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校園文化建設方案精選(存儲版)

2024-11-04 12:00上一頁面

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【正文】 特色活動 “丑小鴨”小記者站“小記者站”由各班文學素養(yǎng)好的學生組成,經(jīng)過我校教師或是邀請相關人士(報社、電視臺請專業(yè)記者)的專門培訓,提高他們的素質(zhì),活躍在校園的每一處,發(fā)揚優(yōu)點,使其成為我校一道亮麗的風景。按學校設定的目標指向確立班級工作評比項目,組織校值日領導和值勤教師每天檢查記載,采取紅旗流動的表彰辦法,每周進行計算評比。(三)在校方統(tǒng)一領導下,以各級組為單位,制定具體工作實施計劃,并上報。學校的校園文化建設,不僅僅局限于綠化、美化校園,應有重點地搞好校園主要景點的建設,辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等,讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。學校要加強社團組織的管理和建設,充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點,多形式、多層次、全方位開展各項活動。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命,必將體現(xiàn)一定的時代特征,從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展,能參與社會競爭與合作,能積極推進、引導社會發(fā)展的學生個體。如何突破,就要加強研究,努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境,使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,又具有正確的信息價值觀和道德觀。(三)落實科學發(fā)展觀,以校園文化建設來促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展通過校園文化建設形成強大的文化場,在緊抓教學主渠道的同時,豐富學生的校園文化生活,經(jīng)潛移默化的方式對學生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育,培養(yǎng)學生的個性特長和能力,提高學生的綜合素質(zhì),使校園文化真正發(fā)揮育人功能,從而造就社會發(fā)展的有理想、有抱負、有特色的人才,使學校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界,也通過校園文化建設從本質(zhì)上實現(xiàn)學校發(fā)展的核心競爭力。③徹底清除教學樓死角已損壞的桌椅、爛玻璃、垃圾。③清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用。⑩實驗室、微機室應當完善各項規(guī)章制度,張貼醒目、位置適當,能給人以嚴肅、整潔、規(guī)范的感覺。⑤值班室門前安裝正冠鏡一面,以方便教師上班前可以直觀自己外在形象。④ 根據(jù)實際情況增加綠化。一個學校若要創(chuàng)造濃厚的文化氣息,那么首先必須讓教師熱愛文化,經(jīng)常參與文化活動。④每學期每位教師應當組織一堂活動公開課。④將我校文體活動成果對外推廣,加強交流。①班主任是班級文化的責任指導員,負責全面指導建設本班文化。專題文化活動學校行政應當通過團隊、少先隊的配合搞好全校各類專題文化,學生工作井然有序,重點突出。⑥團隊、少先隊要積極組織學生參加上級部門組織的學生活動。發(fā)展創(chuàng)新原則:創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力,要能夠體現(xiàn)不同的個性,避免千篇一律。④團隊、少先隊是校園文化建設的重要力量,團隊、少先隊活動要突出思想政治工作重點,要將思想政治教育寓于各類豐富多彩的活動中。⑥加強學習交流,班級文化要在繼承中不斷創(chuàng)新,在變革中不斷累積;要防止只搞一次表面工作的形式主義。⑩每年舉辦一次文化藝術節(jié),一次冬運會。②添置必要的教學用具,避免藝體教師上課只憑嘴上功夫,這一點是一個重點。在這方面,學校應當提供充足的學習資源,如分科訂閱教學雜志,搜集教學視頻資料等。針對我校實際,特提出以下實施建議:教學活動課堂文化是學校動態(tài)文化的主要組成部分。②花草堅持勤修剪,根據(jù)需要施肥、澆水。③辦公室墻壁上噴寫上“學高為師、身正為范”之類的標語。⑨教室前方黑板左側劃出30CM寬作為溫馨提示欄,主要用來提示當日一些特別安排,比如清潔掃除、作業(yè)上交等;若當日無安排,則提示鼓勵性或關切性話語,如氣候情況,安全提示等。①教室用電線路調(diào)整規(guī)范,燈具安裝整齊;日光燈開關均可換成按鈕式開關,開關集中在教室前方(或每間只安裝一個開關),方便控制。①美化教室門窗,新刷一道油漆。(一)正確把握校園文化建設的科學內(nèi)涵及其意義通過校園文化建設,改變師生把學校簡單地看成是一個傳授知識的地方,改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識,而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系,通過深入挖掘校園文化精神,提高師生對校園文化的認識和看法,使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關系,并通過校園文化建設來實現(xiàn)學校硬件設施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。但網(wǎng)絡文化并非一方凈土,如何進行引導和實施有效的監(jiān)管,正成為學校德育急需解決的問題。校園文化是一個學校以自身物質(zhì)因素為基礎,在特定的環(huán)境中,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化是德育教育的有機結合,它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,出神入化的對學生進行教育,這是一種高超的德育教育藝術。進一步加強學校的校園文化建設,營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境,對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我們必須抓好以下幾個方面的工作:一、抓好學校的校園環(huán)境建設育人離不開環(huán)境,優(yōu)美的校園環(huán)境,如詩如畫的校園風光,風格各異、錯落有致的校園建筑,鳥語花香的校園小景,寬敞明潔的校園道路,萬紫千紅的綠化景觀,明亮寬敞的教室、圖書館,這些都能給學生以巨大的精神力量。三、考核辦法及措施(一)統(tǒng)一思想,提高認識,明確校園文化建設的重要性。工作任務:(1)、以“文明班”建設為基點,各班都根據(jù)自己班級的實際情況抓特色、搞創(chuàng)新,繼續(xù)創(chuàng)建一個個具有自己風格和特色的班級,使學生的組織紀律性、文明禮貌及精神面貌會有明顯的改觀,讓文明班級能夠如雨后春筍逢勃發(fā)展起來。全體師生或參加詩朗誦,或參加趣味運動會,或參加科技節(jié)游園活動,通過活動,師生身心得以愉悅,才藝得以展示。每兩周舉辦一次全校性的,以“爭做行為規(guī)范好學生”為主題的學生演講活動,讓學生在榮譽的競爭中提升行為品質(zhì)。教師風范目標:工作中做到嚴于律己,為人師表,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。(2)、營造良好的樓內(nèi)文化氛圍,按學校樓層進行文化創(chuàng)意,及時安裝、更新圖板、宣傳欄,搞好班級文化建設,讓特色班級層出不窮。第二篇:校園文化建設方案雍景園小學校園文化建設方案盡心培桃李,縷縷辛苦置度外;文化育棟梁,絲絲歡欣在其中。統(tǒng)一思想,提高認識,明確校園文化建設的重要性我們要正確把握校園文化建設的科學內(nèi)涵及其意義 通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系,通過深入挖掘校園文化精神,提高 5 對校園文化的認識和看法,進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關系,并通過校園文化建設來實現(xiàn)學校硬件設施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一??陀^地說,進城務工的孩子,無論是個性、愛好,還是習慣,學習能力,與城區(qū)孩子相比,還 4 是有一定的差距的。完善教代會制度和加強民主管理與監(jiān)督這是一項代表教職工心聲
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