【正文】 力，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。調(diào)查結(jié)果分析：一、關(guān)于校園校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。文化的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。請的人修剪花草。定點擦黑板。和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動，因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。六、調(diào)查結(jié)果及分析：關(guān)于學生理解安全教育和安全知識的分析：作為社會重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，因此，做好新時期大學生安全教育工作，建設(shè)和諧校園，然而實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料。第二，高等學校安全教育對家長來說也好處重大。學校能夠透過宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學生傳授安全知識，增強學生的安全意識，提高學生應(yīng)對安全事故的潛力。生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放下它，就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻但然而的山。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。在廁所里，有同學發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后，拿出很多衛(wèi)生紙來玩。我們能去袖手旁觀看看嗎？建議:希望老師抽時間教育學生，讓他們攜手維護校園環(huán)境。調(diào)查情況：我用問卷調(diào)查了有多少學生在學校攤位買零食，有多少學生沒有在學校攤位買零食。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學在上學前就跟攤主訂了東西，然后放學就趕著去買。大量事實告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學生自己造成的，與供應(yīng)商關(guān)系很大，使得校園環(huán)境越來越差。2。一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習慣。在高校發(fā)展過程中，學校的內(nèi)部環(huán)境可以通過自身努力，進行建設(shè)和美化，但是學校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學校的發(fā)展和辦學目標的實現(xiàn)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射，北達槐安路附近，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū)，因為這里有數(shù)量巨大的大學生群體，大部分學生遠離家庭，在校園、宿舍集體環(huán)境中，生活獨立，正處在成長的關(guān)鍵期，加之現(xiàn)在大學多為開放式校園，校園與周邊環(huán)境融為一體，學校周邊環(huán)境在大學生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口，有4470、107等九趟公交車。 附表amp。南通大學主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多，學生對其校園環(huán)境自然有更高的評價。第五篇：校園環(huán)境調(diào)查報告關(guān)于校園環(huán)境調(diào)查報告關(guān)于校園環(huán)境調(diào)查報告1調(diào)查情況我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。學校的規(guī)章制度是不允許同學們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。零食的味道很“香”，所以有些同學聞到后便控制不住自己去買。關(guān)于校園環(huán)境調(diào)查報告2隨著科學技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學禁不住去買。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學都是在上學前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。一方面，相關(guān)專業(yè)的學生可以將所學應(yīng)用到自己的生活中，改善自己的校園。但通達在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意。校園環(huán)境調(diào)查報告15調(diào)查時間:xx月x日~x日參與者:南通大學主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個專業(yè)(軟件工程、應(yīng)用物理、統(tǒng)計、國際貿(mào)易、歷史教師)50名學生，其中男生25名，女生25名。部分學校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學校，早晚高峰或放周假時公交站前后常常排起公交車長龍，出租車、私家車夾雜其中，造成道路擁堵、人車混雜，極易發(fā)生交通事故。隨著高校辦學規(guī)模的擴大，學生人數(shù)大量增加，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建。二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性。同時大學校園環(huán)境還是大學賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。有些同學沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。分析1。學生不會合理使用零花錢，會在零食上花很多零花錢。然后，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學校門口的攤數(shù)。早上校園還干凈，中午下午就臟了，我覺得很奇怪。有同學認為水房沒人管，就敢在水房玩拖把。分析:有些學生很幸運。雖然說此刻大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。不要將生命當兒戲。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實踐教學活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學校和學生對安全問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的推薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學校園。對學生來說，理解安全教育，一方面有助于提高學生的安全意識，然而學生保護自身安全的需要。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%，(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!四、調(diào)查時間：****年**月**日到****年**月**日五、調(diào)查資料：主要調(diào)查了理工學生對校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。潔廁工具。黑板上亂涂亂畫的嚴重。校園環(huán)境調(diào)查報告9調(diào)查地點：校園調(diào)查時間：20xx年xx月xx日老師的要求，我對校園的環(huán)境了調(diào)查。2)桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨3)課桌文化”盛行。調(diào)查對象均為調(diào)查時所在寢室的學生。創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學活動導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。學校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學校發(fā)展的需要。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的.，學校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學樣教育育人服務(wù)。一、校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構(gòu)。從中我們覺得學生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學生覺得走廊衛(wèi)生差。最后，對教室進行每周大掃除。讓掃地的同學定期清掃雜草。有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。（3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關(guān)注的話題?！拔幕钡膬?nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。學校應(yīng)組織有關(guān)部門對學生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查，并指出其存在的不足。學校環(huán)境存在著諸多不足的地方，如食堂、教學設(shè)施等。每個學校能夠朝著“綠色大學”的潮流發(fā)展。校園的治安也是一般，安全性不夠強。推薦：每個學生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認為是學校的事情，這也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。（二）調(diào)查資料調(diào)查大學生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度；大學生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行為是否環(huán)保；以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見。同類課題研究水平概述經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究。應(yīng)用價值和現(xiàn)實好處校園正式我們此刻生活和學習的環(huán)境，所以這正是寫這篇文章價值所在。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實際支付的價值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境就應(yīng)支付的價值。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差。二）、就學校各位置進行調(diào)查1）學習場所分析總結(jié)：同學對教學樓，圖書館及綜合樓的學習環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：（1）課桌椅在開學時比較臟亂，灰塵很多；（2）圖書館空氣不是很流通，有時很悶；（3）多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風，味道不好；（4）教室經(jīng)常有異味；（5）學校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。28%的同學認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學習嚴重后果；19%的同學認為只是有時受到影響；其他大多數(shù)同學表示已經(jīng)習慣了。研究過程：開會討論調(diào)查的，由學校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生，空氣，水四個方面。一、提出問題你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學習呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學生的身體健康，學習生活產(chǎn)生了不利影響。廣泛開展課外活動,以學校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講，開展環(huán)境教育。我校環(huán)境教育盡管有了很大進步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：⑴各學科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理。道路已全部硬化，教學區(qū)、教師生活區(qū)、學生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。加大校園管理力度，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學?！薄Ｏ蛴嘘P(guān)部門提合理建議。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。（二）存在的問題學校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。七、調(diào)查結(jié)果分析：（一）總體評價我校范圍廣，面積較大，達X平方米。要設(shè)計一些符合學生的身心發(fā)展，符合學生的年齡特點環(huán)保實踐活動，讓學生走出校門，投身社會，實踐自我，體驗生活，通過這些活動激活學生的環(huán)保思想，堅定了他們的環(huán)保意志，培養(yǎng)了他們良好的環(huán)保行為習慣。我們都見到，雖然在學校每條過道都會擺放有垃圾箱，但是在校園一些地方還是存在很多亂扔垃圾的現(xiàn)象，大風一起垃圾袋亂飛。對水電的無節(jié)制使用，同足們在離開宿舍時沒有注意關(guān)好宿舍內(nèi)的電燈和衛(wèi)生間水龍頭或是關(guān)不緊，其中也存在過分使用水電的現(xiàn)象，這都在一定程度上導(dǎo)致水電的浪費；對食堂飯菜的浪費，雖然學校近期倡導(dǎo)“光盤行動”，但是食堂內(nèi)還是存在很多飯菜吃不完的現(xiàn)象，每天都有大量的飯菜倒掉。(1)大一同學的宿舍衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。如此，從形式上逐漸改善不良的課堂環(huán)境。最后，積極開展“文明課堂”活動，主張：教師“少教”學生“多學”，這才是最理想的課堂狀態(tài)。據(jù)采訪調(diào)查獲悉，對學校教學區(qū)環(huán)境整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：同學們更希望在教室附近環(huán)境好的場所有能提供學習娛樂的休閑木椅、石凳等設(shè)置，或者是專門的休閑草皮，而不是只能前往圖書館或是運動操場。在此次調(diào)查過程中，我們共發(fā)現(xiàn)了兩個主要的具體問題：（1）隨地亂扔紙屑、塑料包裝袋等現(xiàn)象嚴重；桌洞內(nèi)有較多衛(wèi)生廢紙、零食袋等雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒。二是實施“三六有效講經(jīng)”，促使教師“精講”。但是經(jīng)過調(diào)查表明：(1)食堂飯菜價格近2年因?qū)ν獬邪鸵咔樵蚨蠓鲩L，如果讓一名身體健康的男同學一日三餐都吃飽吃好，則人均一天消費3560元不等，幾乎等同甚至超過在校外生活一天一人所用的就餐費用。校園環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關(guān)，期望通過大家的努力共同營造美麗環(huán)境。不可否認這也存在由于學校人數(shù)過多，從而在上課放學時擁擠的問題以及規(guī)劃設(shè)置上的缺陷問題。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。⑵學生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學生的主觀能動性。利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。七、調(diào)查結(jié)果分析：（一）總體評價我校范圍廣，面積較大，達4XX平方米。（二）存在的問題學校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。向有關(guān)部門提合理建議。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學?！?。⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。加大校園管理力度，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。我們本著對學校，師生及社會負責的態(tài)度，根據(jù)實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學習知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學校，進一步提高同學們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題，能對學校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助?？偨Y(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問題的具體辦法。 30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡著。3）其他其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學認為學校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而改