)除寂寞的需要。因此，學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，在遵守體育游戲規(guī)則前提下，根據(jù)瞬間變化的情況，創(chuàng)造性地達(dá)到獲勝目的。學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動(dòng)機(jī)，為了體驗(yàn)有趣的游戲過(guò)程，參加時(shí)是他們自覺(jué)自愿的行動(dòng)，這種自覺(jué)自愿的行動(dòng)能發(fā)揮他們最大的能動(dòng)性和挖掘?qū)W生身體潛能。二、體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確動(dòng)作的建立體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過(guò)程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動(dòng)作技術(shù)不容易掌握。體育游戲是體育課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容?？梢允且蝗司帲梢远?、三人或一個(gè)小組編。于是又引起了許多同學(xué)的不滿，因而對(duì)規(guī)則再做修改。在《老鷹捉小雞》、《丟手絹》等游戲中也嘗試這樣的規(guī)則修改，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣濃厚，積極參與，取得了很好的效果.(3)、質(zhì)疑游戲規(guī)則和方法，提高創(chuàng)新的意識(shí)體育游戲的活動(dòng)方法、動(dòng)作路線、主要規(guī)則以及活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)游戲參加者的實(shí)際情況加以變化，場(chǎng)地器材也可根據(jù)游戲?qū)嶋H情況選用。我的做法是，從游戲的方法和規(guī)則入手，讓學(xué)生在游戲中逐步理解游戲的方法和規(guī)則在游戲中的作用，并在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿修改與變通游戲方法及規(guī)則，從而逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)編游戲，提高創(chuàng)新能力.(1)、指導(dǎo)學(xué)生理解游戲的方法和規(guī)則，激發(fā)自主參與游戲體育游戲主要由三大要素構(gòu)成：游戲名稱、游戲方法、游戲規(guī)則。”然后教師提出要把手拉緊，這時(shí)學(xué)生便把手得緊緊的去捕魚(yú)。在體育課中能有效地貫穿體育游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。體育游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。如一年級(jí)學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。那么，我們應(yīng)該怎樣在體育課中最好地發(fā)揮體育游戲的作用呢？下面我僅談?wù)勎覀€(gè)人的看法：二、游戲選擇要遵循原則雖然體育游戲的形式多樣，但并不是任何形式都適合教學(xué)活動(dòng)，為了便于教學(xué)和取得教學(xué)的良好效果，在創(chuàng)編和選擇體育游戲時(shí)必須遵循以下原則。競(jìng)賽性游戲有規(guī)定的場(chǎng)地、器材和比賽時(shí)間，有固定的成員和嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)則，具有復(fù)雜的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，并且需要專門的訓(xùn)練。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神，學(xué)生在游戲時(shí)總是積極主動(dòng)的，同時(shí)游戲的條件和規(guī)則又會(huì)迫使學(xué)生約束自己，正確地開(kāi)展這些體育游戲就能使學(xué)生的積極性與克制力很好的結(jié)合起來(lái)，為了體育教學(xué)更好的開(kāi)展，我們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活而有效地開(kāi)展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力第三篇：體育教學(xué)中體育游戲的作用體育教學(xué)中體育游戲的作用體育游戲是小學(xué)生體育活動(dòng)的重要組成部分，是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)，它符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，能夠滿足小學(xué)生的身心需要。在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。為避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故作好鋪墊。從而使體育教學(xué)生動(dòng)，并有成效，在體育游戲教學(xué)中通過(guò)變換方式和條件可以使學(xué)習(xí)變得更有情趣，更生動(dòng)，讓學(xué)生能在輕松、快樂(lè)中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。第二篇：體育游戲在體育教學(xué)中作用體育游戲在體育教學(xué)中作用婁底經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)漣濱中心學(xué)校周德【摘 要】體育游戲在體育教學(xué)中能使學(xué)生輕松、快樂(lè)學(xué)習(xí)。[2]馬偉星，游戲在體育課中的使用，上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000 年 12 月第 24 卷增刊。新課標(biāo)上學(xué)生在課堂上是主人,只有將他的主觀能動(dòng)性激發(fā)起來(lái)，確定他自主,獨(dú)立的位置,才能讓學(xué)生喜歡體育課。．2從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)來(lái)看，不同的情緒對(duì)學(xué)生的技能掌握有很大的影響。發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)水平的作用 ．1初中學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前自我表現(xiàn)，通過(guò)表現(xiàn)自己來(lái)獲得自我滿足感。通過(guò)體育游戲，刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提升了學(xué)生的興奮性，一定水準(zhǔn)上也調(diào)整了運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。為了保持自己在游戲中的成員地位并達(dá)到游戲預(yù)期的目的，在教師明確的教育、集體的審議和規(guī)則的制約下，會(huì)逐漸明確一些是非和法制觀點(diǎn)，增強(qiáng)自尊心、自信心、自制力和意志力，提升集體榮譽(yù)感和組織觀點(diǎn)，增強(qiáng)行為的自覺(jué)性、獨(dú)立性和方向性，有助于他們樹(shù)立理解世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。使青少年變的更加聰明靈敏。他們?cè)谟螒蛑?，借助想象，使用體育器具，通過(guò)體育動(dòng)作，學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動(dòng)的技能。同時(shí)體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性、生活性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，因而是體育教學(xué)的重要輔助手段。在體育訓(xùn)練的過(guò)程中插入游戲能夠緩解學(xué)生因疲勞產(chǎn)生的抵觸情緒，使體育訓(xùn)練順利完成。It is shallow to talk the athletics game in the high school function in the athletics teaching Physical Education Specialized of Guangzhou Institute of Physical Education Zehua XuAdviser：Guicheng LeiAbstract ：Sport game is taking promoting student health as purpose, in middle school in sport teaching, sport game has to arouse student enthusiasm with seek knowledge want sport teacher, in sport teaching course, to train the interest of student for sport teaching content, promote the student development of body and mind, rich t