【正文】 ：1．復(fù)習(xí)鞏固單詞：football, magic cube,doll, yoyo, jump rope, skateboard, jigsaw 2．熟練掌握句型：What do you have?I have a ’s play you want a go?二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：What do you have? I have…難點(diǎn)：該句型的熟練運(yùn)用。6．布置作業(yè)聽(tīng)讀第九課錄音。（3）傳話游戲。3．介紹新課（1）復(fù)習(xí)對(duì)話并引出。四、教學(xué)過(guò)程1．組織課堂師生問(wèn)候，唱歌曲 What’s this? 用老師所指的教室里的物品替換歌詞。四、教學(xué)過(guò)程；1．組織課堂唱一支學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。（3）學(xué)習(xí)歌曲：Happy new year!四、鞏固練習(xí)：找朋友Make our own cardSend a card五、聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀六、課后作業(yè)： 教學(xué)反思：第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2_look_at_me教學(xué)設(shè)計(jì)人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Look at mepartA let’s learn一、教材分析本節(jié)課是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me中的第2課時(shí)，內(nèi)容包括Part A的 Let’s learn，Let’do 兩部分。特別是本節(jié)課當(dāng)中的兩個(gè)單詞eye, face 的元音因素的發(fā)音不容易到位，所以教師可鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)大口型，大聲讀，同桌互相檢查。五、教學(xué)環(huán)節(jié)Step1（Warmup/Revision）1． 上課一開(kāi)始，課件出示《Teddy bear》.然后讓學(xué)生跟唱。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。接著問(wèn)學(xué)生：where is your nose? can you tell me?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官look at is my nose/eye/?。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)?！禩eddy Bear》。今后在教學(xué)中要多訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)做指令的能力，多做游戲。s a...來(lái)交流動(dòng)物信息。Step1 Preparation ，讓學(xué)生快速讀出單詞。s listen, point and read after the 、合作共建學(xué)生小組內(nèi)合作，分角色朗讀對(duì)話，教師注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。Homework，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。s this？It39。教師檢驗(yàn)問(wèn)題的答案，及時(shí)鼓勵(lì)。s this? 并能做出相應(yīng)回答It’s a dog/duck/，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2的達(dá)成。s talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Let’s talk, Let’s play學(xué)習(xí)目標(biāo)：39。大部分學(xué)生都能認(rèn)讀，但是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有照顧到。Step5（Addactivities）, ear, head, face, nose, mouth 五遍，并且抄寫(xiě)2遍，家長(zhǎng)簽名。聽(tīng)錄音，跟做相應(yīng)動(dòng)作。然后板書(shū)look at me。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備 A Let39。二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)很多事物都充滿(mǎn)了好奇心，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也很濃厚，單詞句型的朗讀很有激情。熟練掌握祝福語(yǔ)能正確運(yùn)用形容詞Happy和 、了解新年和圣誕節(jié)的知識(shí)，掌握 、課前準(zhǔn)備：日歷學(xué)生制作的新年卡片。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)單詞:these, those, ．熟練掌握句型: What are these? What are those? They’re those eggs and oranges? Yes ,they 、教學(xué)重、難點(diǎn)初步掌握一般疑問(wèn)句 Are these …? 及回答:Yes, they 。3．能聽(tīng)懂句子二、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及應(yīng)用。2．復(fù)習(xí)快速認(rèn)讀one 到ten。2．復(fù)習(xí)：師生對(duì)話：What class are you in? I’m in class … How old are you? I’m 3．介紹新課（1）學(xué)習(xí)數(shù)詞one 到 ten.（2）學(xué)習(xí)水果類(lèi)單詞: pear, apple, banana, peach, strawberry（3）讓學(xué)生了解名詞負(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及正確讀音。4．練習(xí)鞏固：讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀課文對(duì)話。（2）練習(xí)拼寫(xiě) （1）小結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞，及補(bǔ)充句型，英漢互譯一遍?！痘顒?dòng)手冊(cè)》第7題 教學(xué)反思：Lesson 9What do you have?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞:football, magic cube, doll, jump rope, yoyo,skateboard,jigsaw 2． 能聽(tīng)懂句子:Is this your …? 并回答:Yes, it is./ No, it isn’、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： football, magic cube, doll, jump rope, yoyo, skateboard, jigsaw 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的熟練認(rèn)讀與拼寫(xiě)，能在對(duì)話中自由運(yùn)用這些單詞。（3）聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)。第III題：聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到單詞的圖片?！岸唷薄叭昙?jí)”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫(xiě)。難點(diǎn)：班級(jí)的表達(dá)方法：Class Two,Grade Three。①在自己的空白卡片上寫(xiě)上新學(xué)字母。①教師出示字母并清楚地讀出，讓學(xué)生先聽(tīng)，后模仿發(fā)音，告訴學(xué)生這個(gè)字母含有三個(gè)音：[e] [k] [s]，要將三個(gè)音緊連著讀出，不可加其他元音。難點(diǎn)：Xx的正確認(rèn)讀，將所有字母按讀音歸類(lèi)復(fù)習(xí)?？茨慕M說(shuō)得最有表情、最好聽(tīng)，應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn) ①表演自編對(duì)話。②教師描述情景，讓學(xué)生兩人做對(duì)話。3．介紹新對(duì)話①問(wèn)學(xué)生：別人幫了你或夸獎(jiǎng)了你，你會(huì)說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)說(shuō)：Thank you后，你應(yīng)說(shuō)什么？ ②聽(tīng)錄音，放課本Listen,Look and say(I)、(II)，讓學(xué)生聽(tīng)讀、模仿。2．能在不同情景中靈活運(yùn)用致謝用語(yǔ)及應(yīng)答詞語(yǔ)。讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，及時(shí)糾正不對(duì)之處。讀會(huì)后教學(xué)Tshirt（T恤衫）并板書(shū)。教學(xué)反思：Lesson6 Thank you!第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) Uu Vv Ww ,認(rèn)讀單詞 shirt , pupil ,vest, a…、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):字母Tt Uu Vv Ww : Vv Ww 、教學(xué)用具字母卡片,、教學(xué)過(guò)程 聽(tīng)唱歌曲:How old are you？開(kāi)始上課。⑸復(fù)習(xí)對(duì)話： ⑴用數(shù)手指、書(shū)本、學(xué)生等方法復(fù)習(xí)數(shù)字1到5，教學(xué)數(shù)字6 six，7 seven，8 eight，9 nine，10 ten，讓學(xué)生分組說(shuō)幾遍數(shù)字。或What`s missing？“Rr”is missing.（出示單詞圖片）What`s this？It`s a `s missing？“Quilt” is missing.① 讓學(xué)生在空白卡片上寫(xiě)新學(xué)字母Pp Qq Rr Ss，然后與同桌玩字母牌：將字母卡片放在一起，一個(gè)學(xué)生揭一張，問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：What`s this？另一個(gè)學(xué)生猜對(duì)則歸其所有，猜錯(cuò)則歸自己所有，限時(shí)玩5分鐘左右，最后字母卡片多者為勝。以同樣的方法教學(xué)字母Qq Rr Ss。① 復(fù)習(xí)對(duì)話。2．介紹新對(duì)話（1）老師指著學(xué)生S1對(duì)學(xué)生S2說(shuō)：Hello,S2,this is ：S1,，讓學(xué)生聽(tīng)懂后，解釋說(shuō)這是介紹人或物的句型“這是……”。（2）以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk 強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。三、教學(xué)用具；字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)。（3）看圖片復(fù)習(xí)單詞：bag,dog, fish, giraffe,pencil,cake , key, hand, bike, jeep 將課本Listen,look and say 的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，提問(wèn)學(xué)生圖中人物都說(shuō)了些什么，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，大膽回答，將 How are you ? I’m you 寫(xiě)在黑板上，教學(xué)對(duì)話，再讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀。（2）以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk 強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。教學(xué)反思：Lesson 3一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk 的讀音及大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式。2 介紹新課：（1）教學(xué)Hello!My name is …教師邊重復(fù)說(shuō)Hello 邊招手，或與學(xué)生握手，并指著自己說(shuō): My name is …說(shuō)出自己的名字。（2）單詞練習(xí)。三、教學(xué)用具：字母卡片，單詞圖片。三、教學(xué)用具：字母卡片，單詞圖片。書(shū)報(bào)刊物用印刷體，我們采用的是斜體行書(shū)，寫(xiě)時(shí)稍向右傾斜。3．能聽(tīng)懂以下句子及詞語(yǔ)：Class begins!Stand up,please!Sit down, is ’s this? 、認(rèn)讀字母的印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)形式。學(xué)生發(fā)指令小組比賽。教學(xué) yellow, red,。2教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通過(guò)師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I’m …（5）聽(tīng)錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示Let’s 、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演(Addactivities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備教材相關(guān)人物的面具或頭飾為L(zhǎng)et39。二、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō) Hello./Hi, I39。四、教學(xué)過(guò)程：(Warmup)（1）教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1HelloSarah, Hello./Hi, I39。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體技術(shù)的支持，讓學(xué)生完成游戲，這樣學(xué)生能更直觀的感受到所做內(nèi)容）三 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師通過(guò)PPT出示蘋(píng)果圖片向?qū)W生介紹T。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。Show me me me me yellow 四 趣味操練(Practice)（1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。三、教學(xué)用具；Lesson 1 第一課時(shí)Good morning!字母卡片，英語(yǔ)圖片。（2）給出字母卡片讓學(xué)生集體認(rèn)讀。讓學(xué)生打開(kāi)課本，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀第1至4頁(yè)內(nèi)容。出示字母卡片Dd 老師問(wèn):What’s this? 并回答:It’s ，讓學(xué)