淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用5則范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 織的紀(jì)律性有些游戲很容易打亂秩序，造成混亂，尤其是球類和分組游戲。體育游戲不僅可以在課前用于熱身、課中用于教學(xué)，在課結(jié)束的時(shí)候也可以運(yùn)用。無論哪類游戲，都必須具備學(xué)生、場地、器材、規(guī)則等條件。因此，必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防。六、實(shí)踐總結(jié)，推陳出新教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性地拓展游戲內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，并且不斷地創(chuàng)造出新的游戲?；竟?duì)協(xié)調(diào)、柔韌以及靈敏等身體素質(zhì)的發(fā)展具有積極地促進(jìn)作用，而且基本功對(duì)于提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和學(xué)習(xí)武術(shù)中的其他有用的套路具有重要的作用。在體育游戲中，每個(gè)同學(xué)的注意力都集中在在一起，整個(gè)氛圍很好，這能讓同學(xué)們不知不覺地進(jìn)入了良好的準(zhǔn)備狀態(tài)。體育教學(xué)中的技能訓(xùn)練是比較乏味的，倘若在技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用到體育游戲，首先整個(gè)過程的氣氛就能被調(diào)動(dòng)起來，在活躍的氣氛中，同學(xué)們會(huì)更有激情；其次枯燥乏味的技能訓(xùn)練變得有趣，能提高同學(xué)們的積極性；同學(xué)們對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的字面理解會(huì)停留在反反復(fù)復(fù)的動(dòng)作上，老師在同學(xué)們前面講解動(dòng)作要領(lǐng)，由老師進(jìn)行技能動(dòng)作的示范，學(xué)生跟著老師做，之后學(xué)生自己重復(fù)動(dòng)作，老師在前面觀察，糾正動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，這是大部門同學(xué)對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的理解。（二）體育游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用體育教學(xué)獨(dú)特的一面決定了老師在體育教學(xué)過程中不是中心，而是以學(xué)生為主，在體育教學(xué)中采取恰當(dāng)?shù)拇胧┨岣咄瑢W(xué)們的積極性，讓他們主動(dòng)地參加到體育練習(xí)中，最終達(dá)到目的。對(duì)于處在大學(xué)階段的學(xué)生，他們對(duì)于常規(guī)的東西是不怎么感興趣的，但是?w育游戲就能激起大學(xué)生的興趣。為之后大學(xué)體育關(guān)鍵詞 體育游戲 大學(xué)體育教學(xué) 運(yùn)用一、體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用體育游戲并不是游戲這么簡單，它不僅僅對(duì)審題產(chǎn)生作用，對(duì)智力發(fā)展還有促進(jìn)作用。真正起到教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)和組織作用。一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，任何游戲都必須預(yù)防傷害事故發(fā)生。在游戲講解時(shí)還要注意下面幾個(gè)問題：，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。如“器材快速歸位”、“手指操”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，可使學(xué)生在歡快的氣氛中以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要體育教師在今后的教學(xué)理論過程中不斷探索和創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用和意義，從而更好地促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。（二）游戲的組織過程應(yīng)該科學(xué)合理在游戲中，學(xué)生要從淺到深，由易到難，循序漸進(jìn)。如果體育教學(xué)是讓學(xué)生自己跑步，做運(yùn)動(dòng)之類的活動(dòng)，學(xué)生肯定不感興趣，這是因?yàn)轶w育有很多的游戲，以吸引學(xué)生最大限度地發(fā)揮游戲的趣味性和娛樂性，學(xué)生會(huì)因?yàn)轶w育游戲產(chǎn)生了極大的興趣。二、提高游戲的實(shí)效根據(jù)中學(xué)體育的教學(xué)目的，結(jié)合新課程改革的新要求，將體育游戲更好地融入教學(xué)活動(dòng)中，提高運(yùn)動(dòng)游戲的有效性。它對(duì)中學(xué)生集體生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)有著重要的影響。另外，“運(yùn)球接力”、“一人運(yùn)球兩人接力”等游戲也能取到同樣的效果。游戲“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“鉆山洞”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”、“老鷹抓小雞”等，可使學(xué)生跑出歡樂、跑出興趣。如：蛇形跑、跑動(dòng)中的“聽號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”等方法，、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如：“聽口令做相反動(dòng)作”、“有效無效口令”、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。在娛樂中同時(shí)又鍛煉了自己的身體。另外，還需要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行游戲前的安全教育，這是十分重要的。因此我們可以在體育游戲中適當(dāng)?shù)母淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，使得體育教學(xué)不再單調(diào)。老師在進(jìn)行指導(dǎo)體育游戲時(shí)，不能夠?qū)Ⅲw育游戲作為一種普通的游戲，不能認(rèn)為進(jìn)行體育游戲就是帶著學(xué)生玩玩，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使得學(xué)生能夠更好的鍛煉身體。老師可以根據(jù)體育教育中不同的教育內(nèi)容來制定不同的體育游戲，從而使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的體育技能。體育游戲都是通過體育課中學(xué)習(xí)的項(xiàng)目變通而來的，因此對(duì)于這類體育游戲的進(jìn)行可以潛移默化的提高學(xué)生的體育成績，使得學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)。第一篇：淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】隨著社會(huì)的高速發(fā)展，體育在現(xiàn)代的教育事業(yè)中也越來越重要。老師在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍w育游戲可以使得原本一沉不變的體育教育變得輕松愉快起來，不會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，使得學(xué)生對(duì)于體育充滿熱情從而可以更好的學(xué)習(xí)。在體育教育中引入體育游戲的根本目的是為了激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生對(duì)體育擁有更加濃厚的興趣從而達(dá)到提高體育教育質(zhì)量的目的。在進(jìn)行體育游戲時(shí)，游戲只是一種過程，最根本的目的在于對(duì)于學(xué)生身體的鍛煉。在以往的體育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生技能的訓(xùn)練方法都是單一的，并不能夠使學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生只能是厭煩。教師對(duì)于在進(jìn)行游戲過程中需要用到的相關(guān)體育技能進(jìn)行講解，幫助學(xué)生
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