日月明教案(存儲版)
【正文】 謎：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第五篇：日月明教案一年級語文《日月明》教案（20162017學第一學期）溫 秋 月三河市匯福實驗學校2016年11月[教學目標] 1．認識“明、塵”等11個生字，感受識字樂趣。生：太陽和月亮。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學習，借助拼音讀準字音，并圈出生字。生：開火車讀生字。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。六、課堂小結(jié)出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學習中我們可以嘗試用會意字的構(gòu)字特點來識記生字?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團結(jié)就是力量！五、游戲鞏固，靈活識字。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。同桌之間互相讀一讀，和生字寶寶認識一下吧！生：同桌互讀師：認識的同學請坐端。我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字的意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。打兩個天體。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習寫“力、手、水”3 個字，并組詞。3．牽牛花怎么沒有開呢？原來是小猴兒想出個難題要考考大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽牛花了！二、指導(dǎo)書寫1．出示生字“力”，齊讀。“從”??皇帝出行時，身邊有很多隨從。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。3．讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。②學生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。3．擴展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？四、指導(dǎo)書寫出示“力 手 水”三個字，學生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎？請用下面的字組詞，再說一句話。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹枝； 塵：塵土飛揚； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。！男生先開始。）（課件出示月升）誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。，激發(fā)學生祖國語言文字的喜愛之情。師：讀的都很好，不分勝負 生來讀 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊，練完我們再比一輪，看誰聲音洪亮又有節(jié)奏！生：自己練習師：男生讀。（真聰明，獎勵一張小獎票。預(yù)設(shè)2 聲音很小師：請同學們張開嘴巴大聲練習師：請同位兩個互相說一遍 生：同位練習師：誰來展示？每人說一個生：小和大組成尖，小大尖；小和土組成塵，小土塵 師：真棒！老師這里還有兩個字（明鮮塵尖變小，男看變大），自己練習說一說，開始生：自主練習師：誰來說男這個字？ 生：田和力組成男，田力男 師：誰來說看這個字？ 生：手和目組成看，手目看師：你可真厲害，預(yù)習的真充分！手的彎鉤在看中變成了一撇（板書手）。同學們一起來說誰和誰組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮。聲音真洪亮！師：男生來說一說，日和月12。２、正確、流利地朗讀課文。猜猜看，上小下大是什么字？（2）教讀音（3）用“尖”組詞學習后面九個字（1）教“滅”字的讀音，老師作動作理解字意（2）教“男”字的讀音，并講（或讓學生說）意思，古時候，到田里干活，出力氣的人都是男人，因此，“男”由“田力”組成。…）二學習新課談話：同學們，老師知道大家都喜歡猜謎語，今天，我給大家?guī)砹撕枚嘀i語，看誰猜得又快又準1學習“明”字（1）同學們回憶“日”字怎么寫，“月”字呢？老師順手畫出太陽和月亮圖（2）同學們想一想，太陽會怎樣？（發(fā)光）月亮借助太陽光也怎樣？（發(fā)光）如果把它們放在一起，世界會怎樣？猜一猜，把這兩個字放在一起該讀什么？指名讀，老師正音（3）“明”字是什么意思？（很亮）（4）用“明”組詞，說話學習“鮮”字（1）同學們吃魚為什么要吃活的？（是因為活魚新鮮）“新鮮”是什么 意思？還有什么肉吃著味道鮮美呢？（牛肉、羊肉、蝦等）“鮮”字就是由水中的“魚”和吃草的“羊”組成的，也就是將“魚”和“羊”兩個字緊挨在一起組成“鮮”字，但是，“魚”字的最后一筆“橫”要變“提”。但“手”字要變形。[課前準備]玻璃杯一個蠟燭一根教學課件[教學過程]一、導(dǎo)入，給大地帶來了什么？——光明！一輪皎潔的明月掛在夜空中，給夜空帶來了什么？——光明！紅日（板書日），明月（板書月），給大地帶來了光明（板書明）！哪位同學能告訴老師，這三個字之間有什么關(guān)系？ ：日和月組成明。日和月組成明，日月明?。ㄊ謩荩┱埻瑢W們跟老師一起做！師：明是一個會意字，再來看這個字。魚和羊組成鮮，魚羊鮮
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