20xx北師大版數學九年級下冊362直線和圓的位置關系(已修改)
2024-12-24 10:59 本頁面
【正文】 課題： 直線和圓的位置關系 課型： 新授課 年級： 九 年級 教學目標： 1．能判斷一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線． 2．運用切線的判定定理構造直角三角形解決有關問題． 3．會作三角形的內切圓． 教學重點和難點： 重點： ，并能運用． ． 難點： 探索圓的切線的判定方法 ． 教學準備： 教師準備： 多媒體課件 學生準備： 圓規(guī)、直尺 教學過程： 一、 復習回顧，引入新課 活動內容 1： 回顧直線和圓的位置關系，以及切線的性質 ？如何判斷？ ？ ⊙ O 中 ,經過半徑 OA 的外端點 A 作直線 l⊥ O到直線 l 的距離是 ______,直線 l 和⊙ O 的位置關系 _________ 活動內容 2： 引入新課 ,A 是⊙ O 上的一點，如何過點 A 作⊙ O 的切線？ ,AB 是⊙ O 的直徑，請分別過 O， B 作⊙ O 的切線． 通過以上作圖過程，我們發(fā)現滿足怎樣條件的直線是圓的切線？如何判斷一條直線是圓的切線？本節(jié)課我們再次走進【 教師板書課題： 直線和圓的位置關系（ 2） 】 處理方式： 回顧上節(jié)課學習的直線與圓的位置關系，通過具體判斷和作圖體會如何根據d=r 判斷直線和圓相切，從而過渡到切線的判定定理的探究 A . O l A 0 A O B 設計意圖： 讓學生回顧直線與圓的位置關系，并在根據 d=r判斷直線和圓相切的過程中 .明確用數量關系判斷相切是常見的一種方法之一，在作圖過程中體會判斷圓的切線需要的條件，為下步歸納切線的判定定理作準備 探究學習，獲取新知 活動內容 1：切線的判定定理 在以上作圖過程中，你能否發(fā)現具有什么條件的直線是圓的切線 ？
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