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洋河小學“一校一品”特色建設實施方案(存儲版)

2024-11-04 12:10上一頁面

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【正文】 教學工作的實際需求這三方面的情況。2.確立學校體育工作的總體思路,結(jié)合以“籃球”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃。2.2015年4月召開師生動員會,明確目標,全員參與?!耙恍R黄贰碧厣ㄔO的驗收工作申請。(二)組織保障課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排與籃球有關的活動,各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導。教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果。體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材。四、實施原則(一)牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念,根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要,系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師,確?;顒影踩行蚋咝?。八、具體實施計劃2012年2月2012年6月:分步訓練,基本動作方法達標。(二)根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點,按高、中、低段確立適宜的內(nèi)容。(二)制定田徑課堂教學實施內(nèi)容推進體育學科特色建設,搞好田徑教學,課堂教學是基礎。,將田徑教學內(nèi)容列入期末考核內(nèi)容中,作為對體育教師考核的主要內(nèi)容之一。,三至六年級各班級均組建班級田徑隊,培養(yǎng)學生積極參與意識,豐富學生課余活動,為年級、校隊輸送田徑隊員。舉辦異程接力競賽。(二)、活動參與方式:整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師,確保活動安全有序高效。八、具體實施計劃2014年2月2014年6月:分步訓練,基本動作方法達標。七、活動安全預案活動中,組織教師要樹立安全第一的思想,注重安全教育,時刻關注學生活動情況,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時處理偶發(fā)事件,重大事件及時匯報。“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點,滿足學生的個性發(fā)展。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動,并逐漸成為終身愛好,形成良好的個性特長。四、實施原則(一)牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念,根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要,系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。(4)達級考核中,成績較差的班級。,五、六年級12人,三、四年級8人。跑的擺臂動作等的姿勢要正確。五、實施辦法(一)加大宣傳力度、營造良好氛圍。、五、六年級組建校級田徑隊,開展田徑訓練工作,提高學生的田徑競技水平。七、活動安全預案活動中,組織教師要樹立安全第一的思想,注重安全教育,時刻關注學生活動情況,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時處理偶發(fā)事件,重大事件及時匯報。“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點,滿足學生的個性發(fā)展。二、健全組織領導小組組 長: 副組長:成 員:組 員:全體班主任三、基本內(nèi)容及對象實施“校園集體舞”,就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能,為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。學生必須嚴格按照安排開展活動,未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。(四)物力資金保障由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。八、組織保障措施(一)時間保障大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行籃球活動,并向?qū)W生宣傳籃球活動的意義。 足球、籃球活動文化氛圍。3.通過足球、籃球活動的開展使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,磨礪學生意志品質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展。5.通過訓練,使學生足球、籃球運動水平逐步提高,積極參加校外及上級組織的各項比賽,展示學校學生的足球、籃球運動水平,檢驗學校足球、籃球運動的效果。洋河中心?!耙恍R黄贰碧厣ㄔO實施方案洋河中心校第二篇:滄州學校 “一校一品”特色建設工作實施方案滄州學校 “一校一品”特色建設工作實施方案一、背景分析1.學?;厩闆r分析我校是一所九年一貫制學校,學?,F(xiàn)10個教學班,學生340 人,教職工34 人。教風應堅持以教師發(fā)展為本的教育理念,以師德師風建設為核心。各學校要加強師資隊伍建設,發(fā)揮教育科研作用,培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。(二)強化內(nèi)部管理,構(gòu)建保障機制。五、獎懲辦法經(jīng)檢查驗收,由中心校統(tǒng)一考評,為校園文化建設典型學校給予資金支持與獎勵。構(gòu)建和諧、人文內(nèi)涵、豐富的校園文化,辦特色學校,將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性,形成學校特色,學校通過挖掘提特體現(xiàn)時代要求的辦學理念,培養(yǎng)優(yōu)良的校風,教風,
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