20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)362《直線和圓的位置關(guān)系》-文庫(kù)吧
2024-11-18 10:59 本頁(yè)面
【正文】 處理方式： 讓學(xué)生觀察圖形，進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生可能有“經(jīng)過直徑一端且垂直于直徑的直線是圓的切線”的說(shuō)法，教師給于肯定，也有“過半徑一端且垂直于半徑的直線是圓的切線”的說(shuō)法，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充糾正 .21cnjy 設(shè)計(jì)意圖： 通過作圖的過程，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)切線的判定定理，讓學(xué)生總結(jié)的目的（ 1）可以讓學(xué)生充分理解作圖的過程和依據(jù)“ d=r” ,(2)讓學(xué)生在自己的總結(jié)過程中準(zhǔn)確敘述切線的判定定理 . 教師強(qiáng)調(diào)： 試一試 ： 判斷下圖中的 l 是否為⊙ O 的切線？為什么？ 處理方式： 學(xué)生觀察說(shuō)明理由，并體會(huì)圓的切線必須滿足的條件 . 設(shè)計(jì)意圖： 通過一組不是圓的切線的判斷，讓學(xué)生體會(huì)圓的切線必須滿足三個(gè)條件： ?有過圓心的線（直徑或半徑）； ?過圓上的點(diǎn)（直徑一端或半徑外端）； ?垂直 .為下步添加輔助線判斷圓的切線做準(zhǔn)備 活動(dòng)內(nèi)容 2：認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)切圓 例 2 如圖，在 ? ABC 中，作一個(gè)圓使它與這個(gè)三角形三邊都相切 . 過半徑外端且垂直于半徑的直線是圓的切線 . A 0 A O B OA O AAOA A F E I 處理方式： 讓學(xué)生在練習(xí)本上畫草圖進(jìn)行分析，要明確此圓需在三角形的內(nèi)部，且與三角形三邊相切，然后重點(diǎn)探究確定圓心和半徑的方法，并嘗試畫圖，同時(shí)能口述畫圖過程，還要讓學(xué)生說(shuō)明這樣做的道理 . 教師多媒體展示作圖過程： 解： ∠ B，∠ C 的平分線 BE 和 CF，交點(diǎn)為 I. I 作 BC 的垂線，垂足為 D. I 為圓心 ，以 ID 為半徑作⊙ I. ⊙ I 就是所求的圓 . 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生已有了作外接圓的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主類比作外接圓的過程進(jìn)行分析，一是提高學(xué)生的自主分析能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí) .學(xué)生通過作圖還可以提高動(dòng)手操作的能力和說(shuō)理能力 . 想一想： 類比前面我
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1