【正文】 防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”?？茖W(xué)技術(shù)的推廣與普及需要我們來幫忙，現(xiàn)代化的生活也需要有新型玻璃來提供安全和保障。（生齊讀課題）師：讀過課題，你知道本文的說明對象是什么嗎？ 生：新型玻璃。寫什么呢？（老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。（笑聲。）師：大家注意聽，看他寫得怎樣。）②討論：這樣開頭有什么好處？（引起閱讀下文的興趣；為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下伏筆。師：對，１８分貝，一點也不錯！數(shù)學(xué)也學(xué)得好?。ㄐβ?。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是６０分貝時，傳到房間里就只剩下１８分貝了。而是被劃破的玻璃！①指名讀課文前三句。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說?？凑l會夸自己。）師：五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學(xué)生舉手，表示明白了。今天，我們繼續(xù)用這些方法來學(xué)習(xí)另外一篇新的說明文。和澡、操、燥、躁區(qū)別（隨形釋義）指名讀，齊讀。）師：請你沉著冷靜地想一想，我看你有這個能力。（師板書：盡管??還是??如果??就??）師：劃好了，請把這四段讀一讀，讀到劃了這些詞語的句子，多讀幾遍。師：對哇！這不讀懂了嗎？“這樣的玻璃早就問世了”，是說它早就生產(chǎn)出來了，市場里有賣的了。）師：這兩段中有不理解的詞語嗎？生：“問世”是什么意思？師：這個問題我想請你自己解決。（師板書：“不是??而是??”、“即使??仍然??”）師：劃下來以后，請把這兩句話讀兩遍。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，??粘在一起。能夠回答老師問題的請舉手。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。知曉幾種玻璃。下面我們就開始一段神奇的“玻璃王國”之旅，到課文中去看一看吧。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。第二自然段──“夾絲玻璃”①特點：非常堅硬、藕斷絲連；作用：適用于高層建筑使用。（7）總結(jié)：作者用舉例子的說明方法來開篇，講了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用，讓“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”清晰地展現(xiàn)在我們面前。、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。課文前五個自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。三、學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.（課件展示玻璃制作的工藝品）同學(xué)們，你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。查字典并聯(lián)系上下文理解文中心詞的意思。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。（10）powerpoint出示最后一段話理解。（二）小組討論，互相補(bǔ)充：同學(xué)們，接下來我們分組來學(xué)習(xí)，每四——六人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成填表練習(xí)。學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀學(xué)后匯報指導(dǎo) 學(xué)了這一段，你了解了什么？（板：自動報警 防盜）誰讀一讀有關(guān)的句子？出示句子：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。（板：讀、想、劃、記）二、復(fù)習(xí)：玻璃有什么特點？（易碎）這節(jié)課看看新型玻璃有什么特點和作用。句子太長可以用省略號表示。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2~3分鐘）（新型玻璃）：同學(xué)們，我想大家對玻璃并不陌生，今天我們要學(xué)的玻璃和平時見到的不一樣，它叫新型玻璃。）②討論：這樣開頭有什么好處？（引起閱讀下文的興趣；為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下伏筆。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。看誰會夸自己。）師：五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學(xué)生舉手，表示明白了。今天，我們繼續(xù)用這些方法來學(xué)習(xí)另外一篇新的說明文。和澡、操、燥、躁區(qū)別（隨形釋義）指名讀，齊讀。）師：請你沉著冷靜地想一想，我看你有這個能力。（師板書：盡管??還是??如果??就??）師：劃好了，請把這四段讀一讀，讀到劃了這些詞語的句子，多讀幾遍。師：對哇！這不讀懂了嗎？“這樣的玻璃早就問世了”，是說它早就生產(chǎn)出來了，市場里有賣的了。）師：這兩段中有不理解的詞語嗎？生：“問世”是什么意思？師：這個問題我想請你自己解決。（師板書：“不是??而是??”、“即使??仍然??”）師：劃下來以后，請把這兩句話讀兩遍。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，??粘在一起。能夠回答老師問題的請舉手。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。知曉幾種玻璃。下面我們就開始一段神奇的“玻璃王國”之旅，到課文中去看一看吧。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。師：請同學(xué)們自由朗讀課文，把文中的生字新詞畫出來，以及你不理解的詞語也畫出來，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。）請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。）師：不但要劃，而且要記在腦子里。師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。這一課說的是什么？ 生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。請第一排最后一個女同學(xué)讀。（許多學(xué)生舉手，要求說。）生：請問“分貝”是什么意思？師：這是個專用名詞，大家很生疏。誰來回答？生：這一課一共寫了五種新型玻璃。師：（豎起大拇指）說得妙，妙就妙在“分別是”三個字上。這節(jié)課，老師請同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會上介紹這五種新型玻璃。師：有什么特點呢？生：新。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。）（全班學(xué)生寫“自述”。（教師適當(dāng)修改：特別注意聽老師怎么給他評改的，學(xué)點修改文章的方法。生：（讀）“《吃音玻璃自述》。：課文向我們介紹了幾種新型玻璃？依次填入表格。篇四：新型玻璃教學(xué)設(shè)計《新型玻璃》第二課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入激趣（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫片的主題曲。復(fù)習(xí)詞語。有沒有不理解的地方？ “特殊”是不同一般的意思。將藕輕輕折段拉開：同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著?？墒?，怎么進(jìn)行推銷呢？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍(lán)貓大哥又有什么話說（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學(xué)們聽，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。教學(xué)難點：了解各種新型玻璃的特點和用途。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。（3）、劃一劃：這種玻璃有什么特點和作用。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。四、課時安排 第二課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。（2）這種玻璃有哪些特點和作用？默讀第一自然段，用直線畫出描寫特點的語句，用曲線畫出描寫作用的語句。）。②教師板書作者介紹“變色玻璃”時運用的說明方法：打比方。作者采用了對比、擬人的方法來說明，用詞準(zhǔn)確，形象、生動，還采用舉例子和列數(shù)字、打比方等說明方法，使人讀后清楚明白，印象深刻。把想發(fā)明的玻璃用喜歡的方式寫出來。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。師：請同學(xué)們自由朗讀課文，把文中的生字新詞畫出來，以及你不理解的詞語也畫出來，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。）請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。）師：不但要劃，而且要記在腦子里。師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。這一課說的是什么？生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。