新版pep小學(xué)三年級英語上冊unit3lookatme教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，nose，mouth，eye這幾個五官部位，結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。Step3（Activities/ Practice）：look at is my nose。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。設(shè)計意圖：進行此創(chuàng)編活動，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。學(xué)生聽說的積極性很高。第四篇：PEP小學(xué)英語三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語We love animals教學(xué)設(shè)計 王喜明 一．學(xué)生分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。三．教學(xué)目標 能力目標：１．能聽說認讀一些常見的動物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動物。第１頁五．教學(xué)過程 １．Warmup（1）Free talk（1分鐘） afternoon, afternoon, , are you?Hi, I’m fine, thank you?Very well, thank you.（2）播放歌曲 Teddy Bear（要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛。讓學(xué)生在聽力方面得到鍛煉。（設(shè)計意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動物，且每位學(xué)生最喜愛的動物也不同，針對這一生活實際，通過學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾，介紹自己，提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，即能寓教于樂。(2)和同伴一起做模仿動物表演。（）？.（）.（）’’mJim.（）’mfine,thankyou.（）’syourname?.（）’.（）,Chen ，.（）Myname ’syourname?？ Yifan.（）Nicetomeetyou，’syourname?（）.。擴展性活動(Addactivities)（５分鐘）３頁，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。T: Look at my , duck(注意元音字母u的發(fā)音［^］)然后把圖片鴨子貼在黑板上。準備多媒體課件、單詞卡片、動物頭飾、大紅蘿卜道具。２．Let’s do 本部分是為了鞏固Let’slearn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的。在評價環(huán)節(jié)多讓學(xué)生參與，鍛煉他們的聽說認讀能力。在教學(xué)過程中我用到了聽說教學(xué)，全身反應(yīng)法，進行師生互動。讓學(xué)生學(xué)會聽指令做動作。設(shè)計意圖：語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知。設(shè)計意圖：用將Teddy bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過觀察教師書寫，嘗試拼讀單詞，為以后的書寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認知規(guī)律和心理年齡特點。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。情感目標：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。設(shè)計一些游戲與活動， 1的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，本課是Unit 3中的第2課時，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。（讀板書）【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，會讓學(xué)生留下深刻的印象，比教師直接總結(jié)的效果更佳。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。2．教師播放Let’s learn部分的圖畫及錄音，學(xué)生一邊觀看一邊跟讀。用升降調(diào)教學(xué)foot且拼讀foot?！驹O(shè)計意圖】 學(xué)生已學(xué)習(xí)過This is ??，已掌握其語用概念，因此，引入This `is時，教師應(yīng)利用手勢，幫助學(xué)生理解其含義，并能按照Let39。 Let us do 全班邊唱邊做動作。情感目標：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。T：Touch your …（在此次活動中，教師要讓學(xué)生理解 touch、my、your的含義。（教師在介紹的同時指著自己身體各相應(yīng)的部位。教具準備：head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和有關(guān)圖片。教學(xué)重難點：eye, face 兩個單詞的元音因素的發(fā)音和mouth 一詞尾音的發(fā)音。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師指著自己說：Good ’m Miss/Mr … Look at ：This is my ：eye, face , ear, nose, mouth，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)單詞。（6）游戲：聽指令做動作。（6）游戲：比一比。2．能夠運用句型this `s the?介紹自己或別人的身體部位
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