20xx春教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)22校園里的動(dòng)物word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 邊上畫，注意 不可將想象中可能存在在校園中的動(dòng)物畫進(jìn)去，也不要找到卻沒有畫，一定要實(shí)事求是。 教師： 同學(xué)們?yōu)槭裁床虏坏侥兀磕阌X得問題在哪里？可以怎么改？ （教師把學(xué)生的匯報(bào)情況填寫在班級(jí)記錄單中） 3．在尋找的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，跟同學(xué)們來分享一下吧。 （ 2）教師演示如何觀察并記錄樹叢、 草叢、枯葉堆中的動(dòng)物。 1 ② 對(duì)于一些難于接近的小動(dòng)物如何來觀察，如蝴蝶、蜈蚣等。（課件出示動(dòng)物，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 感受到 校園動(dòng)物的多樣性，形成珍愛生命，保護(hù)身邊動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。而在后續(xù)的研討活動(dòng)中 ，由于觀察不到位，容易出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確、表達(dá)內(nèi)容空洞等問題。 校園實(shí)地尋訪活動(dòng)對(duì)學(xué)生感受動(dòng)物多樣性，意識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系非常重要。尋訪后的“研討”活動(dòng)中，學(xué)生通過交流觀察到的動(dòng)物名稱、 生活地點(diǎn)、在做什么等信息，能提升學(xué)生對(duì)校園動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，并為后續(xù)活動(dòng)提出新的研究方向。學(xué)生 由于 缺乏相應(yīng)的觀察動(dòng)物的技能和尋訪方法，在尋訪時(shí)容易出現(xiàn)興奮有余、活動(dòng)目標(biāo)不明確、忘記記錄等現(xiàn)象，使得觀察活動(dòng)盲目、無序。 2．愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動(dòng)物的信息。 3．這些生活在校園里的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？如果認(rèn)識(shí)請(qǐng)大聲叫出它們的名字。 2．我們可以去哪里找動(dòng)物？邊指圖邊說（大樹上、草叢里、枯葉堆里、泥土里等） 3．我們應(yīng)該怎樣找動(dòng)物？找到后觀察什么，怎么記錄？ （ 1）怎么找？（輕輕地、不打擾動(dòng)物等） 在教室里進(jìn)行模擬尋訪（教師講解或示范，學(xué)生表演），在模擬時(shí)解決以下問題： ① 到場(chǎng)地后先做什么再做什么。 2
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