【正文】 肯低頭折節(jié)。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸巴夤邌?？?⑨“外公年紀(jì)太大了……”⑩我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤沙發(fā)上。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。、探討課文圍繞外祖父寫(xiě)了哪幾件事情？圍繞這五件事情，你能提出哪些不懂的問(wèn)題呢？三、感悟探究（一）解讀“梅花魂”在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擅長(zhǎng)提出自己的懷疑這很好，然而真正會(huì)學(xué)習(xí)的人不僅能提出問(wèn)題，還會(huì)自己解決問(wèn)題。板書(shū)：民族魂層次三，做具有梅花精神的人是啊，外公豈但謳歌梅花，他更盼望鶯兒做一個(gè)有梅花品德的人。咱們來(lái)看看，外祖父吟誦的都是一些什么詩(shī)啊？獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：（外祖父在異國(guó)他鄉(xiāng)每逢佳節(jié)更加思念的是――）春草明年綠，天孫歸不歸：介紹詩(shī)句的出處和詩(shī)句的意思；自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁：介紹詩(shī)句的出處和詩(shī)句的意思。是啊，這里包括著外祖父如許深切的思念祖國(guó)的情感?。∵@是一顆身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人依戀祖國(guó)的心啊。過(guò)程與方法目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情。我們的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖也曾寫(xiě)下詞盛贊她。小組合作，交流觀點(diǎn)，確定問(wèn)題答案。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。C 第三次落淚：送別時(shí)淚眼朦朧送“我”梅花手絹。（音樂(lè)起《我的中國(guó)心》）傾聽(tīng)歌曲，升華“愛(ài)國(guó)心”是啊，洋裝固然穿在身，可心里深深掛念著的仍然是祖國(guó)，不僅僅是外公，多少流浪異國(guó)他鄉(xiāng)的海外游子心中割舍不去的就是這顆愛(ài)國(guó)之心！香港有名歌星張明敏的一首《我的中國(guó)心》唱出了無(wú)數(shù)游子的心聲，讓我們?cè)谶@精美的旋律中再一次感想海外游子的那顆誠(chéng)摯的中國(guó)心吧！板書(shū)： 12梅花魂（品格、靈魂、骨氣）民族氣節(jié)、眷戀祖國(guó)（民族魂）。（他由詩(shī)句想到了自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下。外祖父的三次落淚是在什么時(shí)候？表達(dá)了他怎樣的思想感情？ 小組匯報(bào)。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。學(xué)生思考，找出學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，小組交流。學(xué)生傾聽(tīng)歌曲《我8 的中國(guó)心》 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：模塊一：整體感知，提出問(wèn)題。教學(xué)的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。外公不容許中華民族的氣節(jié)受到一絲一毫的玷污！不許可我們的祖國(guó)受到一絲一毫的玷辱?。┮x：所以他拉下臉，有生以來(lái)第一次訓(xùn)斥我媽――訓(xùn)罷，便用……外公做這些事時(shí)是那樣的――謹(jǐn)小慎微！你能讀出這份警惕這份珍愛(ài)嗎？外公膽大妄為愛(ài)護(hù)的是――自己深深留戀祖國(guó)的心老師小結(jié)：是啊，雖然身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但是外公還始終深深?lèi)?ài)著自己的祖國(guó)，深深眷戀著自己的祖國(guó)，他把自己的一腔愛(ài)國(guó)情寄托在這梅花圖上，這梅花魂還包含著一個(gè)久居異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人的愛(ài)國(guó)之心。全班交流，老師相機(jī)領(lǐng)導(dǎo)。那么在你的記憶中像江姐那樣有中華民族氣節(jié)的人還有嗎？（方志敏，王二小，董存瑞，邱少云……）是啊，他們就像這昂首盛開(kāi)的梅花一樣，千里冰霜腳下踩，三九酷寒何所懼，一片赤忱朝陽(yáng)開(kāi)！把這種感到帶進(jìn)去，自己再好好讀讀下面這段話。（板書(shū)課題）齊讀課題。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”14回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？ ④有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：鶯兒，我們要回中國(guó)去！” ⑤“干嗎要回去呢？”⑥“那兒才是我們的祖國(guó)呀！”⑦哦！祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心充滿了歡樂(lè)。②我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。板書(shū)引起回憶 2~1回憶往事1贊揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神板書(shū)：通過(guò)那幾件事說(shuō)明外祖父思念祖國(guó)： 我們看到文章中的第二自然段，外祖父叫我讀的三句詩(shī)句，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這三句詩(shī)，（要帶有感情的讀），說(shuō)說(shuō)你們?cè)趺蠢斫膺@三句詩(shī)句的？從中可以體會(huì)出外祖父的感情？。二、生字生詞玷污(dian)藤沙發(fā)(teng)杭綢(chou)秉性(bing)隆冬(long)眷戀(juan)涼颼颼（sou）縷縷幽芳(lu)葬身異國(guó)(zang)頗負(fù)盛名(po)漂泊他鄉(xiāng)(piao)隆冬：冬天最冷的一段時(shí)期。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。學(xué)生將自己找到的結(jié)果反饋給老師，然后老師引領(lǐng)大家共同品讀課文，感悟?qū)懽鞣椒?。?）朗讀“想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭了起來(lái)??”這句話，深刻體會(huì)老人對(duì)祖國(guó)永恒的思念，可惜卻不能回去，于是他難過(guò)地哭了，深刻體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。（體會(huì)作者用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)老人對(duì)梅花圖的珍愛(ài)，學(xué)會(huì)使用對(duì)比手法。）3．大家再次默讀課文，將難懂的地方反復(fù)多讀幾遍，做好批注了解課文內(nèi)容。1．播放歌曲《梅花三弄》，從而引出“梅花”與“魂”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解“梅花魂”中“魂”的深刻含義。板書(shū)設(shè)計(jì)：梅花魂梅花精神民族精神第三篇：梅花魂教案梅花魂教案 【教材分析】本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。讓我們飽含深情再讀這段吧！齊讀。把反問(wèn)句改成陳述句。）看看加點(diǎn)的兩個(gè)字，體會(huì)到什么？鶯兒看到外祖父落淚了，她太小，她還不懂。師：同學(xué)們，看?。ǔ鍪菊n件：故鄉(xiāng)的梅花圖）故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使鶯兒想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父。板書(shū)設(shè)計(jì)： 梅 花 魂愛(ài)國(guó)心 教我讀詩(shī)常落淚梅花魂民族魂分外珍惜墨梅圖、分別贈(zèng)送墨梅圖、臨別又送梅花手絹?！睂W(xué)完了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎？學(xué)生結(jié)合著自己的理解來(lái)談。(3)全班交流：a、梅花的精神(不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈)；b、梅花的精神象征中華民族的精神；c、保存墨梅圖激勵(lì)自己保持民族氣節(jié)。二、理清脈絡(luò)，知梅花速讀課文，思考作者在文章中回憶了外祖父的哪些事？討論交流，理清條理，出示小標(biāo)題。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛(ài)國(guó)情意。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)及愛(ài)國(guó)情意。課件演示，欣賞梅花，學(xué)生吟誦詠梅的詩(shī)句。(1)從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？(2)把你了解到的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)聽(tīng)?！保?）當(dāng)外公含淚遞梅花手絹時(shí)，外公滿心凄楚：“鶯兒啊，鶯兒——。（2）繼續(xù)搜集贊美梅花的詩(shī)句背一背，搜集梅花圖片展覽。二、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅花魂》，大家齊讀課題。課件出示“讀到??常有一顆兩顆冰涼的淚珠??”引導(dǎo)：外祖父讀哪些詩(shī)詞會(huì)流淚呢？自己讀讀，看看這些詩(shī)句表達(dá)了什么思想感情，外祖父為何讀到這些詩(shī)句會(huì)流淚呢？（因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了他的思鄉(xiāng)之情，他思念祖國(guó)，卻身在異國(guó)不能回去，所以哭了?！斑@清白的梅花”僅僅指畫(huà)上的梅花嗎？是祖國(guó)的象征，不能受到一