20xx北師大版數(shù)學九年級下冊362直線和圓的位置關系(存儲版)
【正文】 ⊙ O， AB 是⊙ O 的直徑，∠ CAD=∠ ABC，判斷直線 AD與⊙的位置關系，并說明理由 變式訓練：已知 :△ ABC 內(nèi)接于⊙ O， AB是⊙ O的弦，∠ CAD=∠ ABC，判斷直線 AD 與⊙ O 的位置關系，并說明理由 .2以 AC 為直徑作 ⊙ O 交 AB 于點 D，連接CD （ 1）求證： ∠ A=∠ BCD； （ 2）若 M 為線段 BC上一點，試問當點 M 在什么位置時，直線 DM 與 ⊙ O 相切？并說明理由． 處理方式： 學生在 8 分鐘內(nèi)獨立完成后，兩生分別說明思考過程，同位互換批改，不明白的問題利用 1 分鐘時間交流、改正 設計意圖： 讓學生利 用當堂達標檢 測自己的學習效果， A組題目考查基礎，給學生學習的信心和成功的體驗， B 組題目具有一些挑戰(zhàn)性，考查學生綜合應用知識的能力 六、 布置作業(yè)，課堂延伸 基礎作業(yè)： 課本 P93“隨堂練習 ”第 2題， 習題 ， 第 1題 ． 拓展作業(yè)： 如圖， △ ABC 內(nèi)接于 ⊙ O， CA=CB,CD∥ AB且與 OA 的延長線交于點 D. （ 1） 判斷 CD 與 ⊙ O 的位置關系并說明理由； （ 2）若 ∠ ACB=120176。 j 課題： 直線和圓的位置關系 課型： 新授課 年級： 九 年級 教學目標： 1．能判斷一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線． 2．運用切線的判定定理構(gòu)造直角三角形解決有關問題． 3．會作三角形的內(nèi)切圓． 教學重點和難點： 重點： ，并能運用． ． 難點： 探索圓的切線的判定方法 ． 教學準備： 教師準備： 多媒體課件 學生準備： 圓規(guī)、直尺 教學過程： 一、 復習回顧，引入新課 活動內(nèi)容 1： 回顧直線和圓的位置關系，以及切線的性質(zhì) ？如何判斷
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