【正文】 可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段，內(nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計(jì)的，因而它具有其他體育活動(dòng)所具有的健身作用。四、體育游戲?qū)μ岣邔W(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用在體育游戲過程中，不僅需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學(xué)生的視、聽、觸、平衡、時(shí)間、空間等感覺靈敏，并具有一定認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，從而去激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。在體育游戲中，學(xué)生都樂于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，從而得到別人的贊揚(yáng)、尊重與愛戀。本文從體育游戲的特點(diǎn)著手，重點(diǎn)闡述了體育游戲在體育教學(xué)中不可替代的作用。加之場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開展。同時(shí)體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動(dòng)方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。因此，教師在游戲教學(xué)中，首先，要讓學(xué)生了解游戲方法是如何產(chǎn)生的，目的何在，規(guī)則是如何根據(jù)游戲方法來確定的？從而明確游戲方法和規(guī)則的作用。于是許多學(xué)生都提出了自己的意見。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和解決問題的能力，并使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到提高.(4)、創(chuàng)編游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力我在教學(xué)游戲過程中，通過理解、模仿、修改游戲方法和規(guī)則，來讓學(xué)生掌握游戲方法的構(gòu)思過程,）不用器材創(chuàng)編游戲。在體育游戲中，學(xué)生都樂于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，從而得到別人的贊揚(yáng)，從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂。教師提供幾種器材，如籃球、跳繩、墊子、標(biāo)志物、接力棒、實(shí)心球、壘球等。于是學(xué)生又對(duì)規(guī)則作了進(jìn)一步的修改。游戲一結(jié)束，有學(xué)生就提出：這不是運(yùn)球比賽，而是滾球比賽。學(xué)生在參與體育游戲時(shí)，對(duì)游戲方法的理解是游戲成功進(jìn)行的關(guān)鍵，而對(duì)游戲規(guī)則的領(lǐng)會(huì)是游戲順利進(jìn)行的保證。學(xué)生通過體育游戲教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，符合青少年的心理和生理特點(diǎn)，廣受學(xué)生歡迎。第四篇：淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用龍劍摘 要：體育游戲是一種在體育教學(xué)中廣泛運(yùn)用的教學(xué)手段。從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動(dòng)方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們保持對(duì)游戲的興趣，吸引其學(xué)習(xí)的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生判斷反應(yīng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和發(fā)展耐力。學(xué)生需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作，懂得與人合作的道理。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展。例如：游戲“長(zhǎng)江—黃河”“聽數(shù)抱團(tuán)”可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，“丟手絹”“接力比賽”提高學(xué)生的奔跑能力，“滾球接力比賽”和“運(yùn)搶球”提高學(xué)生對(duì)球的控制能力。傳統(tǒng)的教學(xué)教師采用死板單一的練習(xí)，日復(fù)一日，長(zhǎng)期重復(fù)使用同一內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激，對(duì)體育課內(nèi)容單一乏味，繼而引發(fā)以運(yùn)動(dòng)技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無味，自然學(xué)生對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的積極性就下降從而厭惡體育課。在游戲的進(jìn)行過程中，參加者的興奮度高，動(dòng)作速度快，一切在場(chǎng)地內(nèi)及其周圍的物體，都有可能成為傷害事故的直接或間接原因。所以說體育游戲不僅可以豐富體育課堂的內(nèi)容，并能最終提高體育課堂學(xué)生活動(dòng)的有效性。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種游戲手段來培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。四、通過體育游戲教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生思想品德水平，并最終提高學(xué)生課堂活動(dòng)的有效性。良好的性格對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的影響，而人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中追求的基本目標(biāo)?？梢哉f它們的目的是一致的。體育游戲在體育課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。以上這些正是游戲活動(dòng)的魅力所在。還要獲得影響今后發(fā)展的運(yùn)動(dòng)技能和價(jià)值觀念。實(shí)際上通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。這樣一來，不僅影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。詢問原因，大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。如學(xué)生在游戲中對(duì)遵守規(guī)則的態(tài)度是公平誠(chéng)實(shí)，還是投機(jī)取巧；對(duì)待同伴是團(tuán)結(jié)友愛還是損人利已；對(duì)待困難是不屈不撓、勇敢頑強(qiáng)，還是膽小懦弱；對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)是積極互動(dòng)還是消極懶惰等。此外，還可通過體育游戲教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。(3)短小適量：游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng)，次數(shù)不宜過多。參考文獻(xiàn)：[1] [J].體育教學(xué)，2004（1）1112 [2] 袁 [J].體育教學(xué)，2006（1819）[3] [M].桂林廣西師范大學(xué)出版社，2003第二篇：體育游戲在體育教學(xué)中作用體育游戲在體育教學(xué)中作用婁底經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)漣濱中心學(xué)校周德【摘 要】體育游戲在體育教學(xué)中能使學(xué)生輕松、快樂學(xué)習(xí)。從而使體育教學(xué)生動(dòng)，并有成效，在體育游戲教學(xué)中通過變換方式和條件可以使學(xué)習(xí)變得更有情趣，更生動(dòng)，讓學(xué)生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。為避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故作好鋪墊。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神，學(xué)生在游戲時(shí)總是