碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童[五篇](存儲版)
【正文】 小飛莫壯雄吳慶 吳雪萍陳亮四、工作對象全校學(xué)生中父母長年或連續(xù)3個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時監(jiān)護的姓名、地址、聯(lián)系方式。實施步驟 關(guān)愛活動分三個階段（一）安排部署階段。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責(zé)任；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高^留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代管家長”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。）對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿服務(wù)等。讓學(xué)生有豐富的精神生活，快樂地成長。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛留守、困境兒童工作；與學(xué)校教育和各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話、視頻聊天、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會、家長學(xué)校廣泛開展多類親子互動活動。學(xué)校組織班主任對留守、困境兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守、困境兒童檔案。、困境兒童進(jìn)行救助。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)的，村（居）民委員會、公安機關(guān)和有關(guān)部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，公安等有關(guān)機關(guān)要依法追究其責(zé)任。積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；加強與教師、監(jiān)護人的聯(lián)系，保持與留守、困境兒童對話、溝通，隨時掌握留守、困境兒童的思想動態(tài)。（二）推行“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010年11月第五篇：馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年關(guān)愛留守兒童實施方案馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年關(guān)愛留守、困境兒童工作實 施 方 案留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。各校設(shè)立關(guān)愛留守學(xué)生宣傳欄。在中心學(xué)校牽頭下，各校以班為單位開展結(jié)對幫扶活動，每位教師結(jié)對幫扶1—2名學(xué)生，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，彌補家庭教育的缺失。（二）建立白倉鎮(zhèn)中學(xué)、白倉鎮(zhèn)完小關(guān)愛留守學(xué)生示范點（三）加強對各學(xué)校心理健康、關(guān)愛留守兒童師資的培訓(xùn)。第四篇：白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我中心學(xué)校留守少年兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我中心學(xué)校實際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作小組，具體負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛工作，每月召開一次會議。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。摸準(zhǔn)信息，建立臺帳。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱
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