楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作考核制度(存儲版)
【正文】 幾”管護對子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)。建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對制度。留守兒童必須講文明，有禮貌。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。留守兒童學(xué)習(xí)制度一、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。開展結(jié)隊幫扶活動，學(xué)習(xí)上結(jié)隊幫扶，生活上教師盡量予以關(guān)心，幫助學(xué)習(xí)困難和家庭困難的兒童，充分讓他們愉快、健康的生活。時間均安排在每天的課外活動，由各項目負(fù)責(zé)人組織開展。充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行關(guān)愛教育及遵紀(jì)守法教育。九、健康教育工作制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定健康教育工作制度：各學(xué)校要開設(shè)健康教育課，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)安排課表，達(dá)到每學(xué)期18—36 學(xué)時，每年健康教育講座不少于4 次，并督促各班按課表上健康課，保證足時足量上好課。清查、核對，對丟失和破損的圖書查明原因，登記造冊，并根據(jù)情況及時修復(fù)、補齊。未登記的新圖書不得外借。對家長培訓(xùn)的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。四、留守兒童幫扶制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定留守兒童幫扶制度：每一名教職工結(jié)隊幫扶不少于6名留守兒童。各學(xué)校每學(xué)期要向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。各學(xué)校每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。學(xué)校將對教師對留守兒童的關(guān)愛活動過程進行跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。第一篇：楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作考核制度楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作考核制度，尊重留守兒童人格，平等、公正對待留守兒童，對留守兒童嚴(yán)慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；，維護留守兒童正當(dāng)權(quán)益，危急時刻挺身而出保護留守兒童安全；，不諷刺、挖苦、歧視留守兒童，不放棄每一個留守兒童，主動幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的留守兒童；，生生都要訪到，主動加強與留守兒童家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋留守兒童在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進家?；佑?。建立健全檢查考核機制。二、留守兒童基礎(chǔ)信息制度。建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。五、家長培訓(xùn)制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定家長培訓(xùn)制度：各學(xué)校要定期舉辦家長培訓(xùn)班，以提高家長的教育理論水平為宗旨，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，精心組織好每期培訓(xùn)活動。新進圖書要及時登記、入冊、編號、上架。管理人員在每次活動
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